七年级语文期中考试试题出题说明..doc

七年级语文期中考试试题出题说明2011-2012下大家好。本学期的期中考试已经尘埃落定，后半学期的教学任务已井然展开。教育专家们认为考试评价是武器。科学分析考试的得与失，进而指导我们的教学工作，指导学生的学习。这就是召开试卷分析会的意义所在。教了近十年的语文课，一个真实的感受却是越来越感到自己的浅陋，越来越感到自己对教材的理解还很不到位。很多时候都有这样的想法：语文教学真的是一片海洋，能够在其中畅游的应该很少，更多的是戏水于其间。而对于我而言，呛水确是经常的。但作为语文老师，我也清醒地知道，正是这种内心的不安才是我深入研究的不懈动力。下面我就不揣浅陋，就这张试卷的内容并结合我班学生的答题情况谈几点看法。恳请各位老师批评指教。一、试卷的特点及构成。板块分数题号分值试题主要来源及特点能力层级一积累与运用23分15生字词字音及解释B22病句B37古诗古文填空C42语言应用C54语言应用B66综合性实践B74孙权劝学：翻译句子D二（一）文言文阅读10分82孙权劝学：提炼概括A93孙权劝学：理解关键词语B102孙权劝学：理解运用D113美丽的谎言：根据内容填空D123美丽的谎言：文本信息提取D（二）课外现代文阅读13分132美丽的谎言：文本信息提取E141美丽的谎言：主旨概括A152美丽的谎言：运用C162棉花糖： 内容概括C172棉花糖：理解D（三）课外现代文阅读14分182棉花糖：理解应用A193棉花糖：理解B202棉花糖：理解应用E212棉花糖：应用D三作 文40分140半命题作文：我有这样一个好-E易，较易，中， D较难，难 本试卷的构成如上表所示。下面就本试卷的特点略加解说。1、覆盖面广，考查到位全套试题26个小题，出题范围覆盖字音、字形、病句的修改、文言文字词句的理解、古诗文积累等，同时又涉及到了提取与加工信息、语言的理解、语言的赏析与运用以及品读关键性语句等内容。综合来看，本份试卷的考查覆盖面涵盖了人教版七下语文教材前三单元的绝大部分内容。2、落实知识，重在能力在试题构成上，知识考查与能力养成并重。既重视学生语文基顾知识的掌握，如古诗文的背诵默写、生字词、文言字词等，同时高度重视学生语文能力的形成。如诗歌仿写、描写方法的辨析、词语的运用、含义深刻的句子的理解等。3、难易适中，区分度好好的试题首先不应让考生产生大面积的不及格现象，但是也并非考生都得高分就是好题。就本套试题而言，基础知识与阅读部分（不含作文）容易与较容易的题占30分，中等难度的题占22分，有难度的题占8分，基础知识部分难易比为5：3.7：1.3。从学生得分情况来看，本年级共有879人参加考试，最高分90.5分，80分以上54人，60分以下186人。全年级平均分为66.22分。优秀率为6，合格率为72.8。可以说，这样的难度区分度比较客观地反映了本年级学生学习的真实情况，考试起到了应有的评价作用，对教师的教和学生的学起到了较好的导向作用。4、以本为据，适度延伸语文课的学习应该立足于更为广阔的舞台，正所谓：课内打基础，课外求发展。就本套试题而言，可以说是做到了“以本为据，适度延伸。”这样做有利于引导学生将课内所学运用于具体生活，有利于引导学生加大阅读量，从更宽广的生活海洋中学习语文，增强素养。本套试题纯课内内容的考查（不含作文）占到45左右，课外内容占到15分左右。除课外记叙文阅读外，基础知识部分的的第8题关于“仿照假如生活欺骗了你续写诗句”的题应该说是“植根于课内，着眼于课外，立足于引领，看重于发展”的好题。对于纠正语文课堂的呆板的教学和发死的学风有一定的作用。5、选题作文，自由灵活可以说，这次的作文题出得非常有创意。既考了作文修改又考了自评。选题作文有利于学生的挥自己所长，充分完整地展现自己的写作水平。对于作文，我稍后再作详细分析。6、引领教学，导向良好说考试是指挥棒，其实就是在强调考试题对教学的导向作用。好的试题能将教学领向更加开放，更加务实的境地，让课堂教学成为更有生机的舞台。而不好的试题会对教学产生恶劣导向，甚至会扼杀学生的学习兴趣。近几十年来的语文教学所产生的诸多弊病，语文教学所遭受的众多非议可以说考试是不无责任的。本套试题从客观上来说，对初一下学期的语文课堂教学的引向基本上可以说是积极的。重基础，强能力，重感悟，长见识。这些对学生而言，也是一个良好的导向。作文与实践语文课程标准对写作提出如下要求：写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验. 多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达. 根据表达的中心,选择恰当的表达方式.合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思.从各省市多年的作文命题中，我们可以看到作文内容的基本方向，主要体现在以下三个方面：1.表现青少年的精神成长2.反应身边的人和事3.展示丰富的文化积淀。我的这次作文命题，首先从命题形式上来分析，二选一的作文命题形式给了学生更大的选择空间，有利于学生正常发挥自己的写作水平，同时二选一的命题形式与近几年的中考命题形式是相合的，能够让不同写作水平的学生充分展示自己的文字功底，让考生都能有的可写，能够写好。其次，从作文考查内容来看，这次命题做了大胆的尝试，新增了两个作文考试内容：1.作文修改；2.自我评价。本次作文的命题不论是从形式上还是从内容上，都符合课程标准要求。具体来分析。第一个考查内容是作文修改。设置这个考查内容是根据语文课程标准中关于写作的第8条“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺.能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解.”这次考查了一个片段修改，涉及学生作文修改的五个方面：增、删、调、改、换。第一小题考了“改”，第二小题考了“增”，第三小题考了“删”，第四小题考了“换”，第五小题考了“调”。这也是平时语法知识考试中的病句修改知识。分值为5分。-文题“我有这样一个好-”属于半命题作文。这个题目学生可选择的余地很大，能发挥的空间也极为广阔。从文体上而言，这个文题既可写成记叙文，也可写成抒情散文。从内容上而言，题目给出了几种选择方案，考生可选填的余地很大，不论是填“爸爸、妈妈”等哪一个科目，学生的写作自由度都不小。同时引领学生关注身边的人和事，完全符合额课程标准和中考要求。对于考场作文，我想除了平时细致的作文指导之外，在考前应重点叮嘱学生两点：一是要及时点题，尽快入题，确保文章内容符合要求。二是要告诉学生考场作文的思路一定要清晰，结构要严谨。三是尽量用比较简明的结构方式为文，如总分总的结构等。对于作文