江苏省涟水县红日中学八年级语文上册 病句修改（一）学案（无答案）（新版）苏教版.doc

病句修改（一）【辨析病因】（一）用词不当。如：1、他把节俭下来的钱捐给了灾区。（“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。应改为动词“节省”。）2、这次实验能否成功，我心里还是一个怀疑。（“怀疑”是动词，不能用在这里，应把“怀疑”改为“疑问”。）3、谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。（“乞求”有贬义，应把“乞求”改为“请求”。）（二）搭配不当。主语和谓语搭配不当如：这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。(将“眼睛”改为“目光”。)动词和宾语搭配不当如：1、我们在学习上要树立起不畏艰难的勇气。（将“树立”改为“拥有”。或将“勇气”改为“信心”）2、加快高等教育事业发展的规模和速度。（“加快”可以配“速度”，但不能配“规模”，这是动宾搭配不当。）定语、状语、补语与中心语搭配不当如：1、他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。(将“强壮”改为“强健”。)2、街头上许多清仓货物，成倍地降价出售。(“成倍地”改为“大幅度地”。)主语和宾语意义上不能搭配如：1、秋天的北京是美丽的季节。（“北京”是“季节”，主宾不搭配。）2、他的家乡是广东中山人。（“家乡”是“人”，主宾不搭配。）关联词语搭配不当。如：1、如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。2、只有从思想上解决为什么人的问题，就能更好地为人民服务。3、一个国家的工业水平，既取决于产量，而且取决于质量。分析：例1第一分句用了“如果”，第二分句缺少与之相应的关联词语。应改为“如果能掌握各种类型的调查报告的特点，（那么）就有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。”例2第一分句用了“只有”，第二分句用“就”，不能配搭。可改为“只有从思想上解决为什么人的问题，就能更好地为人民服务。”或改为“只要从思想上解决为什么人的问题，就能更好地为人民服务。”例3第一分句用了“既”，第二分句用“而且”，不能配搭。可改为应改为“一个国家的工业水平，既取决于产量，又取决于质量。”或改为“一个国家的工业水平，不仅取决于产量，而且取决于质量。”【强化训练】一、下列句子都存在用词不当的毛病，请加以改正。1、我们的教室又宽广又明亮。2、小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。3、我的学习成绩不太好，虽然有的同学瞧不起我，但是，我的班主任却一直袒护我，帮助我，鼓励我，催我奋进。6、我要求他无论如何也要借给我一笔钱，不然，今年我的学费就交不上了。7、他非常虚心，经常请教老师，有时为一个问题甚至要跑十几里路，他这种刻苦学习，不耻下问的精神，真值得我们好好学习。9、亚运会于金秋十月在我国的广州召开。10、起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。二、下列句子都存在搭配不当的毛病，请加以改正。1、见义勇为好少年临危不惧、舍己救人的精神时时浮现在我的脑海中。2今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。4入汛以来，广大官兵多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。5该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。6、他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。7、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。8、解放