单手肩上传球.docx

尊敬的各位评委老师大家好:我今天说课的题目是篮球胸前传球。根据体育与健康新课标的核心理念为了每一个学生的发展，结合教材和学生实际情况，我将从教学指导思想、教材分析和学情分析、教学目标 、教学的重点与教学难点、教法学法、教学过程、场地与器材、预期效果与负荷、具体实施方案等九个方面进行设计本课。一、教学指导思想：根据新课标的核心理念，本课确立以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想。教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。2、 教材分析与学情分析：本课的教材是华师版体育与健康第五章第一节内容篮球双手胸前传球。篮球运动是中学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而使学生对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。三、教学目标：1、知识目标：使85%的学生基本掌握双手胸前传球技术要领。2、技能目标：发展学生协调性，提高篮球意识。3、情感目标：培养学生的观察能力，竞争意识和团队协作精神。四、教学重难点：教学重点：正确掌握双手胸前传球的手型教学难点：上下肢的协调性和甩腕拨指的连贯性。五、教学教法：本节课为了解决重点突破难点本节课采用采用语言诱导法、示范讲解法、分组练习法、游戏法进行教学。并结合课的具体目标运用探究学习法、发现法、学生评价法等学法，指导学生更好地学习掌握篮球双手胸前传球技术和娱乐身心六、教学过程：（一）激发兴趣阶段1、课堂常规：（1）体育委员整队，汇报人数。要求;“快、静、齐”（2）我来宣布本课内容，安排见习生活动。提出要求：安全第一。2、反口令练习：由我来喊口令，学生根据口令做相反动作。目的：加强学生组织纪律性，集中学生注意力。这一阶段时间约为35分钟。（二）愉悦身心阶段1、组织学生慢跑，由我来领跑采用分裂式、开口螺旋形跑等方式。目的：充分调动学生积极性2、持球做热身活动目的：培养学生参与体育活动的兴趣，为学习双手胸前传球做好身心准备。这一阶段时间约为6-8分钟。（三）增智促技阶段这一阶段是本课的主要内容，采用索普反向思维方式进行双手胸前教学。主要分为四部分。1、 情景设置：出示NBA球员在比赛中双手胸前传球挂图，让学生总结出技术要领，并模仿练习。2、 发现问题：在两人一组的原地传球练习中暴露出的问题，激发学生发现问题总结问题的习惯。3、 教师示范完整动作：持球、蹬地、伸臂、甩腕拨指的连贯性。4、 示范讲解：接球手型以及缓冲动作，防止戳伤手指。5、 练习巩固：两人一组原地传球。学生互相指出对方的优点与不足，体现学生自评与互评。教师巡回指导，提示传球要领，并在熟练的基础上加快出手速度。6、 学生展示：每一组优秀学生示范，并评出“最佳搭档”，以示鼓励。7、 巩固提高：以NBA球星保罗、纳什为榜样，继续练习。并大声喊出传球动作要领，这样既能加深记忆又可以提高课堂气氛。8、 比一比:看谁传的准。设置左、右、前三个方向，三个不同的高度，比一比那个同学穿的又快又准。这一阶段时间约为15分钟。（四）运用提高阶段1、游戏：传球接力目的：将所学技术加以运用，提高学生的兴趣。要求：两组学生互相找出各自的优点和不足。2、学生互评、教师评价目的：提高学生的自我成就感这一阶段时间约为35分钟。（五）恢复身心阶段1、问学生为什么进行放松整理活动？让学生知道在平时运动后消除疲劳的途径和方法。抖动肢体、洗热水澡、多吃水果等方式。师生一起扭起东北大秧歌，载歌载舞，放松身心。，能使学生在轻松愉快的氛围中结束本节课练习。2、简要小结本节课内容。让学生说出本课的主要内容，自己所学到的知识和技能，老师做进一步点评。同学们做的很好，表现出了自己优秀的一面，提出要求：希望讲课中学到的知识在实际生活中加以运用。3、收拾器材，比一比看哪个小组收的又快又好，师生再见。这一阶段时间约为35分钟。七、场地器材：篮球场地两块，篮球25个，录音机一台。八、预期效果与负荷：预测85%的学生能初步掌握篮球双手胸前传球的基本技术，提高学生的身体协调性，培养团队协作精神。本课练习密度约为40%45