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教学资料范本如何培养让孩子在成功中获得快乐编 辑：_时 间：_要使孩子获得所谓的“成功”.父母们或许发现这个目标与他们同时也要使孩子快乐的愿望常常是相互冲突的。我们当今社会定义的所谓“取得成功”.经常是仅仅重视个人获得的财富和社会地位.与我们体验到的满足、满意以及快乐常常是不一致的。心理学的研究总结表明：单就“取得成功”这一目标本身而言.它是不完美的。成功者是有别于那些单纯的取得了成就的人.对于成功者而言.成功和快乐是同义语.二者同时发生。成功和快乐不仅仅并不相互排斥.而且在成功者的父母看来.它们必然的相互包含融为一体。没有快乐的成功.绝对不是真正的成功。成功者这一概念意味着：孩子普遍持有的价值观念的内化过程是成功和快乐的一个必然组成部分。这些价值观念包括尊重、体谅、仁慈、大度、公正、助人、正直、诚实、相互支持和富有同情心等等。如果孩子不采纳或者不按照这些根本的生活价值观生活的话.他就不可能成为成功的人。成功着的发展有赖于培育“两大法则”：自我尊重、拥有意识和情绪控制。这几个方面是培养拥有明确的生活价值观、快乐、成功的孩子的基础。第一法则：自我尊重当要求家长们描述孩子的自尊时.大多数家长都是这样说：“自尊是孩子如何感觉自己.具有高度的孩子对自己感觉良好.他们感觉得到了父母的爱和常识；具有较低自尊孩子感觉没有得到父母的爱.他们自己也不是真正喜欢自己。”然而.这只是自尊定义的一部分。自尊由两个基本要素组成。第一基本要素就是孩子需要得到父母的关爱、受到父母的重视和赏识。源自这些情感的安全感是自尊的基础.有安全感的孩子们知道.无论他们做了什么或发生了什么.他们始终会得到关爱和重视。这种安全感使孩子们确信即使他们的努力失败.父母依然会深深地爱着他们。孩子们知道.当他们一旦处在危险之中.或者感到脆弱的时候.父母就会出来保护他们。有了这样的“锚地”就会鼓励孩子们满怀信心的驶出安全的港湾.去探索新的世界。孩子们知道.不管努力的结果如何.他们都会得到关爱.他们的父母会保护他们免遭伤害.同时.为他们提供安慰并且激励他们追求成就。自尊的第二个基本要素胜任感和对自己生活的把握.即具有能力。这种胜任感是基于几件事情：从本质上.能力源自于孩子对行为事件的信念.换句话说.孩子一旦采取行动.就会产生一定的结果。当孩子做了好事.好的结果产生；当孩子做了坏事.坏的结果产生；当孩子什么也不做.就不会产生结果。当孩子们相信他们有取得成功所需要的能力时.就产生了这种胜任感。正如马森和科茨沃思博士进一步说明的.这种胜任感的发展是
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