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人教版小学语文第三册12、看 雪学习目标： 1学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。 2读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。 3有感情地朗读课文。教学重难点： 1学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。2有感情地朗读课文。课前准备：生字卡、词语卡、地图。课时安排：两课时 第 一 课 时一、谜语揭题。出示雪的谜语，导入新课。今天我们要学的课文是讲台湾省的小朋友看雪的故事。（板书课题）二、出示地图。了解台湾省的位置，介绍台湾省的有关历史情况，知道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱，但它仍是我国领土的一部分。三、生字词的学习。1、小组为单位学习生字词。2、小组交流汇报。3、教师检查，巩固。四、自读课文。1、自由轻声读，要求读准字音，难读的字多读几遍。2、画出带生字的词，多读几遍。3、标出自然段的序号。4、文章讲的是一件什么事？五、检查自读情况。1、这篇文章分几自然段？2、指名分段读课文、正音。3、说说文章主要讲的是什么？六、指导学习生字词。1、认读生字并给生字组词。学会字： 讲打 指 接 惊 故 候 奇会认字： 省店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗2、你认为哪些字难认？想什么办法记住的？“惊、省”是后鼻音。“银”是前鼻音。3、你认为哪些字难写？故：右边是反文旁，不是折文旁“文”。候：不要忘了中间的一小竖。4、指导写字。（l）看清每个字的结构及它们在田字格中的位置。（2）完成“我会写”。 第二课时一、复习。1、认读生字词语。2、说说文章主要讲什么？二、引导学习课文。1、学习第1自然段。 （l）齐读。说说主要讲什么？ （2）这里为什么很难看到雪呢？简介台湾省的气候特点。2、学习第2自然段。 （l）自由读，然后说说台湾省的孩子们在台湾看到的雪景是怎么样的？ （2）想一想，说一说橱窗里的雪景。3、学习第310自然队 （l）自由读。读后说说知道了什么？ （台湾的小朋友向往到北京去看真的雪。老师的故乡是北京。老师童年玩雪的情景很有趣。） （2）指导读四个问句。A您看见过真的雪吗？B您是在哪儿见过的？C北京离这儿很远吗？D什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？要读出问话的语气，AB、C还要读出好奇的语气，D则还要读出对北京的无限向往。教师范读。学生仿读。 （3）指名读写老师童年在北京玩雪的情景的句子。“雪毯”、“银装”分别指的是什么？ （4）分角色读第310自然段。4、学习第11自然段。 （l）范读。“那里”指什么地方？“你们”、“他们”分别指谁？ （2）齐读。 读了这一自然段后你体会到什么？ （北京的小朋友盼望台湾回归祖国。） （3）小结。 （台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿，台湾回归祖国，台湾的每个小朋友就可以到北京看到美丽的真的雪。） 5、朗读全文。
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