幼儿教师舞蹈培训教材大全（三）.doc

教学资料范本幼儿教师舞蹈培训教材大全（三）编 辑：_时 间：_二、创编当然.我们有时也需要进行真正的舞蹈创编。根据我自己的经验.我总结出了几点步骤：1、找主题、音乐这个舞蹈你想要表现什么.想要展现什么.就是这个舞蹈的主题。首先.我们需要确定主题。这和写文章有异曲同工之处。然后我们需要寻找合适的音乐进行舞蹈编排。有时.这两个步骤又是相反的。可能我们听到某首乐曲.有了创作舞蹈的冲动.然后根据这个音乐表现的主题进行舞蹈编排。不管是哪种步骤.一定要注意主题的确定。一个没有主题的舞蹈.就像一篇没有中心思想的文章.是没有灵魂的。2、找主题动作找到合适的主题.合适的音乐之后.老师们常常会陷入无动作填充舞蹈的困境。这个时候.我们需要确定一个或几个主题动作。这个主题动作可以是从舞蹈确定的主题上来.也可以是来自对音乐的感受。切忌没有主题动作的想到一个动作又一个动作的串连起来。不仅创作出来的舞蹈会空泛.而且舞蹈也缺乏连贯性和可看性。3、由主题动作延伸出小节动作找到主题动作之后.根据主题动作的运动规律我们可以继续创编出几个小节动作来。通常.几个小节动作加上队形的变换.一个简单的舞蹈已经基本成型了。4、串连小节动作串连小节的动作可以是队形的变换.可以是主题动作的再创造.也可以是符合这个舞蹈特征的技巧动作。5、加上必要的技巧动作这里要强调的是.不是每个舞蹈都需要技巧展示的。不合理的技巧展示不仅不会增加舞蹈的质量.反而会降低舞蹈的观赏性.也会损害舞蹈的连贯性。6、在排练中修改接下来.就需要再排练的过程中不断的修改了。因为有时候想象中的动作通过幼儿的排练会有一些问题。比如幼儿不能胜任这个动作或这组动作；又比如想象中的顺畅连接在实际中不能实现等等。好的舞蹈其实都是在不断修改中逐步完善的。除了编排老师自身进行完善和修改.此时也可以邀请其他老师、幼儿园的负责人或者外面一些舞蹈老师来观看并提出意见。排的部分一个好的舞蹈作品的出现.不仅需要好的舞蹈创作.同时也需要老师精心的排练。在幼儿舞蹈中.甚至排的重要性要超过编。所以掌握一些排练的技巧.可以让老师们的创作思想更能贯彻和实施；同时也能节省老师们的精力.更快更好的排练出舞蹈作品来。一、选择合适的演员幼儿舞蹈毕竟专业性不强.所以在选择演员时.更需要一些舞蹈之外的素质。我认为这几点比较重要：1.较强的模仿能力；2.较强的音乐节奏感；3. 动作比较协调；4. 在日常学习中表现力强；5.在日常中显得比较聪明。特别要强调的是.基本功好不好最好不要做为幼儿舞蹈演员的选择标准。二、演员听音乐.感受动作首先.多听音乐.激发幼儿学习的欲望。其次.老师标准的示范不仅能激起幼儿学习的愿望.也避免在以后的学习中纠正不必要的错误动作；另外老师的身教比言传更有说服力。一个自身都不喜爱舞蹈的老师.也不可能教出喜爱舞蹈的学生来的。三、学习主题动作有些老师喜欢从头到尾的教授舞蹈动作.这样的排练方法也不是不行。不过相比这样的排练方法来说.先学习主题动作更为主动。首先.老师可以从中找出跳得比较好的孩子.在编排队形时不动声色的把他安排到重要的位置上。同时也不动声色的淘汰不适合跳这个舞蹈的孩子。另外.在学习主题动作的过程中.老师可以进一步了解自己所创编的舞蹈适不适合幼儿表演。在正式进入排练前对创编出来的舞蹈进行修改.避免在以后的排练过程中过多的修改。四、在队形上学习动作通过主题动作的学习.老师基本确定了演员。这时就可以进入队形的排练了。把幼儿拉好队形后.学习在该队形上的动作.可以让孩子记忆更深刻。也就提高了排练的质量。五、完整练习等初步排练完舞蹈.就可以进行完整练习了。这里需要强调的是.完整练习的次数一定要有意识的控制。没有目的的一次次完整练习.会逐步降低幼儿对这个舞蹈的新鲜感.影响到他对这个舞蹈的学习兴趣和表演欲望。 欢迎来到舞社会 六、细排动作对于舞蹈中的难点动作、精彩动作和表情.都需要老师进一步的细排。细排就是对于连接动作中的每一个细节都需要老师固定和强化。有质量的舞蹈作品都需要反复的细排和完整练习有机的结合。七、彩排及表演如果有条件.老师应该让幼儿进行彩排。首先.有化妆、服装和表演用道具的表演和平时的排练是不一样的。其次.有观众的表演模式和平时的排练也是不一样的。多提供给幼儿彩排的机会会减少幼儿在表演中出现错误。最后.就要进入表演了。首先.老师应该提前估算出化妆、换装、开功、练习的时间。因为慌慌张张的进入表演.会让演出质量大打折扣。其次.过长时间的准备也不利于幼儿。因为幼儿的兴奋的时间很短也很有限.如果老师不能基本准确的拿捏出所需的时间.会大大降低幼儿表演时的兴奋度.很大程度的影响幼儿的表演.同样会让多日来的辛苦付之东流。第三.老师要注意运用鼓励和奖励.激起幼儿表演的欲望。如果的确需要批评.最好是由