《锐捷网络技术》说课稿.doc

锐捷网络技术课程无锡立信中等专业学校 刘永忠锐捷网络技术课程是我校中职计算机网络技术专业重点建设的课程之一，已开设三年，于2009年被评为无锡市优秀课程。一、课程定位与培养目标（一）课程定位：锐捷网络技术课程是面向计算机网络技术专业开设的一门专业必修课，在专业人才培养方案中，具有核心地位和不可替代的作用。是在计算机网络技术专业学习了网络专业基础课计算机网络技术基础、专业课网络组建与维护之后开设的一门网络专业课程。它是一门具体介绍中小型网络的规划设计和网络设备安装与配置的课程，对学生熟练掌握网络设备的选型、安装、配置等技能，进行网络规划设计、设备安装调试有着重要的意义，对日后就业上岗起着不可或缺的作用。（二）课程目标坚持以就业为导向，以能力为本位，采用理实一体化的教学方法，培养学生具有良好的职业素质和职业道德，具有较强的自学能力和创业意识，具有较高的计算机网络管理与应用操作技能，具有网络管理与维护、网站建设与管理、网络规划施工、网络产品技术推广与咨询服务等专业技能。（三）课程内容设计理念和设计思路本课程的设计理念：采用全新的职业教育课程思想、与厂商合作的课程模式，引进发达国家职业教育中“基于工作过程”、“基于项目教学”的课程理念。以学生为本，既面向全体学生，又尊重学生的个体差异，因材施教。设计思路：建立以项目为核心，以工作过程为导向，以真实的工作任务驱动为机制的教学过程，辐射职业学校学生知识传授与能力培养过程 。遵从由易到难的学习曲线，科学安排教、学、练，引导学生体验网络魅力，积极实践。 二、课程管理（一）教材选用本课程选用的教材是由锐捷网络学院官方开发的专业教材中小型网络构建与管理。该教材通过构建多种基于企业真实方案的网络工作情境来串接知识体系，基本体现了网络技术专业岗位所需要知识和能力要求；不但为学生创建了真实的网络环境，也能通过多期项目工作过程，积累必要的工作经验，达到提高解决问题的能力的目的。（二）师资队伍本课程的教学团队朝气蓬勃又富有经验，所有任课教师均为本科及本科以上学历，其中高级职称2人，35岁以下青年教师1人，课程组成员中“双师型”教师4人，市级学科教学能手1人。近年来课程组通过组织教师论坛，专业建设研讨、参加技能竞赛、组织教师到企业一线锻炼等形式努力提高教师的实践能力、教学水平和科研创新能力。形成了一批教科研成果。课程组成员近三年共在公开刊物发表论文18篇，两个省级课题结题。 承担本课程教学的师资队伍情况如下表：序号姓名性别年龄学历职称职业资格1刘永忠男42本科高级讲师网络技术高级工2浦凤清男42研究生在读高级讲师计算机维修高级工3李永明男37硕士讲师网络工程师4吴桂斌男34本科讲师网络工程师5孙通男27研究生在读助理讲师锐捷高级讲师网络工程师课程负责人刘永忠，九二年分配到本校，从事计算机一线教学工作十八年，有多张网络高级工证书，高级讲师，无锡市职教计算机学科教学能手，省十一五课题“计算机网络技术核心课程开发”的领题人，近年在省级刊物上公开发表教育教学及专业领域的论文十二篇，近年还参加了省骨干教师培训、赴新加坡网络技术培训、四新培训、专业负责人培训等，专业能力得到了不断加强和提高。三、课程实施以锐捷网络技术课程标准为依据，大力推进单元项目化教学，推动课程从“以教师为中心、以课堂为中心、以理论为中心”向“以学生为中心、以项目为中心、以实践为中心”的转变；推进课程评价方式改革，在考核主体和考核形式上均作了以评价学生全面素质为目标的有益尝试。形成了包括教材选用、计划编制、内容设计、学习评价建议、校本教材等在内的一系列课程改革物化成果。现就本课程的实施现状分5个方面进行具体阐述。（一）课程教学进度与学时安排本课程安排在中职计算机网络技术专业第四学期，以理实一体化的形式在一个学期完成教学，并辅以两个课程实训专用周，以项目教学的方法强化学生的动手能力。学分和学时的具体安排如下：学分为：6分周 课 时： 6 学时总 学 时： 96学时理论教学学时：40学时实 训：56学时（二）课程主要教学内容和要求本课程以项目形式呈现，将“用户需求需求分析方案设计项目实施项目测试”几个环节贯穿每个项目中，围绕作为中小型网络管理专业人才需要了解的知识，共搭建了6个项目场景：1，搭建小型网络：数据交换基础知识； 8课时2，搭建中型网络：虚拟局域网知识；24课时3，接入Internet：路由基础知识；32课时4，搭建无线网络：无线网络知识；8课时5，搭建多园区网络：路由专业知识；16课时6，搭建安全网络：网络安全知识；8课时以上6个项目组成6个知识模块，1-4为基础模块，5-6为扩展模块。考虑到学生的具体情况，我们对于五六模块的学习不作重点要求。通过这些模块的教学，再辅以练习和实训项目，就可以帮助学生掌握网络规划设计能力、书写技术文档的能力、项目实施能力、网络测试与故障排除能力。（三）课程教学方式和教学手段由于锐捷网络技术是一门理论性、实践性、技能性很强的课程，为了调动学生学习的积极性、主动性，本课程主要采用教、学、做、评相结合的方法，充分利用多媒体及网络等现代教学手段组织教学，主要教学方法包括：（1）项目情景式教学法针对中小型网络的构建和管理需要，将一个完整的中小型网络工程项目分解为多个小项目。每个子项目既是总项目中的一部分，又相对独立，符合学生的认识规律。在教师的引导下，从项目的提出、需求分析、制定计划、设计拓扑、按计划实施，并检查和评估的工作步骤进行学习。（2）以工作过程为导向的小组学习方法教学活动以学生活动为主线，将工作过程映射学习过程。一体化的教学实训室采用小组学习的方式布置，每组4人形成一个项目工作组，实施小组学习形式。通过老师指导、小组讨论、制定计划、实施、检查、总结、评价等步骤完成项目任务。(3)“教、学、做”一体化的教学法本课程的理论与实践教学都在实训室中进行，采用教师边示范、边讲解、边提问、边指导，学生边学、边实践的教学方法，无论是理论学习，还是操作能力训练都收到很好的效果。学习方法主要包括：1、自主学习：在互动式教学方法和启发式教学过程中，利用典型的案例素材鼓励学生自主学习。2、小组合作：在项目教学过程中通过组织讨论，变学生被动学习为主动学习，培养学生的合作意识、团队精神。3、实践研讨法：通过组织学生到模拟实训室体验模拟仿真教学，促使学生深刻理解各个网络技术工作岗位，并能展开热烈的讨论，以取长补短。（四）课程的实践条件校内实训室：根据高职人才培养目标和专业的特点，推行“教学做合一”的教学形式，力求做到实训室即为教室。为满足本课程教学需要，陆续建成了计算机组装维修室、计算机网络综合布线实训室、网络组建室、锐捷网络实验室等实训场所。实训场所基本做到设备先进、仿真实用性高，为校内教学、社会培训及校企合作提供了大量服务。校外实训基地：我校在强化校内实训室建设的同时，还积极推行校企合作，努力为学生在校期间创造良好的社会实践环境，通过组织学生到校外实训基地参观、实习，了解企业经营过程，为学生感知专业、熟悉岗位奠定了基础。与本课程配套的校外实训基地有：无锡中科新瑞系统集成有限公司、无锡中科怡海科技有限公司、无锡立信师生电脑有限公司、无锡紫光集团等。 （五）课程的考核与评价方式考核内容：本课程的考核评价分两方面进行：一方面考核学生对课程的基本理论的理解及掌握情况；另一方面考核学生对计算机网络技术岗位所需技能和知识的综合运用能力。课程的评价采用双向考评的模式，即：将理论考核与实训操作相结合、将校内考核与校外评定相结合的方式，从多个角度了解学生对所学知识的掌握情况及综合运用能力。评价指标及比例如下表：项目平时期中期末总评理论（校内）考勤提问练习10%期中测试15%期中测试25%50%实训（校内校外）项目完成情况10%分项目分模块实务15%综合运用25%50%合计20%30%50%100%四、本课程的特色、创新与建设方向（一）本课程的特色与创新点(1) 以项目为核心，以工作过程为导向，以实施项目目标为评估机制(2) 学科内容与技能大赛相融合 体现以赛促学(3) 专业理论与实践操作相结合 实施“理实一体”的教学模式(4) 校内考核与校外评定考核相结合 实现双向考评（二）、课程实施中的不足与建设方向困难与不足1、校内校外的实训场所工位还不能完全满足学生实践的需要2、“校企合作，产学研结合”的人才培养模式还需进一步研究落实。建设方向1、加强师资培养。组织专任教师积极参与各级各类培训、竞赛、科研，适时引进高水平外聘教师。2、继续加强校企合作，提高校企合作的质量，争取让课程老师每年下合作企业锻炼