英语人教版四年级上册unit 5 part A Let's talk

Unit 5 Dinners readyPart A Lets talk迁安市五重安乡大何庄完全小学 郭永超1、 教材分析本单元围绕食品、饮料和餐具等话题展开教学，主要通过描述你想吃什么来学习相应的特殊疑问句和would like 句型。本单元内容与日常生活息息相关，美味的食物是孩子们感兴趣的话题，不难激起学生的学习兴趣。本节课主要的语言知识有：whats for dinner？、what would you like （for+三餐）及其答语Id like (I would like).,please.通过Mike 及其家人的晚餐情景，让学生感知上述句型与情景运用。2、 学情分析四年级的学生接触英语有一段时间，有一定的英语基础，对于英语的学习充满乐趣，好奇心强，活泼好动、乐于参与，爱模仿，喜欢接触新鲜事物并有一定的学习能力，能够较快地掌握所学知识并简单地表达自己的想法。3、 教学目标 知识目标：能听、说、认读单词beef,chicken, noodles, soup, vegetable. 词组 for dinner ， would like 句型 whats for dinner？ -What would you like？-Id like (I would like).,please. 能力目标：能把所学知识恰当地运用到实际生活中征求并表达用餐意愿。 情感目标：培养学生听、说、读、写及语言运用能力，树立学生学习英语的自信心，通过合作交流，使学生树立合作意识。 养成良好的饮食习惯。 4、 教学重点：掌握本节重点单词、词组和句型。教学难点：理解Lets talk 意思并能进行对话表演。5、 教学方法：情景教学法，游戏教学法，合作探究教学用具：单词卡片，图片，录音机等6、 教学过程：Step 1、Warming-up1、Greetings:如Hello，boys and girls. Good to see you today! 2、Enjoy a song （目的：学生听、说、做，营造一个愉快的学习氛围，为上课做准备）3、Lead in教师拿出一张画着食物大树的图片，让学生猜测上面会有哪些食物，教师揭晓树上的食物种类。随后教师拿出两张图片进行提问： 如 T: Whats this in English ？Ss：Its an apple. T：What about this one？S:A pear。教师将两张图片放在一起 问 Which one do you like？Apples or pears? Id like some apples. What would you like?引导学生回答Id like some.回答正确的同学可拿到图片并获得树叶奖励。2、 教师在黑板上板书 What would you like? -Id like some.领读之后找学生来充当教师的角色继续出示图片进行之前的环节，生生互动。表现优秀者可获得树叶奖励。Step 2、Presentation1、教师出示本节重点单词图片将单词部分遮住，让同学看图片猜单词，如 beef， 教师板书beef，并将图片张贴在黑板上。以此方式教学chicken，noodles，soup，vegetable等单词并做what would you like 的对话练习。领读并提醒学生注意vegetable的发音。2、教师展示所有图片让学生小组同学之间一问一答做对话练习。Im hungry, Id like some rice and eggs. What would you like for dinner?Step 3、Lets talk 教学1、教师在黑板上画一个钟表，指向6:30. 并说：Its 6:30pm。Its time for dinner。询问学生晚饭想吃什么，并介绍晚饭时间到了，一起去看看Mike及家人晚饭想要吃什么。Turn to Page 48. Who are they? What are they talking about?让学生看图，思考下列问题（1）What would Mike like for dinner？（2）What would Mikes father like for dinner？2、让学生看课文听录音，回答问题，教师订正答案。3、再听一遍录音，学生跟读，注意模仿语音语调。4、学生分组表演Lets talk 部分，教师点评，生生互评。Step 4 .Practice （1） 口是心非教师将食物图片张贴在黑板上，手指着图片并说出单词，若所说与所指一致，则学生拍手齐读单词，并说句子 如beef ，beef，Id like some beef.若所说与所指不符，则学生双手背后，保持沉默。（2）引路人请一位学生到前面背对同学，教师将单词卡片随意放在某位同学座位上，由前面同学寻找，其他同学随着他的步伐拍手读单词，声音由小到大，越接近目标声音越大，引导其找到图片并做对话练习 What would you like for dinner？Id like some Here you are ！Thank you!Step5 Homework1、 听录音读课文，运用what would you like？Id like.编一个对话。 2、 完成练习册相关习题。Blackboard design Unit 5 Dinners readyPart A Lets talkWor