三年级语文下册 第2单元 7《蚂蚁的救助》课件4 语文S版.ppt

语文s版三年级语文下册第二单元 蚂蚁的救助 蚂蚁 蚂蚁 思考 1 救助 是什么意思 2 蚂蚁的救助 是什么意思 3 默读课文 边默读边想全文讲了一件什么事 课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互相救助的故事 表达了作者对自然界生命的敬重之情 也告诉人们应该学会关爱动物 关爱生命 m y ji ozh nghu m im i蚂蚁浇挣恢埋枚y f nx ns y oz r nk n翼番迅速咬责任昆 蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚小心翼翼一番迅速衔咬责任昆虫 文章可以分为几大段 一 1 写事情的起因 二 2 4 写 我 看见的蚂蚁在遇到危险时互相救助 三 5 写 我 的感受 读中感悟 体验情感 1 是什么事引起蚂蚁相互救助的 2 蚂蚁是怎样相互救助的 3 我在一旁又做了什么呢 4 从这件事中 我受到什么启发 讨论交流学习第一部分 第1段 1 找出事情的起因 时间 地点 事情发生的缘由 2 作者是怎样做的 我没有对它们实施救助 因为花盆中的水很快会渗下去 蚂蚁就可以着陆了 1 当花盆水渗下去时 发生了什么情况 我怎么想的 准备怎么做 学习第二部分 2 3 4段 2 我为什么放弃救助蚂蚁的行动 表现了作者怎样的情感 3 怎样理解 意想不到 的意思 换一个词 意思不变 a 因为作者看到蚂蚁相互救助的情景后非常意外 b 作者对自然界那种生命和生命之间相互关爱的精神和敬重之情 意料之外 出乎意料等 4 朗读第4自然段 说说蚂蚁是怎样相互救助的 在朗读的过程时 品味词语 句子 体验作者的情感 a 怎样区分 用力 与 奋力 两个词 用力 与 奋力 都是使劲的意思 奋力 比 用力 程度更深 b 在课本画出描写获救蚂蚁被救出后的动作的词语 你从中发现了什么 动词 小心翼翼 试探 迅速 逃离 发现两只蚂蚁被救出后不是立即仓皇逃命 而是显得非常冷静和警觉 c 我看到还在水中的蚂蚁时 是怎么想的 又是怎样救助落难的蚂蚁的 说说你从中感受到什么 很细心 生怕因为自己的不当给蚂蚁带来不应有的伤害 d 蚂蚁被救出后 又有怎样的举动呢 原文句子 你从中感受到什么 e 品味 立即 亲吻触抚 试图 衔 碰 等词语 并想象蚂蚁它们当时想什么呢 说什么呢 可能是在交换信息或是庆贺自己的胜利等等 学习第三部分 第5段 a 作者看到蚂蚁的救助过程是怎样想的 有什么感受 b 这是一种什么样的道德素质 说明一点就是自己并不具备有关蚂蚁的生物知识 尽管如此 却从蚂蚁的救助行为中感受到一种高尚的精神 就是生命之间要有关爱 人们应该懂得关爱他人 学会当别人有了困难甚至面临绝境的时候去奋力相助 甚至不惜牺牲自己的一切 总结深化 小蚂蚁虽然弱小 然而在同伴遇到危险时 它们奋力相揪 甚至不惜牺牲自己的一切 面对它们 我们怎能不升腾起敬重之情呢 从它们身上 我们也得到了启示 那就是 做人就应该具有崇高的道德品质 要懂得去关爱他人 关爱生命 关于蚂蚁的小知识 蚂蚁绝对是建筑专家蚂蚁为什么会有比自身大很多倍的力气 原来 蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的 原动机蚂蚁哲学美国学者吉姆 罗恩曾说过的蚂蚁哲学 第一部 永不放弃 第二