小学数学人教2011课标版一年级一年级数学下册找规律第2 课时.docx_第1页
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文档简介

东安二小高效课堂实践活动教案授课时间 主讲人：第_周 星期_单元课时 _总课时：_课 题找规律2课 时1备课时间主备人唐文娟参与人员知识与能力目标使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。过程与方法目标通过看一看，摆一摆找出图形的变化规律，并迁移到数字规律的发现，培养学生的创新意识。情感态度与价值观目标通过本节课的学习，让学生养成思考、动手等方面的习惯，仔细观察，寻找数字与数字，图形与图形之间的规律。重点解读引导学生发现数字的变化规律，并通过计算来找规律。难点提示数形结合，培养学生的观察能力和发现规律的能力。课前准备多媒体课件、小棒若干。导 学 过 程二次备课情景导入【情境导入】1猜图形。师：猜一猜，接下来的一个图形是什么？生：圆形。师：你是怎么想的？生1：因为这排图形是按规律排列的。生2：因为正方形后面是圆形。生3：因为这一排图形是按正方形、圆形重复出现的，所以圆形在后面。师：说得很有道理！2揭示课题：这节课我们继续学习找规律。自主学习【探究新知】1教学例2(1)课件出示例2(1)的图片。师：仔细观察，你发现了什么？小组讨论一下，交流、汇报。生1：这些碗是按规律排列的。生2：我发现这些碗是按2个、3个、2个、3个这样的顺序重复排列的。生3：我发现2个碗的后面一定是3个碗。生4：3个碗的前面一定是2个碗。师：大家真聪明！发现了这排碗是按个数的多少有规律地排列的，即按2个、3个、2个、3个重复排列的。如果按照这个规律，接着填数，横线上应该填数字几呢？学生独立思考，在课本上填出来，集体订正。合作探究2教学例2(2)。课件出示例2(2)的图片。仔细观察，你发现了什么呢？生1：图上有母鸡和小鸡。生2：1只母鸡后面一定是3只小鸡。生3：鸡的只数按照“1313”的规律重复出现的。师：如果按照这个规律，接着填数，横线上应怎么填呢？生1：在横线上写1和3。反馈测评【巩固练习】1完成教材第86页“做一做”第1题。(让学生自己动手用小棒摆一摆)(1)观察所摆的小棒图，问学生：摆一个正方形和一个三角形分别用几根小棒？(2)小棒的根数是怎样变化的？2完成教材第86页“做一做”第2题。练习时，教师可启发学生结合图片找出图形数量的变化规律，再在横线上填数，最后全班反馈，让学生说说各自的想法。3完成教材第89页“练习二十”的第2题。此题也是重点练习图形和数字排列规律。先观察图形的数量变化，再填数。拓展延伸【拓展延伸】师：刚才大家通过观察，发现了数量的变化规律。请同学们仔细观察，下图有规律吗？你发现它是按什么规律排列的？小组讨论一下。生：按“1、2、3、1、2、3”的规律重复排列的板书设计数字规律(1)(1)232323_
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