九年级语文上册 第三单元 第12课《世上没有傻问题》课件 语文版.ppt

同学们 你们小时候有什么和现在不一样的思想或想法 现在觉得那些想法是不是很幼稚 为什么觉得它们很幼稚 小时候的想法是不是都是没有任何意义的幼稚想法 我们今天学习的这篇课文讲的就是这个问题 下面我们看美国著名天文学家和科普作家对这个问题的思考和想法 看作者是怎样看待这个问题的 议论性散文 世上没有傻问题 12 1 学习目标 2 作者简介 3 背景透视 4 相关资料 5 检查预习 6 听读课文 8 句段品析 9 疑难探究 10 板书设计 12 本课突出艺术特色归纳 13 拓展延伸 14 教材习题讲解 7 整体感知 11 本课主旨 15 课后作业布置 3 要永葆好奇心 对生活和学习的各种问题寻根究底 按自己的理解 对文章内容进行质疑 进一步了解议论文的基本特点和论证方法 学会分析浅显议论文 培养学生的问题意识 学习议论文质疑方法 弄清为什么说 世上没有傻问题 重点 难点 来自 点拨 卡尔 萨根 1934 1996 美国康奈尔大学的天文学教授 又是世界著名的科普作家 他对科学的精辟见解使他成为 唯一能够用简单扼要的语言说明科学是什么 的科学家 他成为本世纪最有影响的人物之一 他是宇宙生物学的创始人和开拓者之一 曾连续担任研究 来自 点拨 行星的权威杂志 伊卡洛斯 的主编 萨根将自己的一生献给了天文学和其他科学事业 他热爱科学 崇尚理性 而理性地评价科学和技术的作用是他的科学观的核心所在 他在进行天文学研究时 深刻地感受到科学与大自然相遇时 作为一个科学家所产生的对自然的热爱和敬畏之情 来自 点拨 这篇课文选自 魔鬼出没的世界 作者卡尔 萨根 美国天文学家 著名科普作家 本文是一篇思想丰富的议论性散文 文章的题目就表明了全文的论点 作者对 世上没有傻问题 的论述 主要是针对高中生不喜欢提出问题 害怕提出所谓的傻问题这一现象提出的 这些问题都反映了教育的弊端 来自 点拨 萨根 当代最伟大的科学家和科普专家 卡尔 萨根一生研究成果惊人 他的研究重点为金星上的温室效应 火星上的季节变化 原子战争所造成的长期环境影响 地球上的生命起源 外星智能生命探索等 他是宇宙生物学的创始人和开拓者之一 他在美国航空天局的 航海者 海盗 旅行者 和 伽利略 宇航探险计划中起到重要的作用 为此 他荣获美国航空航天 卡尔 萨根的成就 来自 点拨 局颁发的特别科学成就奖 两次荣获杰出公共服务奖和航空航天局颁发的阿波罗成就奖 他在科普中的卓有成效的工作使他获得美国青少年的尊重和喜爱 他的知名度超过所有的影星歌星 甚至领导人 在1991年美国青少年中进行的 十大聪明人 评选中 他的名字列居榜首 来自 点拨 卡尔 萨根与火星探测器在一起 魔法记忆之一线穿珠法 如 尽 管她这两天身体不舒服 但她还是尽 职尽 责地完成了工作任务 部分来自 点拨 瞥深奥呵护疏忽尽责尽管 pi o h sh 部分来自 点拨 bi n 低f 味cu 弱y 蠢 贬 乏 脆 愚 部分来自 点拨 1 脆弱 2 深奥 3 乏味 4 滔滔不绝 5 贬低 6 书呆子 禁不起挫折 不坚强 道理 含义 高深不易了解 没有趣味 缺少情趣 形容连续不断 故意降低对人或事物的评价 不懂得联系实际只知道啃书本的人 请同学们听读课文 并在课本上及时做好旁批和圈点 体会作者感情 感受文章自然的风格 世上没有傻问题 课文朗读 1 用波浪线画出本文的论点 2 圈出作者所谓的 傻问题 部分来自 典中点 从课文中找出什么是作者所谓的 傻问题 或者指出所谓的 傻问题 的特点是什么 答案 有天真的问题 乏味的问题 表术不当的问题 以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题 2 傻问题 为何不傻 部分来自 典中点 答案 因为它是爱动脑筋 好奇的孩子提出的 表明他们了解世界的渴望 这些问题能引起思考 有洞察力 很多是科学领域的深奥问题 有些尚未得到解决 部分来自 点拨 1 第 段中比较高中高年级的学生和儿童的不同 运用了什么论证方法 有何作用 答案 这里运用对比论证 将高中高年级的学生与儿童对比 突出强调了高中高年级的学生很少主动思考 失去了大部分的好奇心 对提问题有顾虑 墨守成规等等 为下文分析原因 提出解决问题的方法作了铺垫 部分来自 点拨 对比论证作用分析法 对比论证是一种常用的论证方法 从两个方面加以比较 使其对与错更加分明 其作用就是突出强调 答题格式 运用了对比论证的论证方法 将 和 加以比较 突出强调了 的观点 使所阐述的事理更加深刻 观点更鲜明 本题是为了说明高中高年级的学生缺少了想象力和创造力 语文版八上的 懒惰的智慧 中也用到了此方法 部分来自 点拨 2 高中生不喜欢提问题的原因是什么 答案 同学们不许某位同学杰出学生短期满足的心理社会对知识的回报不够对学生期望值太低 对努力学习缺少激励 把潜心读书的学生贬为 书呆子 更重要的原因是 许多成年人讨厌孩子提出科学问题 成年人在孩子面前不懂装懂 自尊心十分的脆弱 部分来自 点拨 3 如何理解第 段开头这句话 答案 这句话说明孩子提出的问题有些是很有价值的 从这个角度看 成年人应该勇敢地承认 我们不知道某些东西 从而鼓励孩子们提问 让孩子逐渐学会思考 部分来自 点拨 重点品析第7段 4 如何理解 聪明的 好奇的孩子是国家和世界的财富 这句话 答案 由于孩子是 天生的科学家 我们只有鼓励他们提问 呵护他们的好奇心 才能培养出更多的有创造力的天才 他们才是国家和世界的未来和希望 部分来自 点拨 5 文章最后一段对我们有什么启示 答案 本题运用谈观点答题法 作者希望人们照顾 呵护和鼓励儿童提出问题 并说明仅仅鼓励是不够的 因为对一些问题不能引导他们找出答案就不能使他们获得发现的喜悦 所以我们必须给孩子关键的进行思考的工具 引导他们进行思考并找到问题的答案 以启发他们对科学的探求 重难点小结 部分来自 点拨 解决问题 指出方法 告诫成年人鼓励并教会孩子思考 正确对待孩子提出的各种问题 作者希望人们照顾 呵护和鼓励儿童提出问题 并说明仅仅鼓励是不够的 因为对一些问题不能引导他们找出答案就不能使他们获得发现的喜悦 所以我们必须给孩子关键的进行思考的工具 引导他们进行思考并找到问题的答案 以启发他们对科学的探求 6 作者认为世上没有傻问题 你同意吗 为什么 部分来自 点拨 答案 同意 联系文中作者的观点和实际生活体会来思考 其实孩子提出的问题不是什么傻问题 成年人应该鼓励孩子提问题并给以指导 以启发他们对科学的探求 因为只有敢于提出问题 永远有一颗童心 好奇心 永远保持旺盛的求知欲望 才会增长自己的知识和才干 所以人们要放心大胆地去提问题 世上没有傻问题 只要你敢于把问题提出来你就会进步 部分来自 点拨 答案 本文纠正了一种错误做法 阐明 世上没有傻问题 鼓励我们永保好奇心 记住 当你对世界不再有好奇心时 你不是在变大 而是在变老 主题探究 本文作者想要告诉读者什么 世上没有傻问题 得出结论 世上没有傻问题提出观点 鼓励 教会儿童思考 成人放弃杂念虚伪永葆孩子好奇探究 自身原因社会原因 提出问题 分析问题 分析造成不同的原因 解决问题 儿童提出的问题的特点高中高年级学生与儿童的区别 这是一篇思想深刻的议论文 作者运用散文化的语言 表明世界上没有傻问题 孩子们怕提傻问题是成年人造成的 成年人应该鼓励孩子们提问 并教会他们思考 1 运用大量的描写和叙述 语言通俗易懂 本文以口语化的语言做标题 采用散文化的语言描述儿童喜欢提问题的状况和高中生不喜欢提问题 害怕提问题的状况 用通俗易懂的语言分析了我们教育孩子的一种错误做法 2 运用对比论证和举例论证深入浅出地论证社会问题 本文题目是 世上没有傻问题 这一论点的正面论据是 每个问题都表明他渴望理解这个世界 其反面论据是孩子怕提出所谓的傻问题是我们成人造成的 这一论点的推论是我们应当鼓励孩子们提问 并教会他们思考 文中 列举一些傻问题是举例论证 描述儿童喜欢提问题和高中生不喜欢提问题 害怕提问题的状况是对比论证 你忍心让你的智慧之门永闭吗 你愿意永远盲目地让别人带着你走吗 你愿意永远只做两脚书柜吗 假如你的答复是否定的 那么 请你保持一颗好奇心 勇于发问 勤于发问吧 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多 莱辛 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实 布莱尔 一 作者对 世上没有傻问题 的论述 主要是针对高中高年级的学生不喜欢