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文档简介

育才二小六年级下册导学案 六年（ ）班 姓名： 第四课 顶碗少年课 型：新 授 课时数：2课时 上课时间：主备人：李梦恬 审 核：六年级组 执 教：忘忧草小组学 案教 案一、预习检验，我来夺冠发放训练单，学生完成，老师检查书本预习情况。1、给带点的字注音：萦绕 一摞 不知所措 歉疚2、在括号里填上合适的词语（ ）的动作 （ ）的拼搏（ ）的绝境 （ ）的严冬3、联系上下文，解释下列词语萦绕于心：_座无虚席：_附和：_不知所措：_二、美文美读，由我做主1、展示组开火车范读课文。2、阅读组评议并展开挑战。三、入情入境，心心相印展示组展示自己的合作学习成果，可按以下流程展示：1、概括课文主要内容：2、作者看了一场惊心动魄的杂技表演，惊心动魄是怎样表现出来的？（正面描写：表演杂技的少年动作、神态；侧面描写：观众的反映、花边白瓷碗的状态）3、作者受到了什么启迪？文末的省略号想告诉我们什么？阅读组同学认真做笔记以备互相挑战，然后才自由补充展示组的发言四、感悟品评，魅力无穷1、小组成员谈自己从文中明白的道理、受到的启示。2、就写作手法谈谈自己的看法。新课标第一网3、拓展共享：各小组中的代表展示在预习中搜集的类似这篇文章的资料。4、我最欣赏的片段是什么？为什么？五、仿写练笔，随心所欲1、阅读链接：手把手张开 把手合拢是一朵鲜花 是一枚果实人的一生 含辛茹苦注定为美潇洒 收藏天地精华2、赏析这首小诗3、给这首诗续写一节六、你争我辩，快乐无限1、攻防打擂，互相挑战，检测反馈所学内容。2、同学评价此次上课的优缺点。3、教师总结、评分。 教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。3学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。教学课时：1课时教学过程：一、预习检查。二、感情朗读。三、理解文本，达成共识。四、感悟赏析，学习写法。五、写话训练。六、挑战检测，知识反馈。七、教师总结。教学反思：通过前两次的上课，这次的课堂程序更为清晰了。板书设计不错，可惜展示组对“正面和侧面描写相结合”的理解不准确，老师及时讲
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