为什么听不懂？——IELTS听力中的英语读音规则_雅思听力.docx

智课网IELTS备考资料为什么听不懂?IELTS听力中的英语读音规则_雅思听力 为什么听不懂？（系列文章之二） IELTS听力中的英语读音规则 在为什么听不懂（之一）中，我提到了准确的单词发音对于提高听力能力的重要作用。学生的问题紧接着又来了：“老师，我按照你说的做了，在背单词的时候一直让耳朵输入正确的单词发音，的确慢慢感到能听懂不少英语了。但在听大段英语时，又遇到了麻烦，有些明明很简单的单词，我的读音也都正确，怎么一旦连成句子又听不懂了呢？” 这是因为英语连词成句时需遵循一些约定俗成的读音规则，使单词原本的读音发生了些许微小的变化。经朗阁海外考试研究中心专家的总结和研究，在IELTS考试中，下述两种读音规则频繁出现，提醒朗阁学员重视。 连读 所谓连读，通俗地讲就是指相邻的两个同属一个意群（即在意义上密切相关）的词，如果前一个词的词尾音节和后一个词的词头音节，能够连成一个音的话，就要发一个音，不可分裂开来。连读处不可读得太重，只需顺其自然地一带而过即可。这一规则不单在IELTS听力考试中，更是英语国家的人们说话时最为常见的读音规则之一。 具体来说，有下面几种连读。 1、“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读成一个音。 举个英语学习者耳熟能详的表达：Not at all.（没关系，不要紧） 该表达就涉及到两处连读： 第一处连读：not的词尾音发辅音 t ，at的词头音发元音 ，两者可以连读成一个音 t ，连读处无需重读，所以弱读成 t音。 第二处连读：at的词尾音发辅音 t ，all的词头音发元音:，两者又可连读成 t : 音。 所以整个表达变音成了Notatall n t t:l 。 试体会下面几句话中的连读： Im an English boy. 连读成 ImanEnglish boy. It is an old book. 连读成 Itisanold book. 现在，请朗阁学员们试听下剑3-Test3-Section1的第3题答案，你能听懂吗？（答案在本文内找） 2、“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发 r ，而且还要与后面的元音拼起来连读。 比如there is连读成thereis rz ，here are连读成hereare h r: 。 试体会下面几句话中的连读： Theyre my father and mother. 连读成 Theyre my fatherand mother. a football under it 连读成 a football underit Hereare foureggs. 连读成 Hereare foureggs. 请朗阁学员们试听下剑2-Test3-Section1的第4题答案，你做对了吗？（答案在本文内找） 但是，如果一个音节的前后都有字母r或者re，即使后面的词以元音开头，也不能连读。例如：The black clouds are coming nearer and nearer. 一句中nearer与and不可连读。 3、“辅音+半元音”型连读 英语语音中的 j 和 w 是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是 j 开头，此时也要连读。 最为典型的例子就是平时大家常说的Thank you. 连读成Thankyou. n kj: 试体会下面几句话中的连读： Nice to meet you. 连读成 Nice to meetyou. Would you like a cup of tea？连读成 Wouldyou likea cupof tea？ 4、“元音+元音”型连读 如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 比如： I am Chinese. 连读成 Iam Chinese He is very friendly to me. 连读成 Heis very friendly to me She wants to study English. 连读成 She wants to studyEnglish. 请朗阁学员们试听下剑5-Test3-Section3的第27题，你能听出答案是什么吗？（答案在本文内找） 5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。 比如： Is it a hat or a cat? 连读成 Isita hat ora cat? 但是hat与or之间由于分属两个意群，所以不可以连读。 There is a good book in my desk. 连读成 Thereisa good book in my desk. 但是book与in之间不可以连读（原因同上）。 She opened the door and walked in. 连读成 She opened the door and walkedin. 但是door与and之间不可以连读（原因同上）。 失爆 失爆全称失去爆破，又叫不完全爆破，是指在某些情况下，只须做出该发音的口型，但并不真正发音，稍稍停顿后就发后面的音。 既然名为“失爆”，那么失去的一定是爆破音，英语中共有6个爆破音 p 、 b 、 t 、 d 、 k 、 具体来说，有下面几种失爆。 1、“爆破音+爆破音”型失爆 当6个爆破音中的任意两个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，但并不真正发音，稍做停顿后即发后面的爆破音。 试体会下面几句话中的失爆： The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? 上面括号中的音都要失爆，念时仅有口型在，并不明显发音，稍作停顿就发后面的音。 再请朗阁学员们试听下剑6-Test1-Section1的第4题，你能听出答案是哪两个单词的组合吗？（答案在本文内找） 2、“爆破音+鼻音/摩擦音/破擦音”型失爆 如果前面是爆破音，其后紧跟着某些鼻音（如 m 、 n 、 N 等）、摩擦音（如 f 、 v 、 W 、 T 、 s 、 z 、 F 、 V 、 r 、 h 等）、破擦音（如 tF 、 dV 、 tr 、 dr 、 ts 、 dz 等）时，那么前面那个爆破音有十分轻微的失爆现象。 试体会下面几句话，括号中的音也都要失爆： Goo(d) morning, Mr. Bell. Uncle Lis fa(c)tory is qui(te) near to the cinema. I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night. 请朗阁学员们试听下剑6-Test2-Section2的第17题，你能听出答案是哪两个单词的组合吗？（答案在本文内找） 上述英语读音规则并非人为设置，而是语言经历长久积淀后，人们发现这样说话能让嘴感到最省力，于是就约定俗成了。其实在任何语言中，日常口语表达的最高原则就是怎么省力怎么说。我们中文里也会把“不要这样子”连读成“表酱紫”，上海话中的“做啥”同样会连读成“爪”。 在IELTS听力考试中，绝不会机械地考查读音规则的概念，而是把带有读音规则的词组巧妙地融入答案中，以测试考生对这些发音的感知能力。朗阁海外考试研究中心专家提醒广大学员与考生，在学习英语读音规则时，不能仅仅背诵概念，而是要边听、边感受、边开口模仿，平时多做有心人，注意这些规则的实际应用，如此方能融会贯通，把规则真正变成自己的语言习惯。 本文涉及的剑桥真题答案的读音： 剑3-Test3-Section1的第3题答案： London Arm，属于“辅音+元音”型连读，连读成LondonArm lndn:m 剑2-Test3-Section1的第4题答案： over an hour，属于“r/re+元音”型连读，连读成overanhour v rn 剑5-Test3-Section3的第27题答案： The editing，属于“元音+元音”型连读，连读成theediting :dt 剑6-Test1-Section1的第4题答案： salad bar，属于“爆破音+爆破音”型失爆，失爆成sala(d) bar sl b: 剑6-Test2-Section2的第17题答案： seat reservation，属于“爆破音+摩擦音”型失爆，失爆成sea(t) reservation s: rz:vn 最后再请大家一起来听一个数字，来自剑6-Test1-Section1的第8题： 该数字的答案是180。但是同学们在听音的时候，能很清晰地感受到，这里的80不是我们通