湖北省孝感市汉川市九年级化学上学期第三次段考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省孝感市汉川市九年级（上）第三次段考化学试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案每小题2分，共20分）1汉川城区及大部分乡镇的生活用水是优质的汉江水经自来水厂净化处理过的下列净化水的环节中，属于化学变化的是（）a取水b吸附c过滤d消毒2化学实验是科学探究的重要手段之一下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c过滤河水d检查装置气密性3下列说法错误的是（）a日常生活中可用肥皂水区分硬水和软水b金刚石、石墨物理性质不同是由于碳原子的排列方式不同c氧气能支持燃烧，可以做燃料d日常生活中用煮沸的方法降低水的硬度4中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学和医学奖她带领课题人员发现和研制了新型抗疟疾药青蒿素，挽救了几百万人的生命青蒿素的化学式为c15h22o5，下列说法正确的是（）a青蒿素由碳原子，氢原子，氧原子构成b1个青蒿素分子含15个碳原子，22个氢原子，5个氧原子c青蒿素中氢元素的质量分数最大d青蒿素的相对分子质量为2725下列说法正确的是（）水银不是银 干冰不是冰 铅笔芯不含铅 金刚石中不含金abcd6分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是（）a都属于阳离子b都属于阴离子c属于一种原子d属于一种元素7“归纳与比较”是学习化学的重要方法，下列有关co2与co的知识归纳不正确的是（）a组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子b性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能燃烧等c用途co2可用于光合作用、灭火等；co可用作气体燃料、冶炼金属等d危害co2过多会造成“温室效应”；co是空气污染物之一aabbccdd8在点燃条件下，a和b反应生成c和d反应前后分子种类变化的微观示意图如图：以下说法不正确的是（）a这个化学反应共涉及到2种化合物b1个a分子中共含有有4个原子c在该反应中，生成c和d的质量比为14：27d在该反应中，生成c和d的质量比为14：99一定条件下，在一个密闭器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是（）物质 co2 o2 h2ow反应前质量（g）658523反应后质量（g）x10320a该反应属于化合反应bw是一种由碳、氢两种元素组成的化合物cw是一种由碳、氢、氧三种元素组成的化合物dx的值为4410在feso4和fe2（so4）3组成的混合物中，硫元素的质量分数为a%，则铁元素的质量分数为（）a2a%b12a%c13a%d14a%二、填空题（每空1分，涉及化学方程式2分，共18分）11请写出相应的化学符号或名称银原子标出氧化铝中铝元素化合价h2o2k2mno4 中的阴离子12有氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳四种，请用化学式填空（1）点燃或加热前需验纯的气体单质是：（2）具有还原性的气体化合物是：（3）植物光合作用需要的气体是：（4）能供给呼吸和支持燃烧的气体是：13比较和归纳是学习化学常用的方法，某学习小组的同学在如图所列出的实验装置的基础上对co2的制取进行了研究（1）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，所选的气体发生装置是，若用d装置收集co2，则气体应从（填a或b）端通入（2）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：2nahco3na2co3+h2o+co2，nh4hco3nh3+h2o+co2乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用（填字母），他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是用该发生装置还可以得到的气体是14已知a、b、c、d、e五种物质均为初中化学中常见的物质，a、b均为黑色固体，c是造成温室效应的主要气体，它们的相互转化的关系如图所示：（1）e的化学式是（2）a+ec的化学方程式是：（3）a与b反应的化学方程式可能是：三、实验探究题（7分）15铜器长期暴露在空气中会生成铜绿（俗称铜锈）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质，二氧化碳和水，这种黑色固体的成分是什么呢？【查阅资料】1；碱式碳酸铜的化学式是cu2（oh）2co3，相对分子质量2222；稀硫酸能与cuo反应，生成cuso4和水，cuso4溶液呈蓝色【提出猜想】结合碱式碳酸铜的化学式，对黑色固体产物做出以下猜想：可能是；可能是炭粉；可能是炭粉和氧化铜的混合物甲同学认为猜想无需验证就知道是错误的他的理由是【实验验证】同学们称取了4.44g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，实验装置如图冷却至室温后，称得黑色固体产物质量为3.2g（1）在加热分解碱式碳酸铜的实验装置中，大试管的管口略向下倾斜的目的是实验过程中看到澄清的石灰水（2）乙同学向盛有少量黑色固体产物的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象如果猜想正确，现象应该是（3）丙同学通过对得到的实验数据进行计算，排除了猜想，他的理由是（结合计算说明）四、应用题16某学习小组为探究某高锰酸钾样品中高锰酸钾的质量分数，加热 10g高锰酸钾样品，至不再反应为止，称得剩余固体的质量为9.36g求：（1）生成o2的质量是（2）此样品中高锰酸钾的质量分数为（写出计算过程）2015-2016学年湖北省孝感市汉川市九年级（上）第三次段考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案每小题2分，共20分）1汉川城区及大部分乡镇的生活用水是优质的汉江水经自来水厂净化处理过的下列净化水的环节中，属于化学变化的是（）a取水b吸附c过滤d消毒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息；物质的变化与性质【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：a、取水过程中没有生成新物质，属于物理变化；b、吸附过程中没有生成新物质，属于物理变化；c、过滤只是把不溶于水的物质和水分离，没有生成新物质，属于物理变化；d、消毒过程中生成了新物质，属于化学变化故选：d【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化2化学实验是科学探究的重要手段之一下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c过滤河水d检查装置气密性【考点】用于加热的仪器；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、酒精灯必须用火柴点燃，千万不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，火焰会进入灯内，引起危险事故b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内；c、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；过滤时要用到玻璃棒，待滤液沿玻璃棒缓慢流入漏斗中；d、在检查装置的气密性时，先将导管放入盛水的烧杯中，然后用手握住试管外壁；【解答】解：a、用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，火焰会进入灯内，引起危险事故，应用火柴点燃酒精灯，故错b、胶头滴管伸入试管，会造成药品的污染图中操作错误，故错；c、三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，而图中没有玻璃棒；故错；d、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确故选d【点评】本题主要考查了过滤的方法技巧及注意事项，胶头滴管的使用方法，酒精灯的使用方法和注意事项，了解检查装置气密性的方法；3下列说法错误的是（）a日常生活中可用肥皂水区分硬水和软水b金刚石、石墨物理性质不同是由于碳原子的排列方式不同c氧气能支持燃烧，可以做燃料d日常生活中用煮沸的方法降低水的硬度【考点】硬水与软水；氧气的用途；碳元素组成的单质【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】利用肥皂水可以区分硬水和软水；金刚石中的碳原子的排列方式是正四面体结构，石墨中的碳原子是层状结构；氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧；加热煮沸可以降低水的硬度【解答】解：a、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水区分硬水和软水，该选项说法正确；b、金刚石、石墨物理性质不同是由于碳原子的排列方式不同，金刚石中的碳原子的排列方式是正四面体结构，石墨中的碳原子是层状结构，该选项说法正确；c、氧气能支持燃烧，但是不能燃烧，因此不能用作燃料，该选项说法不正确；d、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，该选项说法正确故选：c【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务4中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学和医学奖她带领课题人员发现和研制了新型抗疟疾药青蒿素，挽救了几百万人的生命青蒿素的化学式为c15h22o5，下列说法正确的是（）a青蒿素由碳原子，氢原子，氧原子构成b1个青蒿素分子含15个碳原子，22个氢原子，5个氧原子c青蒿素中氢元素的质量分数最大d青蒿素的相对分子质量为272【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据青蒿素的构成来分析；b根据青蒿素的分子结构来分析；c根据化合物中元素的质量比来分析；d根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析【解答】解：a青蒿素是由分子构成的，而不是由原子构成的，故错误；b青蒿素是由分子构成的，1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，则一个青蒿素分子含有42个原子故正确；c青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40由此可知，其中碳元素的质量分数最大，故错误；d青蒿素的相对分子质量为1215+122+165=282，故错误故选b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力5下列说法正确的是（）水银不是银 干冰不是冰 铅笔芯不含铅 金刚石中不含金abcd【考点】物质的元素组成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的物质的种类及其俗称进行分析解答即可【解答】解：水银不是银，是金属汞，正确； 干冰不是冰，是固体二氧化碳，正确； 铅笔芯不含铅，是石墨和粘土的混合物，正确； 金刚石中不含金，含碳，正确；故选d【点评】本题考查了物质俗称的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行6分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是（）a都属于阳离子b都属于阴离子c属于一种原子d属于一种元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；根据同种元素的原子是质子数相同；据此进行分析判断【解答】解：a、前者质子数核外电子数，为阴离子，故选项说法错误b、前者质子数=10，核外电子数=10，质子数=核外电子数，为原子；后者质子数核外电子数，为阳离子；故选项说法错误c、两者的核内质子数分别为9、12，质子数不同，属于不同种粒子；故选项说法错误d、两者的核内质子数均为13，质子数相同，属于同种元素的粒子，故选项说法正确故选d【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键7“归纳与比较”是学习化学的重要方法，下列有关co2与co的知识归纳不正确的是（）a组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子b性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能燃烧等c用途co2可用于光合作用、灭火等；co可用作气体燃料、冶炼金属等d危害co2过多会造成“温室效应”；co是空气污染物之一aabbccdd【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】通过对比co2与co的组成、性质、用途、危害四个方面，分析归纳两气体的异同，判断所归纳有错误的选项【解答】解：a、对比两物质的化学式，可归纳出1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子；故a正确；b、对比两气体的性质，二氧化碳无色无味气体，能溶于水，水溶液显酸性，不能燃烧；而一氧化碳无色无味气体，难溶于水，能燃烧；故b不正确；c、对比两气体的用途，可归纳出co2可用于光合作用、灭火等；co可用作气体燃料、冶炼金属等；故c正确；d、对比两气体的危害，可归纳出co2过多会造成“温室效应”；co是空气污染物之一；故d正确故选b【点评】“归纳与比较”是化学学习的重要方法，通过co2与co的组成、性质、用途、危害四个方面归纳与比较可以非常全面的认识这两种物质，从而培养学生归纳与比较的学习能力8在点燃条件下，a和b反应生成c和d反应前后分子种类变化的微观示意图如图：以下说法不正确的是（）a这个化学反应共涉及到2种化合物b1个a分子中共含有有4个原子c在该反应中，生成c和d的质量比为14：27d在该反应中，生成c和d的质量比为14：9【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答【解答】解：依据图示的分子结构可知该反应的化学方程式为：4nh3+3o22n2+6h2o；a、通过观察题中的图，可以发现物质a和d是由不同种原子构成的分子，为化合物，故说法正确；b、由图示物质的构成可知，a是氨气，一个分子中含有4个原子，故说法正确；c、由图示物质的构成可知，a是氨气，b是氧气，c是氮气，d是水，根据化学方程式，可计算生成c和d的质量比为：（2142）：【6（12+161）】=14：27，故说法正确；d、由上述计算可知，在该反应中，生成c和d的质量比为14：27，故说法错误故选项为：d【点评】本题属于微观示意图的考查，关键是能够根据小球代表的原子结构写出反应的方程式，然后根据相关的问题分析即可9一定条件下，在一个密闭器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是（）物质 co2 o2 h2ow反应前质量（g）658523反应后质量（g）x10320a该反应属于化合反应bw是一种由碳、氢两种元素组成的化合物cw是一种由碳、氢、氧三种元素组成的化合物dx的值为44【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，利用在发生化学反应时反应物质量会减小，生成物质量会增多，判断反应物与生成物，进而书写出反应的表达式，判断反应的类型据此回答问题即可【解答】解：由于四种物质中w和氧气质量减小，所以是反应物，且反应物反应的总质量是23g+（58g10g）=71g，而水的质量增加且增加值是32g5g=27g，依据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，所以二氧化碳必是生成物且生成的质量是71g27g=44g；此反应的表达式可表示为w+o2co2+h2oa、由于该反应的表达式是w+o2co2+h2o，生成物是两种，不符合“多变一”的化合反应特征；b、有反应表达式可以看出w中一定含有碳氢两种元素，是否含有氧元素则要通过生成物中的氧元素与反应的氧气质量进行比较，生成的水中氧元素=27g=24g，二氧化碳中氧元素的质量=44g=32g，两者的质量和为56g，而参加反应的氧气的质量=58g10g=48g，所以可判断w中含有氧元素；c、由b的分析可知w是一种由碳、氢、氧三种元素组成的化合物；d、由以上分析知x的值等于44g+6g=50g；故选c【点评】做这类题目的关键是反应后质量和反应前进行比较，质量增加了说明是生成物，质量减少了是反应物，质量不变可能是催化剂10在feso4和fe2（so4）3组成的混合物中，硫元素的质量分数为a%，则铁元素的质量分数为（）a2a%b12a%c13a%d14a%【考点】元素的质量分数计算【专题】化学式的计算【分析】根据feso4和fe2（so4）3两物质的组成特点，可知混合物中硫元素与氧元素的质量比为1：2，混合物中硫元素的质量分数为a%，可计算出混合物中氧元素质量分数，进而可计算出该混合物中铁元素的质量分数【解答】解：在feso4和fe2（so4）3组成的混合物中，硫元素与氧元素的质量比=32：（164）=1：2，由于混合物中硫元素的质量分数为a%，则混合物中氧元素的质量分数=a%2=2a%，该混合物中铁元素的质量分数为1a%2a%=13a%故选：c【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、填空题（每空1分，涉及化学方程式2分，共18分）11请写出相应的化学符号或名称银原子ag标出氧化铝中铝元素化合价2o3h2o2过氧化氢k2mno4 中的阴离子mno42【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后由常见化合物化学式的读法进行分析解答k2mno4中的阴离子是锰酸根离子，写出其离子符号即可【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故银原子表示为：ag氧化铝中氧元素显2价，铝元素显+3价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铝中铝元素化合价为+3可表示为： 2o3h2o2是过氧化氢的化学式，读作过氧化氢k2mno4中的阴离子是锰酸根离子，其离子符号为mno42故答案为：ag；2o3；过氧化氢；mno42【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键12有氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳四种，请用化学式填空（1）点燃或加热前需验纯的气体单质是：h2（2）具有还原性的气体化合物是：co（3）植物光合作用需要的气体是：co2（4）能供给呼吸和支持燃烧的气体是：o2【考点】化学式的书写及意义【专题】性质决定用途；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）可燃性气体在使用前一定要检验纯度，氢气、一氧化碳具有可燃性，其中属于单质的是氢气，故填：h2；（2）一氧化碳均具有还原性的气体化合物，故填：co；（3）绿色植物的光合作用需要水和二氧化碳气体，故填：co2；（4）氧气是能供给人和动物呼吸和支持燃烧的气体；故填：o2【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在13比较和归纳是学习化学常用的方法，某学习小组的同学在如图所列出的实验装置的基础上对co2的制取进行了研究（1）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，所选的气体发生装置是b，若用d装置收集co2，则气体应从a（填a或b）端通入（2）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：2nahco3na2co3+h2o+co2，nh4hco3nh3+h2o+co2乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用a（填字母），他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是生成物含两种气体用该发生装置还可以得到的气体是o2【考点】二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据已有的二氧化碳的实验室制取的知识以及物质的性质进行分析解答即可【解答】解：（1）用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，是固体加热型反应，所选的气体发生装置是b，若用d装置收集co2，由于二氧化碳的密度大于空气，则气体应从 a端通入故填：b，a；（2）加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，是固体加热型反应，则发生装置应选用a，不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是生成氨气和二氧化碳两种气体，得到的气体不纯用该发生装置还可以使用高锰酸钾或是氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，故填：a，生成物含两种气体，o2【点评】掌握气体的制取装置的选择依据以及气体的性质是正确解答本题的关键14已知a、b、c、d、e五种物质均为初中化学中常见的物质，a、b均为黑色固体，c是造成温室效应的主要气体，它们的相互转化的关系如图所示：（1）e的化学式是o2（2）a+ec的化学方程式是：c+o2co2（3）a与b反应的化学方程式可能是：c+2cuo2cu+co2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据a、b、c、d、e五种物质均为初中化学中常见的物质，a、b均为黑色固体，c是造成温室效应的主要气体，所以c是二氧化碳，a和e反应会生成二氧化碳，d和e反应会生成b，所以a是碳，e是氧气，b可以是氧化铜，d可以是铜，氧化铜和碳会生成二氧化碳和铜，铜和氧气会生成氧化铜，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）a、b、c、d、e五种物质均为初中化学中常见的物质，a、b均为黑色固体，c是造成温室效应的主要气体，所以c是二氧化碳，a和e反应会生成二氧化碳，d和e反应会生成b，所以a是碳，e是氧气，b是氧化铜，d是铜，氧化铜和碳会生成二氧化碳和铜，铜和氧气会生成氧化铜，经过验证，推导正确，所以e是o2；（2）a+ec的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式是：c+o2co2；（4）a与b的反应可能是氧化铜和碳在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式可能是：c+2cuo2cu+co2故答案为：（1）o2；（2）c+o2co2；（4）c+2cuo2cu+co2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题（7分）15铜器长期暴露在空气中会生成铜绿（俗称铜锈）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质，二氧化碳和水，这种黑色固体的成分是什么呢？【查阅资料】1；碱式碳酸铜的化学式是cu2（oh）2co3，相对分子质量2222；稀硫酸能与cuo反应，生成cuso4和水，cuso4溶液呈蓝色【提出猜想】结合碱式碳酸铜的化学式，对黑色固体产物做出以下猜想：可能是氧化铜；可能是炭粉；可能是炭粉和氧化铜的混合物甲同学认为猜想无需验证就知道是错误的他的理由是炭粉和氧化铜加热时能反应【实验验证】同学们称取了4.44g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，实验装置如图冷却至室温后，称得黑色固体产物质量为3.2g（1）在加热分解碱式碳酸铜的实验装置中，大试管的管口略向下倾斜的目的是防止液体回流到试管底部，使试管破裂变实验过程中看到澄清的石灰水变浑浊（2）乙同学向盛有少量黑色固体产物的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象如果猜想正确，现象应该是黑色固体全部消失，溶液变为蓝色（3）丙同学通过对得到的实验数据进行计算，排除了猜想，他的理由是（结合计算说明）碱式碳酸铜中碳元素的质量为4.44g=0.24g，而黑色固体为3.2g，故不可能为炭粉【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；盐的化学性质；碳的化学性质【专题】科学探究【