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领悟教材内涵 构建高效课堂 教材解读培训心得体会 灵宝市第一小学 翟晓平2014年2月11日，春节刚过，有幸在河滨小学参加了灵宝市教研室组织的小学数学教材解读培训，使我受益颇多。这次培训中，教研室薛艳云老师的报告有效教学从读懂教材开始主要对六年级的下册教材做了精彩解读与分析，李夏蔚老师的报告依据课标精神，准悟教材内涵主要对一、二、三年级的下册数学教材做了精彩解读与分析。这无疑给寒冷的假期增添了亮色，给我们课改老师提供了一次很好的充电机会。下面就这次培训学习谈一下自己的感受。 一、培训及时，时效性强。从新课程标准的实施到现在我们的课堂发生着很大的变化，但人教版六年级教材对我来说还是个新生事物，从没有接触过它、使用过它。从任期五年级的新课程教材使用中，我有过课堂中的意外收获，有过为探究真理而教学内容失败告终的苦涩，有过为不能很好创设情景的迷茫，有过面对新思想、新理念、新设计而无能为力的困惑。总之我认为这次的培训对我来说很有必要。 二、指点名经，重新认识。新教材有它的新理念、新方法。新教材重视学生的计算能力、分析问题等能力的培养，更重视学生计算研究、分析策略、探究价值的培养，它要求我们教师不能再为应付应试盲目机械训练，应该科学有效设计练习内容，让学生有目的有价值的去探究。在聆听薛老师的教材解读和分析中，我更深刻地了解了这套教材，使我对如何创造使用和把握这套教材、怎样贯穿新的教学理念也有了更明确的认识。薛老师对小学六年级的整册教材做了详细的分析和有效地教学建议，并对上期期末试卷做了简单地分析，点出计算能力的薄弱是现在学生普遍存在的最大问题，明确指出我们教师在平时的教学中应重点培养学生认真、仔细的良好学习习惯，加强学生计算能力的训练。本次培训使我在内心深处对在课堂中如何贯穿新的课程理念有了深层次的思考。 三、新教学观，开拓视野。报告中，薛老师以负数一课为例，向我们介绍了她执教时的一些做法，开拓了我的教学视野。负数对于学生来说是陌生的，抽象的，薛老师从大家最熟悉的温度计入手，将温度计和负数有效地整合在一起，形象直观地加深了学生对负数认识和理解。将温度计横着放，两端无限延长，则有渗透了数轴的认识，体现了“前续后延”的教学思想。整节课例题和练习的引入都很自然、巧妙。从这一课例中，我认识到新课整合的必要性和有效性；从这一课例中，我领会了想象教学在数学空间教学中的重要作用；从这一课例中，我深深感悟到一个优秀的数学教师，不仅要有渊博的数学知识与技巧，更要有浓厚的文化功底、有效组织和合理调控多变的数学课堂，才会是科学、严谨的数学课堂上得绘声绘色。 总之，这次培训扎实有效，犹如及时的春雨洒进
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