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文档简介

相似三角形的应用第一课时 说课稿 青水初中 高飞1、 教材分析本节课内容位于华师大版九年级数学上册第23章第3课第4节。在此之前，已经学习了相似三角形的概念、性质、判定等内容，这为本节课的学习打下了基础。而本节课的学习将是对前面概念、性质、判定的综合应用。2、 学情分析在此之前，学生已经较好的掌握了相似三角形的性质、判定知识，这将为本节课的学习打下很好基础。然而，学生平时很少留意生活，应用数学知识去解决实际问题的能力较差。3、 教学目标依据新课程标准“图形与几何”这一板块要求，结合学生实际情况，制定本节课教学目标如下：1、知识与技能(1)会将实际问题转化成数学模型 （2）能够利用相似三角形测量建筑物的高度。2、 过程与方法 通过“测量旗杆高度”的探究学习过程，学会利用相似三角形测量建筑物高度的一般方法。3、 情感态度与价值观通过“测量旗杆高度”的探究学习，体会获得成功的乐趣，激发学习数学的兴趣。4、 教学重、难点重点：会利用相似三角形测量建筑物的高度难点：能够准确将实际问题转化为数学模型5、 教学方法测量旗杆的高度：自主探究选取建筑物进行测量：小组合作完成影长、例题解题步骤：讲授法课堂检测及练习：练习法6、 教学过程1、 检查预习情况（抽查、学生相互批改、订正答案）2、 导入：以学校的旗杆导入（问答法）（1） PPT展示我校旗杆（2）教师提问：如何测量旗杆的高度（3)学生列举方法，教师再次提问还有没有其他方法3、新课学习（1）学生完成导学案自主探究（2）检查订正答案，讲解影长（PPT展示、引导学生观察、特别是规则的立体图形）（3）学生自学课本例题，师生共同归纳解题步骤4、巩固练习：任务一：（小组合作完成）导学案交流讨论部分学生展示：（上黑板展示）任务二：课堂检测（独立完成）（教师当堂批改）5、小结与课外延伸：（1） 总结本节课所学内容（2） 提出另外一些测量方法留于学生课后完成。6、 板书设计 相似三角形
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