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教学资料范本让幼儿科学运动编 辑：_时 间：_常言道：“生命在于运动。”运动要讲求科学性.特别是幼儿体育活动.更要掌握他们的基本体能全面发展和体质增强的规律.才能促进其身心和谐发展.增强其体质。一、根据幼儿年龄特点.科学地安排体育锻炼。幼儿的运动.不可为急于收到“效果”而过度激烈.更不能一律化.而是应该根据幼儿的年龄特点和各年龄段的幼儿体力能力、智力、由轻度而容易做的活动开始.逐渐进展。例如：单脚跳的平衡活动.大班幼儿用左右脚交替跳动.能持续5分钟；中班幼儿跳3分钟就感到累了；小班幼儿单脚站也站不稳.跳的时间也很短暂。我们可以看出：三个不同年龄组的幼儿全身各部分肌肉力量的发育不同.神经系统的平衡、协调、控制能力也不同.因而.在体育活动中所表现的活动能力也不同。为此我们一定要科学安排每日体育活动锻炼。（1）幼儿年龄小.持久性差.承受力小.如果活动量集中在一段时间内开展.往往会出现两种现象：一是时间长.负担量过大.幼儿容易疲劳.对体育活动产生厌倦情绪.不利于培养幼儿参加体育活动的兴趣.二是由于疲劳引起的注意力力分散.有效的锻炼时间就少.（2）年龄越小的幼儿.对每一个活动的持续时间应越短.越需要多种活动的交替.轮换进行.调节其紧张的情绪.使幼儿全身心得到和谐发展。二、从幼儿心理素质的发展出发.科学地组织各年龄阶段的体育活动。根据一项调查：小班幼儿对体育活动的兴趣是很高.在体育游戏中敢为性最好；而中班幼儿自信心发展水平普遍较低.独立性也比较差；大班幼儿在体育活动中的合作能力不强.缺乏主动的合作意识.这反映出大班幼儿合群性心理素质较差.抗挫能力的发展较为迟缓.创造性思维品质也比较欠缺。1、培养小班幼儿大胆、勇敢精神以情趣先导。（1）从小班幼儿的兴趣、性格等方面进行引导.激发其良好情趣.鼓励幼儿参加各项体育活动的勇气。（2）提供适宜的玩具和游戏材料.让小班幼儿玩他们喜欢的游戏和体育活动.以培养其大胆、勇敢的心理素质。2、中班幼儿的自信心和独立性培养应体现“互动性”。由于自信心和独立性在心理素质中存在着相互联系的关系.因此.这两种心理素质的培养在方法上应体现出“互动性”。（1）经常提供一些自由探索的机会.鼓励中班幼儿独立
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