G6unit5,B,Lets learn案例与反思.docx

黄岗中心小学20152016学年度第一学期导学案集体备课活页学科：_英语_ 年级：_六_ 主备人： 刘雪 执教人： 刘雪 时间：_学习内容 Unit 5 What does he do ?课时3课型Lets learn教材分析本课时教材是对前几册教材所学有关职业名称词汇的一个扩充和所学句型的拓展。使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高，同时使他们掌握了多种询问职业的问答方式。学习目标1.让学生掌握四会单词fisherman , scientist , pilot ,coach .2. 能够听、说、认读句型：Where does she work ? She works at a university.并能在情景中运用，询问他人的工作情况。3.能运用所学语言进行交流。4.教育学生热爱生活，不要因为职业不同而歧视人。教学重点 掌握四会单词fisherman , scientist , pilot , coach教学难点正确书写四会单词并掌握scientist的发音，能够听、说、认读句型：Where does heshe work ? HeShe works .教学准备多媒体课件，音频文件学生活动预设我的思考一、 Warm- up学生齐唱歌曲 “ What do you want to do ? ”二、Presentation1、学生观看PPT课件的图片，根据图片内容，说出职业名称。2、Free talk 学生根据老师的提问进行师生间的简单交流，例如：What do you want to be ?I want to be a3、学生观看PPT课件上的综艺节目“奔跑吧兄弟”图片，通过教师的讲解明白跑男们今天的任务是实现自己儿时的梦想，学生通过教师一一呈现的图片猜一猜跑男们的梦想是什么？从而复习旧知factory worker, police office, doctor, 。并学习新知，fisherman, pilot, scientist, coach。其中，由Baby 喜欢飞的感觉引出她儿时想成为一名飞行员；由王祖蓝喜欢吃鱼引出他儿时想当个渔民；由邓超喜欢新鲜事物引出他儿时想成为一名科学家；由郑恺儿时经常生病引出他想变得更强壮，想成为教练。学新词时需听音正音。4、学生小组内读词，并展示，教师纠音。5、学生在老师的引导下玩游戏。游戏一：Magic eyes，快速准确的读出你所看到的单词。游戏二：天天酷跑，快速说出你所看到的职业名称。6、通过图片再次出现fisherman, pilot, scientist, coach，学生猜一猜他们的职业和工作地点，以此学习句型Where does he/ she work? He/ she works7.与同伴进行对话，描述图片中名人的职业以及工作地点，巩固句型Where does he/ she work? He/ she works8、学生自主完成书中write and discuss 的填空内容，并小组内核对答案。9、你还知道其他的职业吗？学生观看图片并读词感悟每个职业的不易，大家都要为了自己的梦想而努力。10、小组内讨论，怎样快速的识记新词：fisherman , scientist , pilot , coach，并在作业本上书写新词。三、Homework （1）背诵新单词（2）用句型What does your mother/ father do？和Where does she/he work？询问同桌，了解同桌家人的职业。以歌谣引入，既活跃了课堂气氛，又与所学相关。胶片式流动播放职业名称，复习旧知，并为师生的自由交流做铺垫。以学生们喜爱的综艺节目“奔跑吧兄弟”引入新词，极大的激发了学生的学习兴趣。两个游戏巩固操练新词，让学生在学中玩，玩中学。练习巩固新句型小组讨论快速记词的方法，并听书写单词。教后反思：本节课我根据学生的喜好从生活中寻找了教学素材，并且举的都是学生熟悉的明星的例子，给学生创造并提供了逼真的、密切联系生活的学习情境。在巩固练习时，我设计了“火眼金睛”、“天天酷跑”等游戏考查学生对单词掌握程度的同时，也激发了学生学习英语的兴趣。在Group work活动中，我让学生把单词放到句子Where does heshe work ? HeS