江苏省徐州市贾汪区高三语文 古代诗歌鉴赏复习 表达技巧学案1 新人教版.doc

江苏省徐州市贾汪区2012-2013学年高三语文 古代诗歌鉴赏复习 表达技巧学案1 新人教版学习目标：1、了解诗歌表达技巧的范畴与内涵。2、明确高考试题有关考查表达技巧的命题特点。学习重点：知识构建【考试说明及解读】考试说明：鉴赏文学作品的表达技巧考点解析：考查具有综合性、多样性，常见的考查形式有：1、与鉴赏古诗词的语言结合起来考查，重点考查对修辞手法、表现手法的把握能力。2、与分析诗歌的思想内容和观点态度结合起来考查，主要是对抒情手法、描写手法及表达效果的把握。3、结合诗歌具体语句的分析，理解表达效果的艺术效果。4、一般要求考生先判断使用了哪一种表达技巧，然后分析表达效果，也有的结合古代文艺评论家对该诗歌表达技巧的评价来考查。5、结合扩充语句考查对表达技巧的把握。【备考方案】1、构建知识体系:熟悉理解并掌握各种表达技巧。2、有针对性的训练，养成在训练中感悟理解，在理解中积累提升的习惯。3、在训练中要善于总结答题方法和规律，掌握答题步骤。4、答题切忌生搬硬套，贴标签，要具体诗歌具体分析，在读懂诗歌的基础上答题。5、切忌盲人摸象式的鉴赏，要整体把握诗歌，必要时结合诗人的身世、写作背景、注释等去分析。6、明确考查角度，做到考什么答什么。一、诗歌鉴赏表达技巧类构建知识术语：(理解、识记)表达技巧（艺术手法）：表达方式、抒情手法、修辞方法、结构技巧、其他表现手法（1）表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。（2）抒情手法：直接抒情、直抒胸臆 间接抒情： 借景抒情触景生情 融情入景 情景交融借事抒情、即事感怀托物言志托物寓理借古讽今借古喻今咏史言志借古抒怀怀古伤今用典抒情(3)写景手法：正面描写、侧面描写、白描、细节描写 衬托渲染 运用修辞联想想象 移步换景绘形绘声绘色高低 远近 俯仰动静 明暗虚实结合 点面结合 工笔细描 粗笔勾勒 视觉、触觉、听觉、嗅觉(4)修辞手法（结合散文表现手法中的修辞来增强记忆）比喻：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。白居易长恨歌比拟：拟人 ，赋予人的情感（使人格化）描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。苏轼新城道中双关：趣味 含蓄委婉 意味隽永 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词夸张：浪漫，引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 白发三千丈，缘愁似个长。李白秋浦歌借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。知否，知否？应是绿肥红瘦。李清照如梦令对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高排比：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远天净沙秋思互文：言简意赅 趣味 秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌龄出塞反问：强调突出 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？王安石叠题乌江亭设问：强调突出 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。元曲小令 阿鲁威作反复：强调突出 回环往复的音韵美 红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错，错，错！ 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透；桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫！叠词：营造氛围 音韵美离离原上草，一岁一枯荣。白居易赋得古原草送别寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照声声慢(5)结构手法：照应（首尾照应 照应诗题等） 总分（总领 总结 分写）线索 过渡 铺垫 伏笔 以景起句 以景结句 起句设问 开门见山 卒章显志 议论收尾 问句收束(6)其他表现手法：比兴、用典、对比衬托：以动衬静 、以静衬动、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景衬哀情、乐景衬乐情 哀景衬哀情虚实结合 / 联想和想象 / 曲写（对写）：如以对