简单随机抽样(2).doc

年级：高二年级 学科：数学 编号 主备人：林宁 使用时间 班级 姓名 层次 2.1.1简单随机抽样（第二课时）导学案预案一使用说明、（1）要求提前一天完成问题导读部分，A、B1层全部完成，B2 ，C层除加*题之外全部完成；（2）用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容二学习目标（1）能说出两种简单随机抽样及各自的步骤。（2）给出具体例子，能灵活应用相关知识从总体中抽取样本。（3）积极思考，勇于发言，培养科学的态度和正确的价值观三重点与难点重点：两种简单随机抽样的步骤。难点：两种简单随机抽样中，每个个体被抽到的机会相等。四问题导读阅读文本 56- 57 页，回答下列问题1、假设要从你们小组（6人一小组）随机抽取2人参加某活动，请你用抽签法抽取人选，并写出抽取过程。思考：你是如何保证抽取过程的公平性的？2、抽签法的一般步骤是什么？思考、抽签法有什么优点和缺点？当总体中的个体数很多时，用抽签法方便吗？（）3、读课本56页，请你写出所抽取的样本的前10个号码。（1 五重难点突破例1、要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从100袋牛奶中抽取10袋进行检验，利用随机数表抽取样本时，可以按照下面的步骤进行。第一步，先将100袋牛奶编号。第二步，在随机数表中任选一个数，例如选出第二行第九列的316 22 77 94 39 49 54 43 54 82 17 37 93 23 7884 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 6763 01 63 78 59 16 95 55 67 19 98 10 50 71 75 33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 3857 60 86 32 44 09 47 27 96 54 49 17 46 09 6287 35 20 96 43 84 26 34 91 64 38 77 23 92 1321 76 33 50 25 83 92 12 06 76 90 88 65 32 89 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79 24 45 88 32 29 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54 12 37 89 31 69 90 52 84 77 27 08 02 73 43 28 24 78 09 54 61第三步，从选定的数3开始按某种顺序读数，直到样本的10个号码全部取出，这样我们就得到一个容量为10的样本。1、以0为起点对总体进行编号，读取顺序从第二行第九列的3开始向右读，写出抽取出样本的编号。2、以3为起点对总体进行编号，读取顺序从第二行第九列的3开始向右读，写出抽取出样本的编号。3、以6为起点对总体进行编号，读取顺序从第二行第九列的3开始向左读，到头后按一条龙的顺序从下一行读取，写出抽取出样本的编号。思考1：你能说出从0开始对总体编号的好处吗？2、随机数表法的一般步骤是什么？ 3、结合自己的体会说说随机数法有什么优缺点？例2. （）某车间工人加工一种轴200件，为了了解这种轴的直径，要从中抽取5件轴在同一条件下测量，如何采用简单随机抽样的方法抽取样本？解法1：（抽签法）解法2：（随机数表法） 六归纳总结七课堂检测某企业有150名职工,要从中随机的抽取20人去参观学习,请用抽签法和随机数表法进行抽取,写出过程. 1. 预习培训2. 课前培训：3.课堂引入：上节课我们学习了简单随机抽样的有关知识，知道了用样本来估计总体第一个要解决的问题，就是如何采集样本，那么日常生活中你知道有哪些抽取样本的方法呢？具体是如何操作的？这就是我们本节课要学习的内容;简单随机抽样的方法抽签法和随机数表法。（3分）4.解读学习目标（2分）5.预习案评价：在PPT中展示各组预习案评价。（2分）6.展示交流让两个小组分别展示出重难点突破中的问题。要求组内的B,C层次上来展示。其余的三个小组中的同层次学生回