江苏省射阳实验初中九年级化学上学期第一次月考试题 新人教版(1).doc

江苏省射阳实验初中2015届九年级化学上学期第一次月考试题考试形式：闭卷 考试时间：60分钟 试卷分值：70分试卷(选择题,共30分)一、选择题（每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（ ）a物质的组成、结构、性质和变化b绘制癌症基因图谱c开发新能源，研制新材料 d药物和保健品的研制2生活中处处有变化，下列现象不属于化学变化的是（ ） a面包发霉 b菜刀生锈 c灯泡发光 d天然气燃烧3诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是a抗氧化性强 b耐磨损 c导电性差 d密度低 4在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，正确的处置方法是（ ）a带出实验室b放回原试剂瓶c在实验室集中处理d投入通向下水道的水槽内5下列有关的操作或装置的图示正确的是 （ ）a.振荡试管的操作 b. 给液体加热 c滴加液体 d倾倒液体6德国重粒子研究中心宣布第112号元素的符号位cn，它的中文名称为鎶。已知cn的相对原子质量为277，其质子数是112，则这种原子的核外电子数为( )a112 b165 c277 d3897下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（ ）a集气瓶b量筒c燃烧匙d试管8有三瓶无色、无味的气体，分别是氧气、空气和氮气中的一种，区别它们最简单的方法是（ ）a测定气体的密度b伸入燃着的木条c滴入澄清石灰水，振荡d试验气体的溶解性9用分子的相关知识解释下列生活中的现象，不正确的是（ ）a埃博拉传播的可能途径之一是咳嗽产生的飞沫，“飞沫”传染分子在不断运动 b分子构成的物质的热胀冷缩分子间的距离随温度的升降而改变 c50ml酒精与50ml水混合后，体积小于100ml分子间有空隙 d湿衣服在充足的阳光下容易晾干分子的运动速率随温度升高而加快10以下各装置能完成相应实验的是（ ）a只有b只有c只有d只有11下列实验现象的描述，正确的是 （ ）a硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体b磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾c木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出大量热d铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，发出大量的热，生成一种白色固体12某气体的密度比空气小，常温下不与氧气反应，难溶于水，也不与水反应，则收集该气体的方法可以用 （ ）a排水集气法或向上排空气法b向上排空气法c向下排空气法或排水集气法 d难以确定 13某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积（v）、二氧化锰的质量（n）与时间（t）关系的图示中正确的是 （ ） a b c d 14某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量，初次仰视量筒内凹液面的最低处，读数为20 ml；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5 ml。则该学生实际倒出液体的体积 （ ）a.大于15 ml b.小于15mlc.等于15 ml d.无法确定15下列有关“一定”和“不一定”的说法中正确的是 （ ）a只生成一种物质的化学反应一定是化合反应 b氧化反应一定是化合反应c物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应，氧化反应一定要有氧气参加d分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子试卷(非选择题,共40分)二、非选择题（每空1分，其中文字表达式2分,共40分）16（2分）现有下列物质：氧气和臭氧 稀有气体 高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 水和双氧水 冰和水的混合体 五氧化二磷 水银 。 （友情提醒：其中、图分别表示气体粒子的示意图， “”和“”分别表示两种不同的原子）请用序号填空：其中：（1）混合物有 ； （2）纯净物有 。 17（7分）化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴 梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变 黑。结论：蜡烛火焰的 温度最高。（3）下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是 。a火焰分为三层，外层最亮b燃烧时有少量黑烟产生c生成二氧化碳和水d罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾（4）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究猜想与假设：a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；实验验证：熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），此实验能否得出正确结论 ，（填“能”、或“不能”）原因是 。（5）蜡烛（足量）在如下左图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如下右图所示。下列判断不正确的是 。a蜡烛燃烧前装置内只有氧气 b氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧c蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体一定是氮气 d蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体18.（9分）空气是一种十分重要的自然资源，下图是空气成分示意图，请回答下列问题。火星大气示意图（1）人类对火星的探索取得了重大突破，下图所示是火星的大气组成示意图（体积分数）示意图。下列说法正确的是 。a.地球和火星大气中氧气的体积分数相同b.地球和火星大气中都含有氮气和氩气c.地球和火星大气中二氧化碳体积分数相同d.地球和火星大气中组成完全相同（2）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，某同学用如图所示装置进行验证。其中能较准确测得氧气约占空气总体积的1/5的是 （烧杯和集气瓶中液体为水）abcd用上述正确装置测量氧气体积实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因。 。 。（3）在上面（2）中的实验证明了氮气有 的化学性质。某化学兴趣小组设计了如图所示的装置测量氧气的体积分数，集气瓶里预先装进的50ml水，在实验过程中起到 作用（填序号）a、加快集气瓶冷却b、液封导气管末端以防气体逸出c、缓冲集气瓶内气压的骤然升高（4）人吸入空气，呼出气体中有二氧化碳，为了证明人呼出的气体 中含有二氧化碳且二氧化碳不是来自空气，该兴趣小组设计了如图所示的实验装置，其中瓶中石灰水起到的作用是 其中瓶中石灰水起到的作用是 ，其中瓶起到的作用是 。（装置中残留的空气忽略不计）19（22分）下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有序号的仪器名称： ； 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 （写出装置代号）；可选用的收集装置是 （写出装置代号）。该反应的文字表达式为 该反应的基本反应类型是 。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时可分为以下步骤：a点燃酒精灯，加热试管；b检查装置的气密性；c将药品装入，用带导管的塞子塞紧试管，并固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导管从水槽中取出，正确的操作顺序是 。（4）实验室用装置b制取氧气时，该反应的文字表达式为 。（5）实验室制氧气时：把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中；把过氧化氢溶液缓慢加入少量二氧化锰的试管中，在上述两种方法中第_（填序号）种方法可以得到平稳的氧气流。（6）某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是 ，另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是 ，该反应的文字表达式为 该反应的基本反应类型是 。小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是 、 。在实验探究的过程中组长有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%50%之间。这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是 ，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为 （实验数据均取整数）。（7）为保证潜水艇长时间在水中，潜水艇里要配备氧气再生装置，下列几种制取氧气的方法：加热高锰酸钾制取氧气；水通电制取氧气；氧化汞加热制取氧气；过氧化 钠二氧化碳碳酸钠水，你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是_，与其他方法相比，该方法的优点是_。参 考 答 案一、选择题（每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）15 bcacd 610 adbac 1115 ccdad二、非选择题（每空1分，其中文字表达式2分,共40分）16（2分）（1） (2)17（7分）（1）小（2）外焰（3）c（4）a不能蜡烛燃烧也产生二氧化碳（5）acd18（9分）（1）b（2）c红磷量不足，漏气（其他答案合理即可）（3）不可燃（或不助燃，不与磷反应）（其他答案合理即可）abc（4）除去吸入气体中的