幼儿珠心算教学的创新尝试.doc_第1页
幼儿珠心算教学的创新尝试.doc_第2页
幼儿珠心算教学的创新尝试.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿珠心算教学的创新尝试编 辑：_时 间：_新世纪需要具有创新意识和创新能力的人才.创新人才的培养需要教育的创新。珠心算教学本身就是一种创新的教学。因为珠心算是具有我国特色的一项小学数学教材教法改革实验.它是以算盘作为教具和学具.融珠算、心算、笔算三种运算为一体.有机结合、相互渗透.并且通过长期口、脑、手、眼等多种感官的协调动作训练.能及早开发学生的智力和非智力因素、培养学生的情感、态度、价值观.为学生素质的全面提高创造良好环境.这也正体现了我国现代小学数学教育的改革方向。我在从事珠心算实验中.根据不同的教材内容、不同的学生.作了一些创新性的尝试.一、联系生活实际.体现数学价值学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的.并与他们已有的知识经验相联系的.让学生在情景中理解数学.学习数学和发展数学.有助于发展学生终身学习的愿望和能力。1、从解决生活实例中理解有价值的数学 我校学生大多数来自农村.他们受家庭环境影响.视野不开阔.接触面太小.很难把所学内容与生活实际结合起来.因此.他们在学习新知识.特别是解答应用题时.往往感觉比较空洞和抽象。为了帮助克服这一困难.我在教学中.注意紧扣教学内容.尽量设置一些与学生生活密切相关的教学实例子.让他们感到数学其实并不陌生.数学就在我们身边。如在教学“有余数的除法”时.师先问：同学们.你们知道.我们是两个人坐一条凳子.现在教室里有9个同学.我们仍然按照每两个同学坐一条凳子.那么需要多少条凳子？还剩多少个同学？通过这个生活实例.学生看到了数学并不是空洞和陌生的.它就在我们的生活中.从而让学生看到了数学的价值.又使学生克服了学习数学的畏难思想。2、在参加生活实践中.体会有价值的数学陈朴教授说过：“转变观念.重视发展.增加实践是迎接挑战的关键。”教师在教学中.应该增加一些学生实践活动.让学生在实践中.体会和感受有价值的数学。学生实践活动.分为课内实践和课外实践。教师要根据教材内容特点.学生年龄特征.周边环境情况.勇于创新.设置多种多样切合实际的实践活动。在教学中.我根据我班学生年龄较小.家庭经济还不太富裕.距离中心城市位置较远.设置逛商店、书店、超市等课外实践活动比较困难。因此.我设计的主要是课内实践活动。课外的实践活动灵活多样.教师要根据教学内容.恰当的学习时机.设计学生喜欢的.易于接受的活动。如在“排队做操”.“分小组活动”中体会 “平均分”或“包含除”的含义；在“插花”、种小树“、小小邮递员”等游戏中.体验劳动的快乐和光荣；设计统计年级或班级人数、进阅览室调查等活动.理解和提高解答数学应用题的能力。因此.学生在课内实践活动中.不仅使数学知识得到了深入理解、巩固、拓宽、提高.更为重要的是学生的情感和智慧
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论