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教学资料范本幼儿园音乐活动的问题与对策编 辑：_时 间：_1、反思你执教的一次音乐教育活动？我在大班音乐活动小老鼠打电话中.活动分为三部分。第一部分是学习歌曲的前半段。第一步是情景导入.采用重点前置的方法学习对话说唱部分.我以小老鼠的口吻引起幼儿的兴趣.再以打电话给好朋友的方法新授对话。第二步是学习歌曲的前半部分.首先让幼儿欣赏歌曲.老师要注意在示范演唱的时候注意自身的坐姿、气息.这样才会感染幼儿.接着以提问的方式熟悉歌词.边回答边出示小图谱.方便幼儿记忆。然后通过角色游戏.巩固前半部分的学习.游戏是幼儿最喜欢的活动.幼儿通过扮演不同的角色玩打电话的游戏.幼儿很快就融入了角色.边玩边学.这时老师应该及时退出.相信孩子的能力。 第二部分是学习歌曲的后半段。“小老鼠究竟打电话给谁？”幼儿带着疑问去欣赏后半段.然后提出“吱”“喵”“嘭”三个动词.因为这是歌曲的精彩之处.幼儿非常感兴趣.所以这部分需要强调练习.满足幼儿表现的需要。 第三部分是角色游戏.完整地在游戏的过程中练习歌曲.层层深入的方法让幼儿边玩边学.在玩中学唱.减轻了幼儿枯燥学习的负担.使得歌曲的学习在游戏中自然进行.活动可以在幼儿的兴趣最高点结束.无需再多加结尾。活动后.我认真进行了反思。 利用游戏法取得了很好的学习效果。幼儿借助游戏情景理解记忆歌词.达到了巩固学习歌曲的目的.而歌曲的动作根据游戏情境的需要出现.来自与幼儿的自然内产生.使得游戏更有创造性。 并且.我相信孩子的能力.老师要把孩子作为活动的需要者。 但还存在问题：比如：如何在歌唱活动中给孩子美的享受？这就需要老师自身的表现以及在活动过程中不断地提醒幼儿.不能过多地关注表情动作等。2、幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题？在幼儿园里.歌唱分几种不同形式：有：独唱、齐唱、合唱、轮唱、接
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