2013中考物理一轮-九年级全册.doc

第一轮复习材料第11讲 多彩的物质世界【中考透视】近几年来，对物体质量进行估计、用天平称质量与测算密度的实验题的结合、操作天平是中考的热点，另外中考中也常把后面将会学习到的液体的压强、浮力等内容综合起来进行考查今后中考中也易出综合性考查题本章主要围绕原子结构、物质的组成和质量、密度的概念、物质密度的测定等相关知识进行命题对本章的单独考查，一是考查基础知识的掌握程度；二是考查探究实验的操作技能和综合能力；三是考查应用公式计算的基本技能题型以填空题、选择题、计算题、实验探究题为主，试题难度以中等为主【专题总结及应用】来源:一、知识性专题专题1 密度值的应用问题例1 质量是200g的瓶子，盛满水后的质量是12kg，若用这个瓶子盛满某种液体时，瓶子和液体的总质量是138 kg，请你通过计算确定这是哪种液体 【解题策略】要判断这是何种液体，只要算出它的密度值，查密度表即可这需要知道这种液体的质量和体积，液体的质量等于液体和瓶的总质量减去瓶的质量；液体的体积就等于瓶的容积，这可以利用水的质量和密度求得 例2 一个体积为20cm3、质量是89g的空心铜球，若将其空心部分铸满铅，该球的总质量是多大?( 铜89103kgm3，铅11.3103kgm3) 【解题策略】 球的总质量等于铜的质量加上空心部分铸满的铅的质量，本题的关键是把球的空心部分体积求出来对于此类题我们采用框架图来分析，思路会更清晰些如图11-44所示，从所求出发，找出每一个相关的量专题2 与密度有关的混合问题com 例3 农民用盐水选种，既可靠又简便易行，要求盐水的密度是11 103 kgm3，现在配制0.5 dm3的盐水，称其质量为0.6 kg，这样的盐水是否符合要求?如不符合要求，应如何配制?来.com【解题策略】 配制盐水可看成将盐跟纯水混合在一起，判定已配好的盐水是否符合要求，可根据密度来判定，若盐水密度大于给定标准，应该加水才行；若盐水密度小于给定标准，则应加盐，故应先求盐水密度 例4 某工厂生产的酒精，厂内质检的标准是含水量超过l0为不合格产品，为把好质量关，又让基层质检员易于操作，技师将标准换算成以密度来表示，那么合格产品的密度应在什么范围内?产品密度较大时，是含水少了还是含水多了? 【解题策略】 酒精内含水，我们变通理解为纯水和纯酒精的混合物，实际是液体混合的有关计算，由于纯酒精的密度是08 gcm3，水的密度为10 gcm3，因此产品中含水越多，密度越接近水的密度，就是说产品密度越大时，含水越多，超过某定值就是不合格产品专题3 测量密度的方法1天平、排水法测固体密度网【专题解读】用天平测几次质量，用“排水”法转换成算出体积，然后由密度公式求解密度此类题没有量筒，无法直接测体积，用“排水转换法”这种方法是常规天平、量筒法的派生来源:中教网 例5 试用盛满水的烧杯、调节好的天平和砝码、细线，来测量一块石头的密度，要求根据测量的步骤，分别用适当的符号表示要测的物理量最后用测出的物理量写出石头密度的表达式来m【解题策略】 此题是测密度大于水的固体的密度给出的实验器材如果没有量筒，则对于密度大于水的固体(如金属块、一串钥匙等等)，可采用用天平称几次质量、满杯排水法转换测出体积，最后利用求解密度2天平、满杯法测液体密度 例6 没有量筒，只有一个空瓶、一台天平(含砝码)、足够多的水，利用这些东西能测出食用油的密度是多少吗?(已知水1.0103kgm3)要求： (1)写出实验步骤(2)推导出计算食用油密度的公式来源:【解题策略】 这是测液体的密度时，在只有天平没有量筒的情况下，用天平测几次质量，用满杯排水法转换测出待测液体的体积，由公式=求解密度 3标记法例7 给你如下器材：天平、烧杯、适量的水、牛奶、细线，请设计实验测量牛奶的密度，要求写出实验步骤及牛奶密度的表达式【解题策略】 此题测液体密度，标记的目的是使所测液体的体积与水的体积相等，这种标记法是满杯法的迁移做记号的物体除了用细线还可以用笔4替代法来源om 【专题解读】 实验替代法是灵活解决实验问题的一种测量方法当所给器材不足时，就可利用替代物或替代工具、替代元件作替代例8 在做测物体密度的实验时，老师在实验桌上给同学们摆放上一架天平，一个量筒，两个完全相同的烧杯，一些水和一些小金属球，让同学们利用这些器材测出小金属球的密度细心的小明发现老师没给砝码，一问才知道老师是故意不给的小明想了想，举手向老师要了一支滴管，就动手做起实验，并很快得出结果，你能替小明说说他是怎样测出小金属球密度的吗?【解题策略】 此题用替代物替代了砝码来测质量 来源:中教网5天平、刻度尺法【专题解读】 此方法适用于形状规则的固体，如正方体、长方体、圆柱体等用天平称其质量，用刻度尺测其体积，由求解其密度com例9 为了测一个长方体塑料块的密度(其密度小于水的密度)，现有器材如下：天平、刻度尺，写出具体实验步骤，并写出其密度表达式 【解题策略】 天平、刻度尺法比较适用于形状规则的固体，综合运用了物理与数学知识二、规律方法专题com专题4 判断物体是实心的还是空心的三种方法【专题解读】 判断物体是实心的还是空心的有如下三种方法：(1)根据公式物体，求出物体，再与该物质密度比较；若物体，则为空心的；若物体，则为实心的 (2)把物体作为实心物体对待，利用公式mV，求出体积为V的实心物体的质量m，然后将m与m物体比较，若mm物体，则该物体为空心的；若m=m物体,则该物体为实心的 com (3)把物体作为实心物体对待，根据公式V，求出V，再与V物体比较，若VV物体，则该物体为空心的；若VV物体，则该物体为实心的com例10 铝球的体积为400 cm3，质量为810 g，问：该球是空心的还是实心的? (铝2.7103kgm3)三、思想方法专题来专题5 转换法(等量代换法)【专题解读】当一个物理量不能直接测量或求解时，可以利用等量代换法先求出与它相等的某一个量，即得出待求量，这种方法叫等量代换法来源:中,教,网z,z,s,tep 例11 给你以下器材：秤(称质量的工具)、烧杯(杯口足够大)、足够多的水，你能否利用这些器材，测出你一只拳头的体积?如果能，请写出实验步骤及拳头体积的计算表达式第12讲 运动和力【中考透视】 一直以来，关于运动和力这一章的考点较多，但本章内容与其他章节的综合性不强，所以题目难度不太大本章主要学习机械运动及其相对性，速度的定义及公式的运用，用刻度尺测长度，用示意图描述力，二力平衡条件，平衡力与相互作用力的区别，惯性，牛顿第一定律主要考点：一是考查基本概念的掌握，如对机械运动的判断对参照物的选择、平衡力、惯性的正确理解二是考查应用技能，如对力的作用效果的辨别，对牛顿第一定律的理解，使用速度公式进行计算，用刻度尺测量物体的长度，和用惯性的知识解释相关现象三是考查作图与探究实验的能力，如力的示意图题型以填空题、选择题、作图题、实验题为主，试题难度以中等为主在每年的中考试题中本章内容约占总分的7左右.来p. 【专题总结及应用】一、知识性专题来源:中教网 专题1 参照物的选取及运动的描述 1参照物的选择 例1 小明乘船去广州，睡至半夜醒来，他能判断自己乘的船是停着还是航行着的参照物是 A他乘的船 B河上的其他船只 C河水 D航标灯塔来源:.com【解题策略】 参照物的选取是任意的，但不能选择被探究的物体本身判断物体来源:中教网是否在做机械运动，关键是抓住“位置改变”这一特点进行分析，如果被探究的物体相对于所选的参照物位置改变了，所探究的物体是运动的；如果被探究的物体相对于所选的参照物位置不发生变化，所探究的物体是静止的.com例2 一个美丽的氢气球吊着重物在空中缓缓上升，如图12-97所示，在上升过程中，若以气球为参照物，重物是 的(填“静止”或“运动”)2巧选参照物用于速度计算例3 在一列以18 ms的速度匀速行驶的火车上，某乘客以2 ms的速度在车厢内行走(车厢长20 m)，下列说法正确的是 ( ) A乘客用l s的时间从车厢头走到车厢尾 B乘客用11 s的时间从车厢头走到车厢尾来 C乘客用10 s的时间从车厢尾走到车厢头 D乘客用1.25 s的时间从车厢尾走到车厢头【解题策略】 恰当地选择参照物，可使某些关于速度计算的复杂问题变得简单来源:中专题2 用公式v及其变形公式进行计算例4 一列火车以20 ms的速度完全通过一个长154 km的隧道需要1 min30 s，则这列火车的全长为多少米?来【解题策略】 在解题时应正确分析物理过程、情景，不能盲目地利用公式，在计算过桥问题时，路程应为车长加桥长 例5 李明的家距学校600m远，某天他上学时，以1ms的速度走完了前一半路程，为了不迟到，他改成以15 ms的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是多少?【解题策略】 求平均速度的要点：来(1)可用公式，v=求解(2)此公式用于求变速运动的平均速度时，s表示整段路程，t表示通过s这段路程所需时间，v表示这段路程(或这段时间)内运动的平均快慢程度来源:中教网专题3 用刻彦尺测量长度过程中的读数与记录问题例6 下列各物体的长度接近26cm的是 ( )A教室黑板长 B双人课桌长 C物理课本长 D铅笔芯直径【解题策略】 对生活中熟悉的物体的长度进行估测时，关键是掌握长度的单位及其换算例7 如图12-98所示，物体A的长度是 .【解题策略】 刻度尺的读数：要看是否从零刻度线量起，如不是，应用右侧刻度值减去左侧刻度值为物体长度，还要观察分度值，精确测量时要估读到分度值的下一位专题4 力c例8 在下列几种现象中，不需要对物体施加力的是 ( )A物体从静止变运动 B物体从运动变静止C物体做圆周运动 D物体在光滑的水平面上做匀速直线运动来源 【解题策略】 力的作用效果表现在两方面：(1)改变物体的形状；(2)改变物体的运动状态例9 正在运动的小车，如果它受到的一切外力突然消失，那么小车将 ( )来源A立即停止运动 B速度逐渐变慢，最后停下来C做匀速直线运动 D改变运动的快慢和方向【解题策略】 牛顿第一定律成立的条件是：物体不受外力的作用，而保持静止状态或匀速直线运动状态定律的具体应用为：对于原来运动的物体，无论是匀速运动还是变速运动，当所有的力全部消失时，它都将做匀速直线运动来源:中教网 例10 我国公安部规定：小汽车驾驶员和前排的乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害 ( ) A倒车 B车速太慢来源: C突然启动 D紧急刹车 例11 起重机将一重物匀速吊起，重物的重力为l05N，则起重机的钢丝绳对重物的拉力为 A大于105N B小于105N C等于105N D无法确定来源:中*国教【解题策略】 明确二力平衡的条件是：两个力作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上如果知道这两个力中的任何一个力，就可知道另外那一个力的情况来源网例12 如图12-99所示，一条自重不计的细绳，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下面列举的两个力中属于平衡力的是 ( )A天花板对绳的拉力和绳对天花板的拉力来o B球对绳的拉力和绳对球的拉力C绳对球的拉力和球受到的重力 D球对绳的拉力和球受到的重力来【解题策略】 平衡的两个力与相互作用的两个力有许多相同之处，很容易将它们混淆它们最主要的区别是：平衡的两个力作用在同一个物体上，而相互作用的两个力分别作用在两个物体上来源:中*国教*育出*版网二、规律方法专题专题5 长度测量的特殊方法【专题解读】有些长度不能直接测量，需要用一些特殊的方法才能测量出结果测量长度的特殊方法一般有如下几种： (1)累积法(重叠法，测多知少)由于测量工具的精确度有限，直接对微小量进行测量会出现较大的误差，为减小误差，把一定个数的相同微小量放在一起测量，将结果除以个数，得出被测微小量的值例如：要知道一张纸的厚度，用尺测出100张这样纸的总厚度，除以100，就可知一张纸的厚度；把细铜丝密线在圆棒上，来测量细铜丝的直径也属于这一类方法o(2)利用工具平移法 在测量长度时，有些长度不是明显地露在外面，不能用刻度尺直接测量，可以借助辅助工具配合找出其长度并测量这种方法是长度测量中最常见的一种特殊方法，一般用三角板配合刻度尺进行测量，这种方法能化难为易、化暗为明，从而解决问题例如：测量硬币的直径，如图12-100所示，测量乒乓球的直径，测量锥体的高等等(3)替代法.com 用可以直接测量的长度来代替不能直接测量的长度，或通过一定的算法算出不便于直接测量的长度例如测游泳池水深，可以用一根直杆竖直插入水底，在水面处的杆上做一个标记，然后用刻度尺测出杆的下端点到标记处的长度即为深度又如：“化曲为直法”测地图上北京到广州铁路线的长，可用一根弹性不大的柔软棉线与地图上北京至广州的铁路线重合，并在棉线上标出北京和广州的位置，然后将棉线拉直，用刻度尺量出两个标记点间的距离即可(4)取样法适用于不便对研究对象整体进行直接测量的情况方法是：先测出“样品”的长度，再根据比例将整体量算出来例：测量一卷粗细均匀的铁丝长度，可先取一小段铁丝，测出它的长度l0和质量m0，然后称出整卷铁丝的质量m总，则可算出整卷铁丝的长度为l总例13 欲测量一只圆形空碗的碗口边缘的周长，你能设计几种测量方案?专题6 控制变量法来源:中。国教。育出。版网【专题解读】 自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的，决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多，为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较研究其他两个变量之间的关系，这种科学方法就是“控制变量法” 本章中速度是表示物体运动快慢的物理量，它是否与路程和时间两个因素有关呢?为了能够比较速度的大小，我们可以控制路程相等，则时间越长，速度越小；或者我们控制时间相等，则路程越大，速度越大例14 如图12-102所示是森林动物运动会中的情景，“裁判员”羚羊是怎样判断乌龟和兔子的运动快慢的?“观众”是如何判断谁的运动快慢的?来p专题7 分析说理法【专题解读】 分析说理法即用物理知识、原理、规律对生活中的某一现象、事例做出合理的分析和解释如利用惯性知识解释生活中的现象就用到这种方法com例15 烧锅炉的工人师傅在用铲子添煤时，总是把带着煤的铲子送到炉膛口，铲子停下来，煤却能沿着原来的方向进入炉膛，这是为什么?【解题策略】 生活中有许多与惯性有关的现象，在解释这些现象时应抓住以下三个要点：(1)确定物体原来的运动状态；(2)确定运动过程中哪个物体(或物体的哪一部分)受到外力后改变了运动状态；(3)确定哪个物体(或物体的哪一部分)由于惯性要保持原来的运动状态，最后得出正确结论专题8 理想实验法【专题解读】 理想实验法，或叫推理法，是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地揭示物理规律的本质，本章的牛顿第一定律就是利用这种方法得出的，还有前面真空不能传声的结论也是应用理想实验法得出的 例16 (实验探究题)如图12-103所示是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有： 减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面来源:中&国教&育出&版网 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度com (1)请将上述步骤按照正确的顺序排列 (只填写序号) (2)在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论下面关于这些事实和推论的分类正确的是 ( )来源:中教网 A是事实，是推论 B是事实，是推论 C是事实，是推论来源:中co D是事实，是推论.com专题9 极限法【专题解读】 有些问题用常规解法会非常复杂，而用极限法求解就会使问题变得容易 例17 一艘轮船从甲地顺水到达乙地后，再逆水返回甲地，所需时间为t1，若轮船动力不变，则它在静水中同样往返一次所需时间为t2，则t2与tl的关系是( ) At1t2 B. t1=t2 Ct1t2 D不能确定专题10 图像法【专题解读】本章中涉及匀速直线运动的s-t图像和v-t图像来源:中,国教,育出,版网 例18 如图12-104所示，甲图为一做匀速直线运动的物体的路程时间图像，请在乙图中画出该物体的速度时间图像来源:中国教育【解题策略】 匀速直线运动在s-t图像中为一条过原点的正比例函数图像，在v-t图像中为一条与横轴平行的直线来源:中.教.第13 讲 力和机械【中考透视】来源:中。国教。育出。版网 新课改以来，各地中考题中有关力和机械的考点较多，特别是与本章内容相关的应用问题，或与其他章节和其他学科联系密切的问题本章主要围绕弹簧测力计的使用，重力的大小、方向，增大(减小)摩擦力的方法，杠杆力臂的画法，杠杆的平衡条件及其应用，滑轮组的绕线方法的有关知识命题对本章的考查，一是考查应用技能，如增大或减小摩擦力的方法、弹簧测力计的使用、平衡条件的应用等；二是对实验题的考查题型以填空题、选择题和实验题为主，试题难度以中等为主来源:中教网【专题总结及应用】一、知识性专题专题1 常见的力及其分析 com例1 如图13-157所示，用一水平推力F将木块挤压在竖直墙壁上处于静止状态，则木块受到的力有 ( )A重力、水平推力及墙壁对它的支持力 B重力、水平推力、墙壁对它的支持力及向上的摩擦力C水平推力及墙壁对它的支持力 D重力及墙壁对它的摩擦力 com【解题策略】 (1)明确对物体进行受力情况分析的程序：一重力，二弹力(支持力、拉力、压力)，三摩擦力(或其他阻力)c(2)分析物体的受力情况时，首先要看物体是否处于平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力，然后再分析物体受哪些力专题2 重力大小的计算 例2 如图13-158所示，给出一些物体的质量，请根据自己的兴趣，任意选择一个物体计算其重力来源:中国教育出版网专题3 作图题 例3 请在如图13-159所示画出抽水机手柄所受动力F的力臂l1及阻力F2的示意图来源:中国教育出版om专题4 杠杆平衡条件及应用来源:中教网例4 过去农村用的舂米工具是一个杠杆，如图13161所示是它的结构示意图，O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踩B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷若石球重50 N，要将石球抬起，脚至少用多大竖直向下的力?(摩擦力和杠杆自重均忽略不计)来源:中教网 例5 水暖工王师傅臂力过人，号称“大力士”一天，他找来了扳手想把螺丝拧下来，可是费了很大劲就是拧不动，如图13-162所示，王师傅的身边还有一个套筒和一根粗绳，请你帮助王师傅设计一种方法来解决问题 (1)选择的器材： (2)具体方法： 来om (3)你这样做的理由： 【解题策略】 套筒较硬，可以起到加长扳手的动力臂的作用，而绳子较软，无论怎样拉动扳手，都不能增长扳手的动力臂专题5 机械及其应用例6 一条绳子只能承受3103N的力，你怎样组装滑轮组才能把104N的物体拉起来?(要求所用滑轮的个数要最少，滑轮重、绳重及摩擦均不计) 【解题策略】 滑轮组的组装原则：“一动配一定，偶数减一定，变向加一定”，因为n4为偶数，因此可减少一个定滑轮，而采取两个动滑轮和一个定滑轮进行组装，绕线时，依据“奇拴动，偶拴定”的原则，绳子固定在定滑轮上，由内向外绕线.二、规律方法专题专题6 用示意图法找使杠杆转动的最小力.com【专题解读】 根据杠杆的平衡条件F1l1F2l2可知，若杠杆的阻力和阻力臂一定时，则动力臂最长，动力最小，所以找使杠杆转动的最小动力，需要找最长的动力臂最长动力臂的作法：(1)如果动力作用点已经给出，那么从支点到动力作用点的连线作力臂是最长动力臂；(2)如果动力作用点没有确定，则选杠杆上离支点最远的点为动力作用点，从支点和动力作用点的连线作力臂是最长动力臂若阻力和动力臂一定，则阻力臂最小时，动力最小来源:中教网 例7 如图13-164所示为一个盛满油的圆柱形油桶，要想使桶底B离开地面，在桶上何处施力最小?试画出这个最小力的示意图和它的动力臂三、思想方法专题专题7 分析归纳法来【专题解读】 在我们所有的科学实验和原理的得出中，几乎都用到了归纳法归纳法是指根据一部分成员(样本)的信息来推断总体信息的方法，要做出正确的归纳，从总体中选出的样本就必须足够大而且有代表性在实验中为了验证一个物理规律或定律，反复地通过实验来验证它的正确性，然后归纳、分析、整理，得出正确的结论，比如在“验证杠杆平衡条件”的实验中，我们反复地做了三次实验来验证Fll1F2l2，也是利用这一方法，再比如在“探究重力大小与质量关系”的实验中，反复选用不同的钩码做实验，来验证g的规律例8 (实验探究题)如图13-166所示，小明同学用一个最大能测量5 N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，实验时得到的数据如下表所示钩码的质量（g）100200300400500600弹簧测力计的示数（N）1.02.03.04.05.0已无刻度(1)小明同学实验中错误的地方是 .(2)去掉错误部分，由表中数据可知，重力与质量的关系是 .专题8 控制变量法【专题解读】 当要研究的某个量与多个因素量有关系时，分别控制多个因素量中的其他量不变，只研究某个量与多个因素量中一个因素量的关系，这种研究方法叫做控制变量法.例9 在探究滑动摩擦力的大小跟哪因素有关时，如图13-167所示A,B，C，D四种情况，其中A，B图木块在木板上；D图木块下是铅笔，铅笔在木板上；C图木块在砂纸上.从四幅图中反映出的现象可以看出：来源:中_国教_育出_版网（1）A，B图木块匀速运动时，拉力不相等是由于 .（2）A，C图木块匀速运动时，拉力不相等是由于 .（3）A，D图弹簧测力计示数不相等，说明 .来源:中例10 某同学在课外探究弹簧的长度跟拉力的关系时，实验记录的数据如下表所示，请你根据他们记录的数据在如图13-168所示画出F-L图像，并且根据图像读出当F=1N时，L= cm.F(N)02356L(cm)812141820第14讲 压强和浮力【中考透视】纵观全国各地近几年的中考试题，考查有关本章知识所涉及的内容有：实例辨别是增大压强还是减小压强，如何运用压强公式进行简单计算，实例辨别连通器，用有关压强的知识解释生产、生活中的现象，大气压强的应用，物体的浮沉条件及其应用，利用浮力知识设计实验，根据阿基米德原理进行简单计算等对本章的考查，一是考查应用技能，如增大或减小压强的方法、浮力的计算等，二是对探究式实验的考查题型以填空题、选择题、计算题和实验探究题为主，试题难度以中等为主本章内容在中考中所占比例约是12，属于重点、难点内容【专题总结及应用】一、知识性专题专题1 固体压强来源:中+国教+育出+版网 例1 你有这样的体会吗?睡在“席梦思”软床上比睡在硬板床上舒服得多一个质量为60 kg的人，仰躺在硬板床上和“席梦思”软床上时，身体与床的接触面积分别约为0.1 m2和0.4 m2请你通过计算压强来比较一下为什么睡在“席梦思”软床上更舒服(g10 Nkg) 专题2 液体压强例2 甲、乙、丙三支相同的试管中都装有相同质量的水，现在把甲竖直放置，乙、丙倾斜放置(水未流出)，如图14-142所示，则哪支试管底部受到水的压强大 ( )来源:中+国教+育出+版网A甲试管 B乙试管 C丙试管.com D甲、乙、丙试管受到水的压强相同 【解题策略】 液体的压强决定于液体的密度和相应的深度，与容器的形状、液体的重力、体积等无关，因此在分析这类问题时，务必抓住这两个关键的物理量去分析 .com专题3 浮力 例3 如图14-143所示，把甲、乙、丙三个小球放入水中，已知V甲V乙，m乙m丙，则受到浮力最大的是 ( )来源A甲球 B乙球 C丙球来D无法判断 二、规律方法专题专题4 浮力的解题思路om【专题解读】浮力是力学中综合性最强的知识，它与体积、质量、密度、二力合成、二力平衡及压强的知识紧密相关，所以它既是重点又是难点 对于浮力知识可以高度概括两点：来源:中教网(1)阿基米德原理：F浮液 gV排，从公式中看出浮力的大小只与液体的密度和排开液体的体积有关，而与物体所处深度，物体的密度、体积等因素无关当物体全部浸在液体里时，V物V排；当物体部分浸在液体中时，V物V排来源.com (2)根据对物体的受力分析，列出力的关系式，是浮力与重力、拉力、压力之间建立起来的桥梁，这也是判断物体状态和解浮力题的关键 根据上述理解，我们确定解浮力题的基本思路有四步： 确定研究物体，并对物体进行受力分析 在受力分析的基础上，列出力的关系式 把阿基米德原理公式或密度、重力的计算公式代入关系式m 根据已知条件解出所求量 例4 小晨同学注意到新闻经常说国际原油价格涨至多少美元一桶，又说我国进口每吨原油提高多少元他不知道原油的单位“桶”和质量常用单位“吨”之间有什么关系他设法获得原油样品若干，将密度为0.6103 kgm3、体积为100 cm3的木块放入原油中，木块漂浮在油面上，有的体积露出油面(g取10Nkg) (1)求木块受到的浮力com (2)若每只桶的容积为m3，则1吨原油等于多少桶?育出#版网专题5 计算浮力的四种方法【专题解读】 (1)浮力等于物体受到液体对它向上和向下的压力差即F浮F向上-F向下.来源 (2)浮力等于物体的重力减去物体浸在液体中受到的拉力，即F浮G-F拉 (3)根据阿基米德原理计算：F浮G排液液 gV排.来源:中国教育出版网 (4)根据物体漂浮在液面或悬浮在液体中的条件F浮G物，应用二力平衡的知识求物体受到的浮力 例5 弹簧测力计下挂有一个重为12N、边长为l0 cm的正方体合金块，当把合金块全部浸入水中时，弹簧测力计的示数为2 N，此时合金块的上表面距水面05 m，求这个合金块受到的浮力(g10 Nkg)例6 把一个质量为0.5 kg的木块投入水中，木块漂浮在水面上，求木块受到的浮力(来源:中教网g10 Nkg) 三、思想方法专题专题6 控制变量法来源:中|国教|育出|版网例7 研究液体压强的实验中所选用的器材，除水、盐水外，还需 、 、 .某同学用压强计研究液体的压强时，记录了5组数据，见下面表格；那么：来源:中国教育实验次数橡皮膜所处液体橡皮膜所处深度（cm）橡皮膜的朝向压强计左右液面高度差（cm）1水40朝上32水40朝侧面33水40朝下34水100朝下7.35盐水100朝下8 (1)比较第 次实验数据知：在同种液体的同一深度处液体向各个方向的压强都相等(2)比较第 次实验数据知：液体的压强随深度的增加而增大来(3)比较第 次实验数据知：液体压强跟液体密度有关 例8 在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博士”为同学们做了如图14-144所示的一系列实验请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果来源:om专题7 等量代换法【专题解读】 等量代换法是科学研究中常用的方法之一，是在不能测量或求出某个物理量的时候，通过求出与之相等的物理量来间接求出未知量的方法 例9 给你如下器材：一个圆形塑料吸盘、一块玻璃、一根细线、一把刻度尺、一只量程足够大的弹簧测力计，你能否用这些器材粗略地测出大气压的值?要求： (1)写出实验步骤 (2)写出大气压强的计算公式来源:中*国教*育出*版网 【解题策略】 利用二力平衡的知识，拉力与大气压力相等，运用等量代换法求出大气压力 专题8 图像法【专题解读】图像法在物理学中经常利用，表示一个物理量随另一个物理量的变化情况，它可以直观、形象地表示物理量间的变化规律例10 如图14-145甲所示，将挂在弹簧测力计上的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深)，在圆柱体接触容器底之前，能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h的关系图像是如图14-145乙所示的 ( )第15讲 功和机械能 【中考透视】om 新课改以来，各地中考中有关功和机械能的考点较多，特别是考查与机械效率、动能、势能、机械能及其转化的有关知识，对本章的单独考查，一是考查应用技能，如功、功率、机械效率的计算二是对探究实验的考查，如：探究机械效率题型主要以填空题、选择题、计算题和实验题为主，试题难度以中等为主，在每年的中考试题中本章内容约占总分的3%5%【专题总结及应用】 一、知识性专题来源:中,国教,育出,版网 专题1 判断力是否做功 例1 如图15104所示，妇女推着童车走了几步，男子用很大的力推汽车，但汽车没有被推动比一比，谁做的功多？为什么呢？来例2 下列关于物体是否做功的说法中正确的是 ( )A起重机用吊绳吊着钢筋水平匀速移动了一段距离，起重机吊绳对钢筋做了功来 B被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对球做了功C小刚从地上捡起足球的过程中，小刚对球做了功D小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功om来源:中教网 专题2 功、功率、机械效率的综合计算例3 某同学用所学滑轮知识在家里阳台上安装了如图 15105所示的升降装置他用此装置将重500 N的物体匀速提高10 m，所用拉力为 300 N，则拉力做的功是 J该装置的机械效率是 来源:中国教育om例4 如图15106所示，建筑工人用一个滑轮组将重为600 N的物体匀速提升2 m所用的时间为40 s，人所用的拉力是 400 N，则 ( )来源:中。国教。育出。版网 A此滑轮组的机械效率为75% B物体上升的过程中机械能总量不变 C拉力所做的总功为2800 J来源 D此人的功率为40 W 例5 工人师傅用起重机在20 s内把质量为103 kg的货物匀速竖直提高6mg取10 Nkg求： (1)货物的重力 (2)货物上升的速度(3)起重机的功率来 专题3 动能、势能、机械能及其转化来p例6 如图15107所示的四幅图片是生活和生产中的场景，对其能量变化的描述中，错误的是 来源:中.国教.版网 A甲图中，货物被举高后内能增加了 B乙图中，列车速度增大后动能增加了 C丙图中，握力计发生形变后弹性势能增加了 D丁图中，飞机升空后重力势能增加了 例7 下列情况中，物体的机械能保持不变的是 ( )来源:中教网 A在没有空气阻力的情况下物体自由下落 B汽车从斜坡上匀速滑下 C物体在光滑的水平面上受拉力的作用，速度增大 D利用滑轮组将物体匀速提高m【解题策略】 要判断机械能是否守恒有两种办法： (1)看整个过程，是否只有动能和势能的相互转化，若有其他形式的能参与了转化，例如内能，则机械能不守恒来源:中&国教&育出&版网 (2)根据机械能的大小等于动能的大小和势能的大小之和，分别判断动能和势能的大小变化，再综合判断机械能是否守恒例8 在北京奥运会上，我国蹦床运动实现了零的突破，如图 15108所示为蹦床运动员何雯娜从蹦床弹向空中表演技巧动作的过程，则此过程中运动员具有的 ( )A动能增加，势能减少 B动能增加，势能增加来源:中教网C动能减少，势能减少 D动能减少，势能增加专题4 斜面、滑轮组、杠杆的机械效率例9 芳芳和兰兰运用如图15109所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和绕绳子的方式不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思想，提出了各种猜想，概括起来有如下几种： 猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关来源:中,国教,育出,版网 猜想2：可能与被提升的钩码重有关 猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关 猜想4：可能与钩码被提升的高度有关.c 芳芳和兰兰分别根据某个猜想进行了探究，实验记录如下表 (1)请帮助兰兰完成表中的一项计算 (2)请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果来源:中|国教|育出|版网 (3)归纳她俩的实验探究，你所得到的结论是 表一：芳芳的实验记录 物理量控制因素 钩码重（N）绳端拉力（N）机械效率较小提升速度104.279.4%较大提升速度104.279.4%探究结果表二：兰兰的实验记录 物理量控制因素 钩码重（N）绳端拉力（N）机械效率大致相同的提升速度104.279.4%156.0探究结果 例10 随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们的住房条件也得到了很大的改善小明家最近购置了一套新房，为了帮助爸爸将重 600 N的装修材料运送到6 m高的楼上，来小明利用物理课上学过的滑轮组，设计了如图15110甲所示的材料搬运方案(其中每个滑轮重30 N，绳子足够长，所能承受的最大拉力为250 N，不计绳重及摩擦) (1)计算说明绳子的拉力是否超过绳子的最大承受力:(2)小明爸爸观察了该装置后，他想：如果将该装置的滑轮位置颠倒(如图 15110乙所示)是否会更省力一些？请你按照小明爸爸的想法，用笔画线在乙图绕上绳子并说明小明爸爸的想法是否正确(3)求两种方案的机械效率之比(4)综合分析评估两个方案，你认为：哪个方案更好一些？说明理由例11 利用图15111所示的杠杆将重为3 N的物体缓慢匀速提高10 cm，手的拉力F为2 N，手移动的距离s为30 cm则杠杆的机械效率为 A22% B33% C50% D67%来源com例12 如图15112所示，工人利用动滑轮在10 s内将重为100 N的重物(包括桶)沿竖直方向匀速向上提升了5 m若该动滑轮重10 N，忽略绳与滑轮之间的摩擦，不计空气阻力，则下列说法正确的是 教 A提升过程中，绳的拉力F做了500 J的功 B提升过程中，绳的拉力F做了550 J的功 C提升过程中，绳的拉力F做功的功率是50 W来.com D该滑轮装置的机械效率是100%源:中.国教.育出.版网二、思想方法专题专题5 控制变量法 【专题解读】在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些物理量使其固定不变，改变某一个物理量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系本章中研究物体的动能与质量和速度的关系、研究物体的重力势能与质量和高度的关系时都应用了控制变量法，在很多探究性实验中也经常用到此法例13 物理兴趣小组的同学为了研究物体动能的大小和哪些因素有关做了如下的探究实验：如图15113所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个木块上，推动木块做功来源:中。国教。育出。版网(1)让同一钢球从不同高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推得远，这是控制 不变，改变 ，目的是为了探究动能与 的关系(2)换用质量不同的钢球，让它们从同一高度沿斜面自由滚下，看哪个钢球把木块推得远，这是控制 不变，改变 ，目的是为了探究动能与 的关系来源:中教网(3)通过该实验，你得出的结论是： 专题6 思维转换法来源:中&国教&育出&版网【专题解读】所谓思维转换法，是指把所需解决的问题转换为另一个较容易解决的问题或已经解决的问题，即化难为易、化繁为简、化未知为已知例14 某同学沿竖直方向匀速吊起一重物，在这一过程中物体的 ( )来comA动能不变，重力势能增加，机械能增加 B动能减小，重力势能减小，机械能减小C动能减小，重力势能增加，机械能不变来# D动能增加，重力势能增加，机械能增加com第16讲 热和能【中考透视】.com本章知识是每年中考必考的内容之一主要围绕内能的变化、比热容的物理意义及其有关计算，特别是与电能和电功率的知识点联系密切，易出综合性的考查题对本章的单独考查，一是考查应用技能，如改变物体内能的方法、比热容的有关计算、热机和热值等二是对探究式实验的考查，如探究物质的吸热本领题型主要以填空题、选择题和计算题为主，试题的难度以基础和中档题为主，在每年的中考题中本章内容约占总分的 24:中教网【专题总结及应用】来源:中*国教*育出*版网 一、知识性专题专题1 分子动理论例1 下列现象中不能表明分子无规则运动的是 ( )来源:中教网 A“SARS”病毒可以通过“飞沫”传播 B向一杯水中滴一滴红墨水，过一会整杯水都红了 C把磨得很光的铅板和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金来源:z D配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味例2 下列现象中不能用分子热运动的观点解释的是 ( )A酒香不怕巷子深 B北方冬天煤堆在墙角，一段时间后，墙角的砖也变黑了来C沙尘暴起，尘土满天 D衣橱里的樟脑球会逐渐变小 【解题策略】 组成物质的分子在永不停息地做着无规则运动，这种运动是自发形成的，并不是在外力(如重力等动力)作用下形成的，发生扩散现象时，物质足以分子的形式彼此进入对方的，有时我们容易把一些大颗粒的机械运动误认为是分子运动，把这些颗粒运动产生的现象说成是扩散现象，这种错误的观点要引起注意专题2 内能来源例3 关于物体的内能，下列说法中正确的是 ( )A物体运动速度越大，内能越大 B静止的物体没有动能，但有内能来C内能和温度有关，0的水没有内能 D温度高的物体一定比温度低的物体内能大 例4 夏天，将冷冻的饮料从冰箱中拿出后 ( )A饮料的内能将减小 B饮料的内能将增大p.C饮料将吸收热量 D饮料将放出热量例5 图1651中的男孩和女孩分别