Windows98操作系统.doc

第四章 Windows98操作系统Windows98是Windows95的升级版本，是目前在微型计算机上最为流行的操作系统，它提供了基于窗口的图形化用户界面，用户可以在一种更自然更直观的环境下工作。目前流行的很多应用软件是在Windows98支持下运行的，例如Microsoft Word、Excel，FoxPro等。Windows98及其支持的应用软件具有相似的用户界面，操作方法具有相同的特点，学会Windows98的基本操作会起到举一反三的作用，为学习其他软件打下一个好的基础。4.1 重点知识一、 Windows98的主要功能和作用Windows98是面向微机用户的一种图形化用户界面的操作系统，与其它操作系统一样，其主要功能是管理和控制计算机的软硬件资源。结合基础知识部分描述的操作系统的管理功能， 可以把Windows98的功能归纳为如下几个方面：作业管理：例如程序的启动和关闭、应用程序窗口间的切换等。处理器管理：多个正在运行的程序间处理器时间的分配等。存储管理：内部存储器的扩充和管理。文件管理：外存的存储管理，例如文件的建立、复制、移动、删除、改名等。设备管理：显示器、打印机、磁盘等各种设备的驱动和管理。二、 Windows98操作的分类Windows98的操作可以分为如下几类：资源管理。对象(文件、文件夹和快捷方式)的建立、复制、移动、删除、恢复、改名等；对象属性的查看、修改；对象查找；软盘复制和格式化；应用程序的启动和关闭。资源管理操作是本章重点。操作环境设置。系统时钟设置；显示界面风格设置；鼠标设置；用户管理等。系统管理。软、硬件的安装和删除；硬件参数的设置；网络连接及管理等。系统帮助。三、 几个重要的概念桌面的组成和作用；窗口的定义、类型、组成和作用；文件夹的定义和作用；文档的概念和作用；快捷菜单的作用；快捷方式的概念和使用方法；长文件名的概念；剪贴板的作用及运行机制；回收站的作用和使用方法。四、 本章难点概述部分重点难点：重点问题：桌面、窗口和菜单的组成元素及各元素的作用和意义。难点问题：任务栏的作用；四种窗口的异同。基本操作部分重点难点：重点问题：在桌面上添加对象；任务栏的调整；窗口切换方法；对话框不同关闭方法的含义；快捷菜单的含义及操作；获取帮助的方法。难点问题：在桌面上或文件夹窗口中以不同方式（快捷方式、文件本身、文件夹）添加不同类型对象（文本文件、可执行文件、文件夹）的方法。信息资源管理部分重点难点：重点问题：文件夹、快捷方式、剪贴板的概念；“资源管理器”和“我的电脑”的使用方法；对象（文件夹、文件、快捷方式）的建立、复制、移动、改名；回收站的作用和操作方法；磁盘管理；文件和文件夹的查找。难点问题：同盘、不同盘的各种文件（可执行、不可执行、文件夹）的复制和移动。安装软硬件部分重点难点：重点问题：控制面板中各系统管理程序的作用，添加新硬件、添加/删除程序、日期/时间、显示、输入法、口令、鼠标等程序的操作方法。难点问题：由于条件限制，大部分同学不能进行软硬件安装的练习。如有机会，可进行一些软件系统的安装练习。4.2 选择题一、单项选择题1. 关于图标的位置和标题正确的描述是_。A. 图标的位置不可以改变，图标的标题也不可以改变B. 图标的位置不可以改变，图标的标题可以改变C. 图标的位置可以改变，图标的标题不可以改变D. 图标的位置可以改变，图标的标题也可以改变2. 任务栏的位置是可以改变的，通过拖动任务栏可以将它移到 。A. 最左边或最右边 B. 最上边或最下边 C. 四个边缘位置均可 D. 任意位置3. 任务栏上的应用程序按钮处于被按下状态时对应 。A. 最小化的窗口 B. 活动窗口 C. 最大化的窗口 D. 任意窗口4. 在菜单中前面有 标记的命令表示是 。A. 复选命令 B. 单选命令 C. 有子菜单 D. 有对话框5. 在菜单中前面有标记的命令表示是 。A. 复选命令 B. 单选命令 C. 有子菜单 D. 有对话框6. 在菜单中后面有 标记的命令表示是 。A. 复选命令 B. 单选命令 C. 有子菜单 D. 有对话框7. 在菜单中后面有 标记的命令表示是 。A. 复选命令 B. 单选命令 C. 有子菜单 D. 有对话框8. 欲移动窗口到桌面上其它位置可以拖曳 。A. 菜单栏 B. 标题栏 C. 工具栏 D. 窗口边框9. 拖曳窗口边框可以 。A. 改变窗口大小 B. 移动窗口位置 C. 将窗口移出桌面 D. 对窗口没有影响10. 单击垂直滚动条上的上箭头将 。A. 将整个窗口内容向上移动一行 B. 将整个窗口内容向下移动一行C. 将整个窗口内容向上移动一页 D. 将整个窗口内容向下移动一页11. 单击水平滚动条上的滚动块的右边空白位置 。A. 将整个窗口内容向左移动一行 B. 将整个窗口内容向右移动一行C. 将整个窗口内容向左移动一页 D. 将整个窗口内容向右移动一页12. 打开（弹出）某对象的快捷菜单可以通过对该对象 。A. 单击鼠标左键 B. 单击鼠标右键 C. 双击 D. 拖曳13. 在对话框中，某项的前边有一方框或者方框中带 的表示是 。A. 单选按钮 B. 命令按钮 C. 复选按钮 D. 列表框14. 在对话框中，某项的前边有一符号的表示是 。A. 单选按钮 B. 命令按钮 C. 复选按钮 D. 列表框15. 在资源管理器中控制工具栏显示的命令包含在 下拉菜单中？A. 文件 B. 编辑 C. 查看 D. 工具16. 在资源管理器中控制删除对象的命令包含在 下拉菜单中？A. 文件 B. 编辑 C. 查看 D. 工具17. 快捷方式 。A. 是文件夹 B. 是文本文件 C. 包含指向某个对象的指针 D. 是可执行文件18. 更改快捷方式的图标应 。A. 用快捷方式的快捷菜单 B. 用“查看”菜单 C. 用“工具”菜单 D. 双击该快捷方式19. 在桌面上创建新文件夹应从 开始。A. 文件菜单的新建命令 B. 左键单击开始按钮C. 在桌面空白处单击左键 D. 在桌面空白处单击右键20. 在文件夹中建立子文件夹可以从 开始。A. 文件菜单的新建命令 B. 左键单击开始按钮C. 在桌面空白处单击左键 D. 在桌面空白处单击右键21. 对某对象操作时需提示复制、移动到当前位置还是建立快捷方式应 。A. 用左键拖动 B. 用右键拖动 C. 使用文件菜单 D. 双击22. 若将一些文本文件拖拽到同一张磁盘的不同位置，将 。A. 复制这些文件 B. 移动这些文件 C. 删除这些文件 D. 对文件改名23. 若按住CTRL键再将一些文本文件拖拽到同一张磁盘的不同位置，将 。A. 复制这些对象 B. 移动这些对象 C. 删除这些对象 D. 对文件改名24. 若将一些对象拖拽到不同的磁盘上，将 。A. 复制这些对象 B. 移动这些对象 C. 删除这些对象 D. 对文件改名25. 若按住CTRL键再将一些对象拖拽到不同的磁盘上，将 。A. 复制这些对象 B. 移动这些对象 C. 删除这些对象 D. 对文件改名26. 若按住SHIFT键再将一些对象拖拽到不同的磁盘上，将 。A. 复制这些对象 B. 移动这些对象 C. 删除这些对象 D. 对文件改名27. 从某一文件夹中拖拽一个可执行文件到桌面上，实际是 。A. 移动到桌面上 B. 创建快捷方式 C. 复制到桌面上 D. 对文件改名28. 若选定一个可执行文件，并按住CTRL键拖拽到桌面上，实际是 。A. 移动到桌面上 B. 创建快捷方式 C. 复制到桌面上 D. 对文件改名29. 若将C盘上一个非可执行文件按住SHIFT键拖拽到桌面上，实际是 。A. 移动到桌面上 B. 创建快捷方式 C. 复制到桌面上 D. 对文件改名30. 在资源管理器中，要选中多个不连续的对象应先单击第一个，然后 。A. 用左键单击每一个 B. 用右键单击每一个C. 按住CTRL再用左键单击每一个 D. 按住SHIFT再用左键单击最后一个31. 在“我的电脑”中，要选中多个连续的对象应先单击第一个，然后 。A. 用左键单击每一个 B. 用右键单击每一个C. 按住CTRL再用左键单击最后一个 D. 按住SHIFT再用左键单击最后一个32. 剪贴板中可临时存放 。A. 被删除的文件的名字 B. 用户曾进行的操作序列C. 被复制或剪切的内容 D. 文件的格式信息33. 剪贴板是在 中开辟的一个特殊存储区域。A. 硬盘 B. 外存 C. 内存 D. 窗口34. 回收站是 。A. 硬盘上的一个文件 B. 内存中的一个特殊存储区域C. 软盘上的一个文件夹 D. 硬盘上的一个文件夹35. 放入回收站中的内容 。A. 就不能被直接删除了 B. 只能被恢复到原处C. 可以直接编辑修改 D. 可以直接删除二、多项选择题1. 关于win98桌面上的图标正确的描述是 。A. 双击我的电脑图标可以浏览和使用所有的本地和网络上的计算机资源。B. 每个图标由两部分组成，一个是图标的图案，一个是图标的标题。C. 图标的标题用来说明图标是做什么用的，它是可以改变的。D. 用户可以在桌面上任意添加文档、文件夹或快捷方式的图标。2. 在桌面上可以对图标进行的操作有 。A. 移动图标的位置 B. 自动排列图标C. 同时移动多个图标 D. 改变任一个图标的图案3. 切换窗口使之成为活动窗口的方法有 。A. 按 ALT-ESC. B. 按ALT-TAB. C. 单击窗口可见处任意地方 D.单击任务栏上相应的应用程序按钮4. 窗口最小化后，系统正确的状态是 。A. 窗口被关闭。 B. 窗口不被关闭。C. 任务栏上的窗口按钮被取消。 D.任务栏上的窗口按钮处于弹起状态。5. 有关窗口的组成下述说法正确的有 。A. 工具栏和状态栏在窗口中是必不可少的一项。B. 工具栏中按钮的功能和某个菜单项的功能相同，可看作菜单命令的快捷方式C. 状态栏在窗口的底部，显示一些与操作相关的信息。D. 菜单栏位于窗口的上边，它包含该窗口中可以使用的所有命令。6. 关于窗口操作的正确描述是 。A. 双击任务栏按钮关闭窗口 B. 双击标题栏将最大化的窗口还原C. 双击标题栏将窗口最大化 D. 单击任务栏上的按钮使对应窗口最大化7. 对话框与应用程序窗口的正确描述是 。A. 运行一个应用程序打开一个窗口。B命令在执行之前都会出现一个对话框。C. 对话框可改变大小但无菜单栏。 D对话框未关闭之前不能进行其它操作。8. 关闭对话框的正确操作是 。A. 单击对话框中的确认按钮接收新的参数并关闭对话框。B. 对话结束后按回车键接收新的参数并关闭对话框。C. 对话结束后单击取消按钮作废新、旧参数，恢复默认参数并关闭对话框。D. 单击对话框标题栏上的关闭按钮作废新的参数、保留旧的参数并关闭对话框9. 关于win98文件名的正确描述是 。A. win98中包括路径的文件名最大长度可达260个ASCII码字符。B. win98中大写和小写字母在文件名中视为不同。C. win98中的文件名允许使用空格但忽略开头和结尾的空格。D. 系统可自动完成长文件名到“8.3”文件名的转换。10. 关于文件和文件夹的正确描述是 。A. win98中的文件和文件夹名字可由不超过255个汉字组成。B. 文件根据它们所含信息的类型进行分类，不同类型的文件具有不同图标。C. 每个文件夹下面可以建立子文件夹，也可以存放文件和快捷方式。D. 快捷方式就是可执行程序的图标。11. 关于选定文件和文件夹（一） 。A. 进行复制前，必须先选定操作对象。B. 一次可选定多个对象进行不同的操作。C. 对象一旦选定，就无法取消选定。D. 一次可以选定多个对象同时进行改名操作。12. 关于选定文件和文件夹（二） 。A. 要同时选定多个不连续的文件或文件夹，可按住CTRL键再单击每个要选定的对象。B. 同时选定多个连续的文件或文件夹，可用SHIFT单击每个要选定的对象。C. 在选定某些对象后，加选一片连续的对象，先按下CTRL单击欲选的头对象，再按下CTRLSHIFT，单击欲选的尾对象。D. 单击窗口空白处取消所有的选定；按下CTRL单击某对象取消该对象的选定。13. 关于开始菜单中的菜单项的正确描述是 。A. “开始”菜单的“程序”菜单及其子菜单中列出了许多应用程序名，单击即可启动该应用程序。B. 开始菜单的“文档”菜单中保存了用户最近使用的最多个文档，单击“文档”中的文件名，将自动调用相应的应用程序并调入该文档进行编辑。C. 开始菜单的“设置”子菜单中含有控制面板、打印机、任务栏和开始菜单等对系统进行设置的程序。D. 开始菜单的“查找”菜单项可查找文件、文件夹、网络上的计算机站点等。14. 关于win98菜单的正确描述是（一） 。A. 变灰色（暗淡）的菜单项表示此时不能被选取。B. 下拉菜单的横线表示分组线，它是按照菜单选项的功能而分组的。C. 用户单击菜单栏上的菜单名就可打开该下拉菜单。D. 欲关闭下拉菜单，可单击桌面上下拉菜单外任意位置。15. 关于win98菜单的正确描述是（二） 。A. win98中有开始菜单、控制菜单、快捷菜单、下拉菜单、级联菜单等五种。B. 包含控制窗口状态命令的控制菜单在窗口的左上角，并非所有窗口都具有。C. 单击控制菜单框可以打开控制菜单，双击控制菜单框可以关闭该窗口。D. 鼠标右键单击对象可打开快捷菜单,其中包含该对象的属性和常用操作命令。16. 删除开始菜单中的菜单项的方法有 。A. 打开任务栏的快捷菜单，单击“属性”，再单击“开始菜单程序”标签，选定要删除的项目，再单击“删除”按钮。B. 将鼠标指向“开始”菜单中的“设置”；单击“任务栏和开始菜单”选项；单击“开始菜单程序”标签；选定要删除的项目，单击“删除”按钮。C. 用鼠标右键单击“开始”按钮，单击快捷菜单中“打开”，在打开的Start Menu文件夹窗口删除文件夹或快捷方式。D. 单击“开始”按钮，双击开始菜单中的菜单项17. 资源管理器内容显示格式的正确描述是 。A工具栏的显示与否可以任意设置。B. 用大图标与用小图标显示的内容相同，只是图标及标题的大小不同而已。C. 列表显示时采用大图标且显示图标、标题、大小、类型和修改时间等信息D. 使用详细资料显示时采用小图标且显示图标,标题,大小,类型和修改时间等18. 有关剪贴板的正确描述（一） 。A. 一个Windows98系统只有一个剪贴板。B. 剪贴板不能用于整个文件（对图标操作）的复制、剪切、粘贴。C. 可以将整个屏幕或当前窗口的图形放到剪贴板上。D. 在一个窗口复制到剪贴板上的内容，该窗口关闭后就消失了。19. 有关剪贴板的正确描述（二） 。A. 利用剪贴板可以实现一次复制（或剪切）多次粘贴的功能。B. 利用剪贴板可以实现窗口内或窗口间文本、图形、图像信息的复制和移动C. 剪贴板不能同时存放文本和图像信息D. 复制或剪切新内容时剪贴板上旧信息被覆盖；退出系统剪贴板信息丢失。20. 打开资源管理器窗口的方法有 。A. 单击“开始”按钮，选取“程序”，再单击“Windows资源管理器”B. 右击“开始”按钮，选取“资源管理器”C. 右击“我的电脑”图标，弹出快捷菜单，选择其中的“资源管理器”D. 右击任一驱动器或文件夹，弹出快捷菜单，选择其中的“资源管理器”21. 在资源管理器的文件夹树形列表中 。A. 文件夹左边有标记的表示该文件夹有子文件夹且没有展开B. 文件夹左边有标记的表示该文件夹有子文件夹且已经展开C. 文件夹左边没有或标记的表示它不是文件夹而是文件D. 单击将变成，单击将变成22. 关于文件夹和快捷方式正确描述是 。A. 快捷方式是指向某个程序的指针。B. 在文件夹中可存放文件、子文件夹和快捷方式。C. 在快捷方式中亦可存放文件夹。D. 快捷方式只能建立在桌面上，而文件夹也可建立在某个文件夹中。23. 关于快捷方式正确描述是 。A. 快捷方式不是程序本身，而是它的副本，双击快捷方式即可执行该程序。B. 快捷方式可放在桌面上，而文件本身不可以放在桌面上。C. 快捷方式的图标左下面有一个斜向上的箭头标志。D. 删除快捷方式就会删除程序。24. 在桌面上创建快捷方式可用 。A. 打开任务栏属性窗口，将快捷方式添加在在Desktop文件夹中。B. 先选定应用程序，然后用左键拖拽到桌面上。C. 先选定应用程序，然后用右键拖拽到桌面上。D. 用桌面上的快捷菜单的新建快捷方式命令。25. 用菜单或工具栏移动文件或文件夹的步骤按顺序是 。A. 选择 B. 剪切 C. 粘贴 D. 打开目标窗口26. 用菜单或工具栏复制文件或文件夹的步骤是 。A. 选择 B. 粘贴 C. 复制 D. 打开目标窗口27. 用拖放方式在同一磁盘内进行文件或文件夹复制操作时的步骤是 。A. 打开源文件夹窗口 B. 选中文件 C. 拖拽到目标窗口中的指定文件夹D. 按住CTRL键，拖拽源文件到目标文件夹 E. 使目标文件夹可见28. 用拖放方式在同一磁盘内进行文件或文件夹移动操作时的步骤是 。A. 打开源文件夹窗口 B. 选中文件 C. 打开目标文件夹窗口D. 按住CTRL键，拖拽源文件到目标文件夹 E. 使目标文件夹可见F. 拖拽到目标窗口中的指定文件夹29. 删除文件或文件夹并移入回收站的方法有 。A. 先选定文件或文件夹，然后用文件菜单的删除命令B. 先选定文件或文件夹，然后按住SHIFT键再选文件菜单的删除命令C. 先选定文件或文件夹，然后按Del键D. 先选定文件或文件夹，然后按SHIFT+Del键30. 关于删除文件和文件夹的正确描述是 。A. 被删除的文件或文件夹在窗口中仍存在B. 被删除的文件或文件夹将从磁盘上彻底清除掉C. 被删除的文件或文件夹将暂保留在回收站，清空回收站时才从磁盘上清除。D. 被送入回收站中的文件或文件夹可以通过编辑菜单的撤消命令恢复到原位置31. 关于控制面版正确的说法是 。A. 控制面版是对系统设置进行控制的工具集，是一组系统管理程序。B. 使用控制面版可以安装和删除软件、硬件。C. 使用控制面版可以对桌面的颜色、字体、图案进行选择和设计。D. 控制面版中项目的多少和用户安装的软件、硬件配置无关。标准答案一、单项选择题题号12345678选择DCBABC DB题号910111213141516选择ABCBCA CA题号1718192021222324选择CADAB BA A题号2526272829303132选择ABBCA. CD C题号333435选择CDD二、多项选择题题号12345678选择BAABBB AACBBDCCBDCCDDDD题号910111213141516选择ABAAAAAACCCBBBBDDCCCCDDD题号1718192021222324选择AAAAA ACABCBBBBBDCCDCDDD题号25262728293031选择AAAAA AABBBBCBBCCDECCDDEF4.3 上机操作实验一 桌面基本操作（一）实验目的与要求本实验通过排列桌面图标、任务栏的调整、排列窗口等实际操作，学习桌面设置的基本方法。本试验要求完成如下操作练习：1. 排列桌面上的图标。2. 排列窗口3. 任务栏的调整。（二）实验过程1. 排列桌面图标。(1) 鼠标右键单击桌面背景，选择快捷菜单中的“排列图标”“自动排列”选项（使该项出现“”符号）。(2) 将“我的电脑”图标拖动到桌面任意位置，观察会出现什么情况。(3) 取消自动排列选择（操作同(1)）。将“我的电脑”图标拖动到桌面右下角，“回收站”图标拖动到桌面右上角，鼠标右键单击桌面背景，选择快捷菜单中的“行列对齐”，观察会出现什么情况。(4) 鼠标右键单击桌面背景，选择快捷菜单中的“排列图标”“按类型”项，观察图标排列情况。2. 排列窗口右键单击任务栏空白处，将弹出任务栏快捷菜单。单击“层叠窗口”、“横向平铺窗口”、“纵向平铺窗口”之一，可将已打开的窗口排列成相应的样式。单击“撤销XX”可撤销刚才的排列。3. 任务栏的调整任务栏的默认设置是在桌面的底部，用户可以改变它的位置、大小和显示属性。(1) 调整大小：用鼠标拖动任务栏的内边改变其大小，观察其形状变化的规律。(2) 改变位置：用鼠标拖动任务栏，分别将它拖到桌面的上、下、左、右四个边，观察在不同位置时的特点。(3) 改变属性： 鼠标右键单击任务栏空白处，选择快捷菜单上的“属性”选项，弹出“任务栏属性”对话框。（在一个对话框内有多个画面可以选择时，每个画面都有一个象书签一样的标题，排列在标题栏下边，称之为“标签”，用鼠标单击标签可实现画面之间的切换。） 单击“任务栏选项”标签，然后选中“总在最前”和“自动隐藏”两个复选框。（复选框的操作：鼠标单击某选项，小方框中有“”使该选项起作用） 单击“确定”按钮返回。在任务栏附近移动鼠标，观察任务栏的显示有什么特点。（三）思考题1. 桌面图标的自动排列功能有什么作用？实验二 资源管理器的窗口（一）实验目的与要求资源管理器是Windows98进行信息资源管理的主要工具之一，本实验主要目的是熟悉资源管理器窗口的一些基本操作。本试验要求完成如下操作练习：131 览文件夹练习。2 改变左右窗格比例和窗格切换。3 改变窗格显示方式练习。4 选取对象练习。5 设置文件夹选项。（二）实验过程1. 浏览文件夹(1) 单击左窗格中的每一个“-”标记后，左窗格中还有哪几项显示内容？(2) 通过单击“+”标记和左窗格的滚动条，查找“C:Windows”文件夹。(3) 单击该文件夹，观察右窗格显示内容，哪些是文件夹，哪些是文件。(4) 双击右窗格中的一个文件夹，观察左右窗格的显示内容有什么变化。2. 改变左右窗格比例和窗格切换。改变左右窗格比例：(1) 鼠标指针指向窗格间的分割条，指针变为双箭头后拖动鼠标，使右窗格变大。(2) 选择“查看”“刷新”菜单选项。观察刷新前后右窗格显示内容的变化。窗格切换：可采用两种方法在两个窗格间切换：(1) 鼠标单击所需窗格；(2) 按F6或Tab键光标在树左右窗格和工具栏下拉列表框之间切换。光标所在窗格叫当前窗格，按“、”键光标会在当前窗格内移动。3. 改变右窗格显示方式(1) 选择显示方式：打开菜单栏的“查看”下拉菜单，分别选择“大图标”、“小图标”、“列表”和“详细资料”选项，观察右窗格显示方式有什么变化。(2) 排列图标：打开菜单栏的“查看”“排列图标”菜单，分别选择“按名称”、“按类型”、“按大小”和“按日期”选项，观察右窗格显示方式有什么变化。(3) 移动图标：右窗格按大图标或小图标显示，在右窗格用鼠标拖动图标到本窗格任意位置。选择“查看”“对齐图标”菜单选项，使图标排列整齐。(4) 排列资料：在“详细资料”显示方式下，分别单击右窗格格的“名称”、“大小”、“类型”和“修改时间”列标题按钮，观察右窗格显示方式有什么变化。4. 选取对象在对某个对象进行复制、移动、删除等操作前，首先要选取该对象。可以对一批对象同时操作，所以有时要同时选取多个对象。请作如下练习：(1) 选取单个对象：鼠标单击或使用“、”键选取。(2) 选取多个连续对象：可采用如下方法之一，每种方法都试一下： 单击第一个对象；按下“Shift”键单击最后对象。 如果连续对象排列为个矩形，从矩形的一个顶点（无对象的空白处）开始，按住左键拖动鼠标，使出现的矩形框包围欲选对象组，释放鼠标，选中该组对象。 选取第一个（或最后一个）对象，按下“Shift”键用“、”键向后（或向前）移动光标，光标经过的对象被选中。(3) 选取多个不连续对象：单击第一个对象；按下“Ctrl”键单击其它对象。5设置文件夹选项。在资源管理其中，选择“查看”下拉菜单中的“文件夹选项”，会打开文件夹选项对话框。该对话框有三个选项卡：(1)常规：指定该文件夹以及桌面按何种方式显示和工作。用户可选“web风格”、“传统风格”、“按照所选设置自定义”。(2)察看在此选项卡中，通过选择不同的项目可控制是否显示“隐藏文件”和“系统文件”、指向一个图标时是否显示提示信息、是否显示已注册文件的扩展名等。(3)文件类型要修改当前已注册的类型，先选中该类型，然后再单击“编辑”按钮，弹出“编辑文件类型” 对话框，可再该对话框中修改类型说明、内容类型、默认扩展名和用于执行操作的应用程序。要删除当前已注册的类型，先选中该类型，然后再单击“删除”按钮。要增加新的文件类型，单击“新类型”按钮。（三）思考题1. 左窗格中某一文件夹左边即无“+”号又无“-”号表示什么意思？2. 右窗格显示的内容与左窗格有何关系？3. 改变左右窗格比例后为什么有时需要“刷新”右窗格？4. 右窗格的“小图标”和“列表”显示方式有什么区别？5. 资源管理器提供了几种排列图标的形式？实验三 资源管理中的文件管理（一）实验目的与要求本实验的目的是通过实际操作，学会如何建立子目录树（或称为文件夹结构），如何对文件和文件夹等对象进行复制、移动、改名、删除和恢复，掌握资源管理的基本方法，理解剪贴板的作用及用法，理解回收站的作用及用法。实现这些功能的操作环境很多，例如对象的复制和移动，可以使用“我的电脑”，也可以使用“资源管理器”，本实验是以“资源管理器”的操作为例，使用“我的电脑”也可以完成，且操作方法基本相同，读者可试着用不同的方法完成本实验规定的任务。本试验要求完成如下操作练习：1 建立目录树和建立空文件。2 对象的复制、移动和改名。3 对象的删除和恢复。4 回收站操作练习。22（二）实验过程1. 打开资源管理器。2. 在C：盘根目录下建立如下目录树（文件夹结构）： C： STUDENT STUD1 STUD11 STUD12 STUD2 STUD21 STUD22操作方法提示（方法很多，这只是方法之一）：(1) 在左窗格选择（单击）C：驱动器图标。(2) 鼠标右键单击右窗格空白处，在快捷菜单上选取“新建”“文件夹”。(3) 右窗格中出现加亮显示名称且有光标闪烁的“新建文件夹”图标，输入“STUDENT”并回车。(4) 在左窗格选择刚建立的“STUDENT”文件夹。(5) 重复(2)(3)(4)，完成以上文件夹结构的建立。3. 在“STUD1”文件夹下创建名为“FILE1.TXT”的空文本文件。操作方法提示：(1) 在左窗格选择“STUD1”文件夹。(2) 在菜单栏选取“文件”“新建”“文本文件”命令。(3) 在加亮显示名称且有光标闪烁的“新建文本文件.txt”图标的名称标签处输入“FILE1.TXT”并回车。4. 文件和文件夹的复制、移动和改名：(1) 将“FILE1.TXT”文件复制到“STUD22”文件夹中。(2) 将“STUD22”文件夹中的文件改名为“FILE2.TXT”。(3) 将“FILE1.TXT”文件移动到“STUD22”文件夹中。(4) 将“STUD22”文件夹中的全部文件复制到“STUD21”文件夹中。(5) 将“STUD21”文件夹改名为“BACKUP”。(6) 将“STUD22”文件夹连同其中全部文件复制到“STUD11”文件夹中。(7) 将“STUD22”文件夹连同其中全部文件移动到“STUD12”文件夹中。改名操作方法提示： 单击文件名，出现有闪烁光标的加亮显示的文件名框后，输入新的文件名。移动、复制操作方法提示： 使目标文件夹在“左窗格”可见。 选取（单击）要复制或移动的对象。 用鼠标将选中的对象拖动到目标文件夹完成移动；按下“Ctrl”键再拖动实现复制。（注意：不同磁盘间对象的复制和移动操作方法不同）也可以使用“剪贴板”完成复制和移动。使用“剪贴板”移动对象的一般步骤：选取对象。剪切对象。打开并定位光标到目标文件夹。粘贴对象。完成上述(1)(7)步操作之后，“STUDENT”文件夹下的文件夹结构变成什么样？画出它的树形结构图。5. 文件和文件夹的删除和恢复：(1) 删除“BACKUP”文件夹中的“FILE2.TXT”文件，然后立即再恢复它。操作方法提示： 选中该文件。 单击工具栏上的“删除”按钮。 回答是否送入回收站的确认对话框时回答“是”。 单击工具栏上的“撤消删除”按钮。(2) 删除“BACKUP”文件夹，然后立即恢复它。(3) 删除“BACKUP”文件夹中的“FILE1.TXT”文件，不送入“回收站”（按住“Shift”键单击删除按钮），试一下能否恢复。6. 回收站操作：(1) 删除“STUD11”和“STUD12”两个文件夹，再删除“BACKUP”文件夹中的“FILE2.TXT”文件。（送入回收站）(2) 单击左窗格中的“回收站”图标。（如果有多个磁盘驱动器，可能有多个相同图案的图标，观察各回收站的内容是否相同。）(3) 单击工具栏上的“详细资料”按钮。观察右窗格的显示内容。(4) 单击右窗格中的“FILE1.TXT”文件，选取菜单栏上的“文件”“还原”命令；观察左窗格中的显示内容的变化（FILE1.TXT所在文件夹同时恢复）。(5) 鼠标右键单击一个“FILE2.TXT”文件，选取快捷菜单上的“删除”命令，回答确认对话框，该文件真正被删除。(6) 选取菜单栏上的“文件”“清空回收站”命令，将回收站中全部文件删除。以上操作也可以通过打开桌面上的“回收站”窗口完成，操作方法完全相同。（三）思考题1. 总结创建文件夹和文件的基本步骤。2. 使用鼠标拖动和使用“剪贴板”实现文件、文件夹的复制、移动各有何优缺点？如果想把同一批对象复制多个副本到多个文件夹中，使用哪种方法好？3. 移动和复制对象的区别是什么？4. 在资源管理器中能实现对象的直接改名复制吗？5. 文件夹及文件夹内的文件能同时复制或移动吗？6. 在资源管理器中使用“剪切”功能能否删除对象？7. 设置“回收站”有什么好处？回收站中有文件夹吗？8. 如果你的系统中有多个逻辑硬盘，在资源管理器的左窗格可以看到多个回收站文件夹图标，各文件夹中存放的内容有什么规律？实验四 资源管理中的磁盘管理（一）实验目的与要求通过实际操作，掌握查找信息的方法；通过查看磁盘属性、修改磁盘卷标和格式化软盘等操作，掌握磁盘管理的方法。完成本实验应准备一张软盘。本试验要求完成如下操作练习：1 格式化软盘。2 将一组对象发送到软盘。3 复制磁盘。4 查看修改磁盘属性。5 查找对象。（二）实验过程1. 准备：在C：盘根目录下建立如下文件结构： C： STUDENT（文件夹） SSTUD1（文件夹） FILE1.TXT（文本文件） SSTUD2（文件夹）2. 格式化软盘：操作提示：(1) 将软盘插入驱动器。(2) 打开“资源管理器”或“我的电脑”窗口，鼠标右键单击A：驱动器图标。(3) 选择快捷菜单的“格式化”项，弹出 “格式化”对话框。观察该窗口显示的内容。回答下列问题： “容量”下拉列表框中有几项？ “格式化类型”下的三个单选按钮各是什么含义？（单选按钮的操作：单击某单选按钮；或按“Tab”键移动光标到单选按钮区再按、键移动光标选取。按钮左边的小圆圈中出现黑点，表示选中，选取新的，旧的自动撤销。） “其他选项”下各选项的含义是什么？ 要设置被格式化软盘的卷标应如何操作？(4) 选择“快速”格式化类型，选中“完成时显示摘要”和“复制系统文件”两个复选框，单击“开始”按钮，开始快速格式化。格式化完毕观察显示内容。回答下列问题： 你的磁盘可用空间是多少？ 如果磁盘自上次格式化之后又出现坏扇区，“快速格式化”后能正常使用吗， 上述格式化设置是制作“启动盘”（能进行系统启动的磁盘）吗？(5) 关闭提示对话框和格式化对话框，返回“资源管理器”或“我的电脑”。3. 发送对象：将SYUDENT文件夹及其下属各级对象发送到软盘。操作提示：(1) 将软盘插入驱动器。(2) 打开 “我的电脑”窗口，鼠标右键单击“STUDENT”文件夹图标。(3) 选择快捷菜单中的“发送”“3.5软盘”项，系统开始复制文件和目录结构到软盘，并显示“正在复制.”对话框。复制完毕后返回。打开该软盘文件夹，观察软盘的内容，复制的是目录结构还是仅复制文件？4. 复制磁盘：操作提示：(1) 打开“资源管理器”或“我的电脑”窗口，鼠标右键单击软盘驱动器图标。(2) 选择快捷菜单的“复制磁盘.”项，弹出“复制磁盘”对话框。(3) 选择源盘（从：）和目标盘（到：），如果系统仅有一个软盘驱动器，不用选择。选择正确后，将源盘插入驱动器，单击“开始”按钮。(4) 系统开始读源盘内容，并提示“正在读取源盘”和读盘进度情况。源盘读完后，弹出对提示话框，提示“插入目标盘，然后单击确定。”，插入目标软盘后单击“确定”按钮，关闭提示对话框，开始向目标盘写入信息。(5) 完成后，提示“复制完毕”，单击“关闭”按钮返回。复制过程中，可随时单击“取消”按钮，强行终止复制。5. 查看修改磁盘属性：(1) 将软盘插入驱动器。(2) 打开“资源管理器”或“我的电脑”窗口，鼠标右键单击A：驱动器图标。(3) 选择快捷菜单的“属性”项，观察“属性”对话框窗口的内容，该磁盘已用空间、可用空间各是多少？(4) 将该磁盘的卷标改为“STUDENT”。操作方法提示：在“卷标”文本编辑框的第一字符处按下鼠标，向后拖动鼠标，使全部字符加亮显示。输入新卷标，旧卷标被新卷标代替。单击“确定”按钮返回。6. 打开查找对话框：操作方法提示：可采用多种方法打开查找对话框，例如，在“资源管理器”或“我的电脑”中，鼠标右键单击一个文件夹，在弹出的关联菜单中选取“查找”命令。7. 查找对象并对找到的对象进行操作：操作方法提示：(1) 在“查找”对话框的“名称”文本框输入“STUD”，在“搜索”下拉列表框中选择“（C：）”，然后单击“开始查找”按钮。观察查找对话框的标题栏发生的变化，在新出现的列表框中至少会显示三个对象。对这些对象可以象在资源管理器中一样进行改名、删除、复制、移动等操作。(2) 将“SSTUD1”改名为“SSTUDX”。与在“资源管理器”中的操作方法一样。(3) 将“SSTUDX”文件夹中的“FILE1.TXT”文件复制到“SSTUD2”文件夹中。操作方法提示：双击“SSTUD1”文件夹，打开一个显示该文件夹内容的文件夹窗口，将该窗口中的“FILE1.TXT”文件图标拖动到“查找”窗口的“SSTUD2”图标上。(4) 将“SSTUDX”文件夹移动到“SSTUD2”文件夹中。操作方法提示：将“SSTUD1”文件夹图标拖动到“SSTUD2”图标上。注意：不要任意改动系统文件的名字和位置，更不要随意删除，否则会影响系统正常运行。(5) 单击标题栏上的关闭按钮，关闭“查找”对话框。（三）思考题1. 查找信息时，如果仅在本层目录下（不包含下级子目录）查找某对象，应如何设置“查找”对话框的选项？2. 你认为查找信息的功能对计算机的信息管理有什么作用?4. 完全格式化和快速格式化有何异同？实验五 快捷方式的使用（一）实验目的与要求通过完成一个实际例子学会快捷方式的创建、修改属性、删除等操作,理解快捷方式的作用及工作原理。本试验要求完成如下操作练习：1建立C:WindowsExplorer.exe可执行文件的快捷方式。2. 修改快捷方式名称和图标。3. 删除快捷方式。（二）实验过程1. 在C：盘根目录下建立C:WindowsExplorer.exe可执行文件的快捷方式，使用默认快捷方式名称。操作方法提示：方法一：打开资源管理器，在C：盘Windows文件夹中查找Explorer.exe文件，拖动该文件图标到C：盘文件夹。方法二：打开资源管理器，选中C：盘文件夹，在右窗格的空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单上选择“新建”“快捷方式”，在弹出的“创建快捷方式”对话框单击“浏览”按钮，在“浏览”窗口中查找Windows文件夹下的Explorer.exe文件，双击该文件图标返回“创建快捷方式”对话框，单击“下一步”按钮，再单击“完成”按钮。2. 修改快捷方式属性（名称和图标）。(1) 将新建的快捷方式的名称该为“资源管理器”。操作方法同一般文件改名。(2) 修改快捷方式图标。操作方法提示：鼠标右键单击快捷方式的图标或名称，选择快捷菜单的“属性”；单击弹出的快捷方式属性对话框的“快捷方式”标签，再单击“更改图标”按钮，弹出更改图标对话框；在更改图标对话框中选择一个适当的图标，单击“确定”按钮返回；再单击“确定”按钮返回，完成了更改图标的操作。3. 删除新建立的快捷方式。操作方法与删除一般文件的方法相同。（三）思考题：1. 建立快捷方式的作用是什么？2. 建立快捷方式操作提示中给出的两种方法建立的默认快捷方式名称各是什