13、好学的爸爸

课题：13、好学的爸爸 总课时：3课时 本课时：第1教时主备人：许月红 授课人：沈敏娅 授课时间：2010年4 月11 日教学目标1、知识和技能：借助拼音读通课文，学会新偏旁及部分生字。认识本课的生字词，初步理解词语的意思。2、过程与方法：通过朗读能理解课文内容。正确、美观地书写本课的8个生字。3、情感、态度与价值：理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学重难点1、正确、流利地朗读课文。2、认识本课的生字词，初步理解词语的意思。3、能正确、美观地书写本课的生字对策：从字词入手，逐步疏通，加强朗读，加强书写指导。教学准备:教学挂图、实物投影。修改：生字卡片教学过程一、 揭示课题，谈话导入。修改：谈话导入：我们每个人都有一个爸爸，你认为你的爸爸是怎样的？指名学生说说自己的爸爸。 板书课题：好学的爸爸。1、 讲“好学”的“好”是一个多音字,是“喜爱”的意思。修改：这里的“好”读第四声，“好”还有什么读音？分别组词。齐读课题。问：“好学”是什么意思？齐读课题。问：课题是什么意思呢？“好学的爸爸”这一课告诉我们文章写的是谁？他怎么样？让我们来学习课文就知道了。二、 初读指导修改：（出示挂图）图上画了谁在干什么？课文会怎么写呢？请小朋友们自学课文。1、 自由读课文。要求：（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。（2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？学生自读。2、 检查学生自读情况。（1）这篇课文主要写了哪些内容？A、爸爸很好学，每天晚上“充电”。（第一自然段）B、爸爸上业余电脑培训班学电脑。（第二到六自然段）C、爸爸现在是电脑高手。（第七自然段）（2）指名分自然段朗读课文并相机出示生字词最近 吃完晚饭 夹着包业余 上网 简单 资料A、看着拼音读。去掉拼音读。指名读，开火车读。（3）引导理解部分生字词的意思，重点讲：业余：工作时间以外的。上网：“网”指计算机网络，用通信线路连接在一起的计算机就构成了一个计算机网络。网络有大有小。国际上最大的互联网络是“因特网”。用户到当地因特网服务机构办理入网申请手续后，就可得到一个上网帐号和密码，同时也就拥有了自己的电子邮箱地址，叫做上网。资料：用做依据的材料。修改：（最近：用提问的方式帮学生理解，如：你最近看了什么动画片？我们最近学了哪些课文？学生一下就能理解了。夹：用动作演示，师生把书当包夹在掖下。3、指导学生读好长句子。修改：（1）、把生字词带入课文中读一读，把句子读通顺，把难读的长句子多读几遍。（2）、指导读好长句子。（投影出示）A、我的爸爸很好学，最近/一吃完/晚饭，就夹着包/往外走，说是“充电”去。B、你能/帮我/从电脑上/找一点骑牛比赛的资料吗？先提示停顿方法，再指名读，齐读。（3）、指名分段朗读课文，师生共同评议。4、巩固生字词。（1）出示生字词卡片，指名认读好学 爸爸 最近 吃完晚饭 业余 上网 现在（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法：换一换：学，睡觉的“觉”去掉“见”换上“子”。 近，“听”去掉“口”换上走之底。加一加：爸，“父”字头加个“巴”。 完，宝盖头下面加个“元”。让学生区分一下“完和玩”的字音以及他们之间的关系。（音同字不同，表示的意思也不同） 饭，食字旁加个“反”。猜字谜：业，两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。 网，同字框里两个叉。老师一边讲解一边在田字格内范写。学生在习字册上认真描红。老师巡视并个别指导。修改：字义区别：“近”与“进”有什么区别呢？用这两个字分别组词。（3）、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？（4）、师范写。生书空并在书上描红。三、作业。1、读读、写写生字词。2、 正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。板书设计：13、好学的爸爸最近 吃完晚饭 夹着包业余 上网 简单 资料课题：13、好学的爸爸 总课时：3课时 本课时：第2教时主备人：许月红 授课人：沈敏娅 授课时间：2008年4 月11 日教学目标1、知识和技能：借助拼音读通课文，学会新偏旁及部分生字。细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。2、过程与方法：培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。3、情感、态度与价值：理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学重难点1、有感情地朗读、背诵课文。2、细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。对策：图文结合来指导朗读理解课文内容。教学准备：教学挂图、实物投影。修改：生字词卡片教学过程一、复习检查1、 指名学生读课文词语最近 吃完晚饭 夹着包业余 上网 简单 资料修改：出示词语，进行练读。 好学 爸爸 最近 晚饭 现在 上网。 。 。 。 。 。 （1） 注意带点字的读音。（2） 说说“好学”的意思。2、 先猜字谜后写字：（1）两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。（2）同字框里两个叉。修改：3、齐读课题，导入：“爸爸的好学表现在什么地方？最后取得什么样的成果？”今天我们就来学习课文。二、精读训练过渡：爸爸的好学体现在什么地方？一、学习第一自然段。读了你知道些什么？（老师根据学生的提问板书：一就）你能用它来说一句话吗？指导朗读。1、 自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。2、 学生提出问题估计较多，教师可梳理出以下几个：（1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？（2）好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的？（3）什么叫“业余电脑培训班”？（4）“上网啦，制图啦”这后面的六个点是什么意思？学生继续读书，开展自由讨论。学生讨论后老师讲解，这叫省略号，表示还有很多的用途，如：查资料、画画、和对方聊天等。下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。问题：什么叫充电？爸爸为什么要充电？业余指工作时间以外。“”叫省略号，表示不需要全部说出来。修改：这里用省略号，表示电脑的用处除了“上网啦，制图啦”还有很多功能，这里就不一一列举了。二、仔细读第二自然段理解什么叫充电？再读以下部分：爸爸在学什么呀？为什么要学习？学生回答。你们知道的真多。老师鼓励说：希望大家能和爸爸一样利用业余时间学习更多的知识。也给自己充电。3、 揭示练习题。（1）下面两句话，还可以怎么说你不是早就会在电脑上打字了吗？ （ ）。这还不简单！ （ ）。修改：（1）各自练习朗读，读后说说自己的体会。（2）“这还不简单！”意思就是（这很简单）。再读一读。体会一下语气，再读读文中的句子，体会爸爸认为做这件事很有把握的心理。要读得有力，读出自信来。（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。爸爸把我要找的资料找到了。爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。（3）学生再次读书，开展讨论交流。指名当众回答，师生共同评述后教师小结：这几句话表现了爸爸掌握电脑的技术很熟练，也是下文“爸爸现在可真是电脑高手了”的依据。修改：（1）学生继续体会，朗读这几句对话。（2）朗读全文。小结：爸爸成为电脑高手是因为爸爸知道要学的东西很多，所以不断地给自己“充电”，不断地再学习。让我们一起用骄傲、高兴的语气来夸一夸爸爸。有感情地朗读课文。三、作业1、 填空（1）我的爸爸很（ ）（ ），最（ ）（ ）吃（ ）晚（ ），（ ）夹着包往外走。（2）爸爸说：“（ ）（ ）（ ）（ ）是（ ）（ ）不够的。（ ）（ ）啦，制图啦要（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）啦。”2、 语接龙业（业余）（ ）（ ）（ ）吃（吃饭）（ ）（ ）（ ）完（完全）（ ）（ ）（ ）修改：作业抄写词语，每个两遍。爸爸 近来 吃完 工业 上网 吃饭3、 有感情地朗读课文。 板书设计：13、好学的爸爸充电（再学习）要学的东西可多找资料一会儿就电脑高手课题：13、好学的爸爸 总课时：3课时 本课时：第3教时主备人：许月红 授课人：沈敏娅 授课时间：2008年4 月14 日 教学目标1、知识和技能：复习检查，指导背诵课文。指导写字，完成练习。2、过程与方法：会正确地完成本课练习题3、情感、态度与价值：理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。教学重难点1、复习检查，指导背诵课文。2、指导写字，完成练习。对策：通过比较字形，分析字的结构来突破难点。教学准备：教学挂图、实物投影。修改：生字卡片。教学过程一、复习检查1、 用下列生字扩词：好 近 业 网 现修改：练习用“一就”说一句话。妈妈下班一回到家，就（ ）。我一放学回到家，就（ ）。（ ）一（ ），就（ ）。2、 指名有感情地朗读课文。3、 修改：说说课文讲了一件什么事？二、朗读指导1、 出示下列句子。（1）爸爸说：“充电就是再学习呀。”“再学习”和“在学习”进行比较理解。学生好接受一些。（2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”修改：指导学生理解这句话。它的意思是：你早就会在电脑上打字了。（3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”（4）“这还不简单！”2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小朋友，请大胆举手要求朗读。修改：指名分角色朗读。2、 学生读后，请他们说说自己的体会。老师小结：句（1）爸爸的回答是解答“充电”的话，是陈述句，要读得平缓。句（2）和句（3）虽然都是问句，但是，句（2）是反问的话，读起来语气要比读句（3）强一点。句（4）从字面看是“不简单”，其实是“简单”、“很简单”的意思，说话的人认为做这件事很有把握。要读得有力，读出自信来。修改：让我们一起用骄傲、高兴的语气来夸夸爸爸。指名朗读，分组朗读。3、 学生继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。4、总结全文：1)这篇课文是用第一人称写的记事的记叙文，主要写爸爸的勤奋好学，最后他成了电脑高手。2)学了这篇课文你想向爸爸学些什么？（学生可以各抒己见，说出不同的答案）修改：总结课文：想想课文主要讲了什么？说明了什么？（课文通过写爸爸学电脑的事，说明爸爸很好学。）学了课文，你们有什么想法？引导学生要像爸爸那样，勤奋好学，学好知识，将来。三、写字指导1、 怎样才能把下面这些字写好呢？请小朋友们看看、想想、说说。2、 学生发言后，教师小结。业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，第二面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”第二笔要写在竖中线上。爸：上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。3、老师一边讲解一边在田字格内范写。学生在习字册上认真描红。老师巡视并个别指导。三、作业。1、 练习写生字词。好学 爸爸 吃饭 业余近来