9月月考试卷分析.doc

高二 9月月考数学试卷分析（文科）一、月考内容的高考要求内容知识要求了解理解掌握(A)(B)(C)不等式简单的线性规划用二元一次不等式组表示平面区域简单的线性规划问题平面解析几何初步直线与方程直线的倾斜角和斜率过两点的直线斜率的计算公式两条直线平行或垂直的判定直线方程的点斜式、斜截式、截距式、两点式及一般式两条相交直线的交点坐标两点间的距离公式、点到直线的距离公式两条平行线间的距离圆与方程圆的标准方程与一般方程直线与圆的位置关系两圆的位置关系用直线和圆的方程解决一些简单的问题算法初步算法及其程序框图算法的含义程序框图的三种基本逻辑结构基本算法语句输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句二、试卷基本情况1.试卷内容分布 内容 直线圆线性规划程序框图及其他分值54641715比例36%43%11%10%2.最终得分情况统计单位人数均分及格优秀1301201101009080706050403020100分 数人数人数067386.04327141532486268717373737373077390.1240111292040546669727373737373087183.4126741126415667717171717171096945.46224817294054616969107050.7932361425394956656970116755.226111692328364959646768126853.753351733394958646768137056.706116142033465262677070总计56165.19118271318501181812663404034565065385595623、各题得分情况题目满分最高分平均分零分率满分率标准差难度区分度知识点说明注意系 数描述系 数描述DX-15.05.04.0718.6481.361.950.81很易0.38较强 直线闪光DX-25.05.02.6646.7353.272.500.53适中0.39较强坐标系DX-35.05.04.3812.3687.641.650.88很易0.30较强 直线闪光DX-45.05.02.8842.5057.502.470.58适中0.62很强 直线DX-55.05.02.7644.8855.122.490.55适中0.16不强 直线DX-65.05.02.8243.6256.382.480.56适中0.44较强线性规划DX-75.05.04.2814.3485.661.750.86很易0.25不强圆闪光DX-85.05.04.2515.0784.931.790.85很易0.28不强程序框图闪光DX-95.05.02.7145.8754.132.490.54适中0.36较强圆DX-105.05.03.1736.6863.322.410.63偏易0.20不强圆DX-115.05.02.3453.2746.732.500.47适中0.43较强圆薄弱DX-125.05.02.8842.4357.572.470.58适中0.55很强圆与直线135.05.03.5129.8770.132.290.70偏易0.46较强 直线145.05.02.4650.8349.172.500.49适中0.69很强圆薄弱155.05.02.2555.0644.942.490.45适中0.43较强薄弱165.05.00.3193.726.281.210.06很难0.12不强程序框图薄弱1710.010.06.859.3233.313.170.69偏易0.50较强 直线1812.012.04.7022.8017.254.290.39偏难0.66很强 直线薄弱1912.012.08.079.6543.694.200.67偏易0.53很强线性规划2012.012.03.7315.071.782.950.31偏难0.41较强圆薄弱2112.012.02.1737.670.402.440.18很难0.29不强圆薄弱2212.010.04.5218.112.760.38偏难0.36较强圆薄弱总体上看整份试卷阅读量、运算量适中,各章各节的一些主要知识点,基本思想方法都有体现.而且有些题目将某些知识很好的串联在一起,都具有较强的综合性，特别对计算能力加强了考察。三、教学建议1. 加强学生对审题重要性的认识。认真审题、弄清题目意思是正确解题的前提，要提高学生的数学素养和数学成绩就必须提高学生的审题能力。2. 着力提高学生的阅读能力，运算能力、转变能力。在平时的作业、试卷中要有意识地对学生进行上述几个方面的训练，并培养学生自觉思考的习惯。要让学生有自己寻找原因、自行订正、强化纠错的能力。加强解题方法和技巧的指导与训练，加强答题的规范性训练。注意培养学生细心审题的习惯，培养学生在较短的时间内能准确分辨出题干中的提示项、限定项、干扰项、中心项和求答项，答题中注意规范和简洁，以保证答题的正确性和使用恰当的时间答题。3. 数学思想方法的掌握非常重要。数学思想方法的教学应该滲透在教学的全部过程中，使学生不仅在学习定理、法则等内容的同时也能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累并最终成立自己的经验。4. 加强数学语言规范性要