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文档简介

万以内的加法教学设计教学目标1认识目标：掌握“十位满十，向百位进1”的加法连续进位方法，并能正确地计算两位数加两位数（和超100）的进位加法。2能力目标：通过多种形式的练习，提高学生的计算能力，体验解决问题策略的多样性。3情感目标：使学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。教学重点：掌握连续进位加法的计算方法。教学难点：理解连续进位加法的算理。教学过程：一、导入新课1.导入新课：同学们，你们喜欢动物吗？说一说你们都喜欢什么动物。 动物是我们人类的好朋友，同我们一样生活在地球上。那么你们了解目前我国野生动物的情况吗？课前老师让你们去了解有关野生动物的资料，请把你们了解到的情况告诉老师和同学们。学生分组汇报交流所了解到的有关保护野生动物的情况。（1）出示东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙等图片，说明它们属于什么动物种类。（2）“中国部分动物种数统计表”（3）引导学生了解已知种数即中国已经发现的动物种数；中国特有种数即只在中国才有的动物种数；濒危和受威胁种数指即将灭绝和数量正不断减少的种数。（4）学生看统计表提出数学问题：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？（5）学生回答，教师边板书算式学生提出的加法问题可能有 ： 581+110 1244+376 110+98 17+7 98+17?二、自主探究 学习新知（1）出示：“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？” 引导学生：要想算出中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种，需要知道什么相关的信息？你会列式吗？（2）学习例1：引导学生尝试计算98+25的结果：你们会计算吗？如果遇到问题与同桌讨论解决。（3）说一说你们在计算中发现了什么问题，是怎样解决的？计算时要注意什么？（个位相加满十，向十位进1，十位相加满十怎么么办呢？向百位进1）（4）出示算式：98+25= 根据学生回答，教师板演：（5）请1-2名学生讲一讲竖式计算的方法，其余学生给予评价，发表意见。（6）同桌互说竖式算法，并检查在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。（7）独立完成计算98+17、89+13。（两个学生板演，其余同学在作业本上完成。）找学生说一说你是怎么算的？学生自评：如果计算正确、竖式书写漂亮就在作业本上画一个星。三、运用新知 解决问题（1）做一做 第1题直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评（2）做一做第2题：求出每一个胡萝卜上的算式的得数。（3）练习四第1题，连一连第2题：地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出什么问题？四、全课小结今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？（两位数加两位数连续进位加法）（板书）板书设计：两位数加
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