江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级物理下学期练习试题（无答案） 新人教版(1).doc

江苏省兴化市昭阳湖初级中学2013-2014学年八年级物理下学期练习试题 （姓名_）1小明测食用油的密度时，最初测得烧杯和食用油的总质量是 33.4g，图10（甲）显示的是他将烧杯中一部分食用油倒入量筒后，烧杯和剩余食用油的质量；图10（乙）显示的是从烧杯中倒人量筒内食用油的体积。（l）量筒中食用油的质量为_g，体积为_cm3；（2）食用油的密度为_g/cm3 =_k g/m3；（3）小莉同学测量食用油密度的实验顺序与小明是不同的： 用调节好的天平测出空烧杯的质量m1； 向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量是m2 ； 再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积v； 根据公式算出食用油密度。你认为，小莉和小明谁的实验方法更合理？答： 。（4）小张同学测量牛奶密度的实验步骤如下：正确的顺序是 向烧杯中倒人一些牛奶，测出它们的总质量是m1 ； 再将烧杯中的牛奶倒人量筒中，测出牛奶的体积v； 根据公式算出牛奶的密度。 用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量m22为了研究物质的某种性质，小刚用水和酒精进行了实验探究实验时，他用天平和量筒分别测出了两种物质的质量和体积，数据如下所示表1 表2物质实验次数体积（cm3）质量（g）物质实验次数体积（cm3）质量（g）水11010酒精110822020220163303033024(1)小刚同学已经在坐标纸上画出了酒精的质量随体积变化的图像，如图所示请在图上画出水的质量随体积变化的图像(2)小刚仔细地分析了两种物质的质量与体积的比值关系，归纳出了以下的结论：分析表1或表2中的数据，可以归纳出结论：同种物质，_分析表1和表2中的数据，可以归纳出结论：不同物质，_3.带电体能够吸引 ，两个带电体之间也能发生相互作用，具体情况为，同种电荷相互 ，异种电荷相互 。4在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中（1）小红的三次实验情况分别如图中（a）（b）（c）所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据 条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（2）小红在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中（a）（b）两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论你认为对吗? 你的理由是： （3）从图中（a）（c）两组数据比较，你能得出的结论是： .5将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向前飞出使球飞出的力的施力物体是（ ） a、气球 b、气球内泄出气体 c、气球外边的空气 d、人的嘴你还留意过以下与之相似的事实吗，如：划船时，桨向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律(只要写出两条) (1) 。 (2) 。6. 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程较好？答： 。7如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了_相同（2）记下小车最终停在水平面上的位置可知：小车受到的阻力越小，小车速度变化得越 （填快、慢），运动的路程越 _（填长、短）（3）小车在木板上最终停了下来，是因为小车在水平方向上受 _（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）（4）若用木块代替小车利用本实验中的水平面再探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，则还需要添加的器材是长方体木块、钩码和_。8在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图 (a)、(b)两个实验，通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图(c)所示通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论请你根据已学过的压强知识分析：（1）小明和小华是根据_的现象来比较压力的作用效果的；（2）造成前后两个结论不一致的原因是：_； （3）设图b中，小桌对海棉压强是pb，图c 中小桌对木板的压强是pc，则pb_pc（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（4）比较图（a）与图(b)可的结论：_。9下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是水（1）本实验是通过观察压强计左右两管内液面的 的变化而知道压强大小变化的；（2）比较两幅图，可以得出： ；（3）比较两幅图，可以得出： ；（4）比较两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内部压强大小跟 无关10.在体验大气压强的存在的实验中，如图在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却。你观察到的现象是 这一现象说明了 11.如图所示是小华做“估测大气压值”的实验示意图。（1）请将下列实验步骤补充完整；a.把注射器的活塞推至注射器筒的底端， ，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。b.用细尼龙绳栓住注射器的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒。当注射器中的活塞 时，记下_,即等于大气对活塞的压力f.c.用刻度尺测出注射器的_,记为l，读出注射器的容积v，则活塞的面积s=_.d.最后计算出此时大气压的数值p=_(写表达式)思考：实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总比大气压标准值小。其主要原因可能是_ .（2）如图所示，小玮想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：a记录弹簧测力计的示数为f，这就是大气对吸盘的压力b将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘c用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面d量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为se根据p=，计算出大气压的大小p（1）小玮由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是 （2）实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是什么？（3）如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是05n，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，她 （选填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为1.0105pa）（4）要测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量 （选填“大一些”或“小一些”）（5）小玮通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大她分析，可能是测得的吸盘的面积不准确，也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确，还可能是 （写出一条）（6）小玮又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值这说明大气压的方向是 12.在“浮力的研究”实验中。（1）取一铁块，把它挂在弹簧测力计的挂钩上，如图甲所示。当铁块浸入水中的体积缓慢增大时，铁块受到浮力大小的变化是 。（2）探究“浮力大小与排开水的重力关系”的实验过程：如图乙，用弹簧测力计测出石块的重力为f1；如图丙，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为f2；如图丁，把石块浸入盛满水的溢杯中，用该空烧杯承接从溢杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为f3；如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为f4。用f1、f2、f3、f4表示，实验中测得石块所受的浮力为 ，排出水的重力为 。根据该实验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水的重力的定量关系是 。13.为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。第一小组：探究金属块的下沉条件。实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：方法1：称重法。测量过程及示数如图（甲）所示，则金属块所受的浮力为 n。方法2：排水法。测量过程与示数如图（乙）所示，则排开水的体积为 m3根据f浮g排水v排g可计算出浮力。第二小组：探究木块上浮的条件。要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述两方法中的方法 （选填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施： 。14、夏天，小明打开冰箱，发现冰箱内部厚厚的霜，这些霜是怎么来的呢？小明提出两种猜想：它主要是冰箱内的水蒸气（如冰箱内蔬菜和含水食物中蒸发出来的水蒸气）遇冷凝华形成的它主要是冰箱外的水蒸气在每一次打开冰箱门时涌进冰箱，然后遇冷凝华形成的请设计简单易行的家庭实验判断哪一猜想是