语文苏教版二年级下册晚上 的太阳

教 案 年 月 日课 题15晚上的“太阳”课型阅读课教学目标及重点难点教学目标1学习默读课文，并能复述这个故事。2学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。3学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。教学重难点课文第二自然段是教学的重点，其中理解爱迪生用镜面反射油灯灯光的用意是教学的难点。教学准备（含资料辑录或图表绘制）教学挂图板书设计15晚上的“太阳”（电灯）爱迪生十万火急（“发明之王”） 集中生智化险为夷教后记南京市逸仙小学教师备课活页编号教 和 学 的 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动一、课题布疑二、初读课文三、学习生字第一课时1开市揭题 (板书：晚上的“太阳”。)同学们，晚上怎么还会有太阳?你能猜猜这是怎么回事吗?2.原来如此，怪不得，“太阳”上面还要加个引号，想引起小朋友们对它的注意呢!关于晚上的“太阳”电灯，你还知道些什么?(电灯是爱迪生发明的；爱迪生还发明了许多东西，如录音机、电影、电车等等，人们都叫他发明大王；现在我们的灯的品种很多，其中有一种安装在广场上的镭射灯，真的像小太阳那么亮；还有的灯更大的作用不光是为了照明，如美丽的霓虹灯、负责交通安全的红绿灯)3小朋友们知道的可真多，爱迪生为什么想要造一个晚上的“太阳”呢?这就是我们今天要学习的内容。4让我们把书打开，一起来读读这个故事!1初读课文，自学生字词。2检查自读情况。3老师提问：课文写了一件什么事?4你了解急性阑尾炎吗?课后请你搜集一下相关知识。1出示本课生字，指名认读。2交流：你用什么办法记住这些生字?3按正确的笔顺在书上描红。4学生汇报写字秘诀，相机指导：(1)医，最后一笔是竖折，而不是点。(2)炎，上面的“火”应写得小一些，捺改为点。(3)请、性、何、秒、挡，这五个字都是左右结构的字，都应写得左窄右宽。5教师巡视，展示优秀作业。(晚上的“太阳”其实是指电灯，因为它和白天的太阳一样给我们带来光明)现在是不是知道“太阳”上为什么要加引号吗(学生读题。)(引导学生先看懂每个自然段的意思，再示范归纳：爱迪生的妈妈突发急性阑尾灸急需动手术，爱迪生用自己的智慧创造了光明，让医生顺利地做完手术，挽救了妈妈。)（1） 自由读（2） 我们要特别注意哪些字的读音？（3） 开火车读、指名读、齐读、（4） 教学生字字形（5） 把书翻到生字表给生字描红南京市逸仙小学教师备课活页编号教 和 学 的 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动一、读词导入二、学习第一自然段：三、学习第二自然段：第二课时1、师：今天，我们继续学习第15课。2、师：老师这里有一些词组，请小朋友先读在心里，用你们的表情告诉我。1、师：通过上节课的学习，我们已经知道课文讲的是爱迪生小时候的故事。现在请小朋友跟随老师一起到故事发生的那天晚上去看个究竟。 一天晚上，爱迪生的妈妈病了。?爸爸请来的医生说，妈妈得的是阑尾炎，需要做手术。2、师：请小朋友翻开书，大声读第一自然段，比一比，你又知道了什么？（出示：两段话） 师：情况太危急了，谁来读？1、师：屋外风雪交加，屋内妈妈的病情十分严重，手术得尽快开始，可是医生妈妈爸爸爱迪生师：你能连起来读吗？/请你也试一试。师：是啊，听着听着，我们的心好像也被揪起来了。师：时间就是生命呀，可是，滴答、滴答，时间一分一秒过去了，2、师：正在这万分紧急的时刻，忽然爱迪生眼睛一亮：“医生，我有办法了。”爱迪生想出了什么办法？请小朋友默读课文的第二自然段。 师：同桌交流一下，爱迪生是怎样做的？师：谁来说一说？师：下面，我请一个小朋友来摆一摆，演一演，其他小朋友注意看，爱迪生的每一个动作，想一想，你觉得这个办法怎么样？学生齐读课题自读，开火车读词语，齐读词语学生指名听句，一起说学生大声读，思考，指名交流指名读，齐读学生想象说话学生默读思考学生同桌交流学生交流南京市逸仙小学教师备课活页编号教 和 学 的 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动四、学习第三、四自然段：五、复述课文：六、总结拓展：七、作业设计：1、师：让我们学着医生的样子来夸夸爱迪生。2、师：妈妈醒来了爱迪生 师：小爱迪生的心里还有着一个更美好的心愿呢！师：后来，爱迪生真的发明了电灯。他不仅把光明送给妈妈，还送给所有需要光明的人，多了不起呀！1、师：现在请你想象课文中所描述的一幅幅画面，再读这些词语，一定会读得更好。2、师：读着读着，你有什么发现？ 师：爱迪生用智慧救了妈妈，这个故事多感人哪！请你也来讲讲这个故事，要用你的故事去打动别人，可以加上些动作。黑板上的词语可以帮助你们讲好这个故事。 师：有谁自告奋勇？或是要推荐你的同桌吗？1、 师：爱迪生从小会观察，会思考，把光明带给了全世界的人民。在他的一生中共有两千多项发明呢，人们称他为“发明大王”。学到这，你还想知道些什么？ 2、师：老师这里有一些文章，你们提出的问题的答案就藏在这里面。有兴趣的同学可以拿去读一读。知识需要小朋友自己去发现，自己去寻找。一、填空练习：1、爱迪生把（）油灯（）端了出来，又搬来一面（）镜子，把（）放在（）上，（）放在油灯（）。2、做完手术后，医生对爱迪生说：“孩子，是你（）妈妈！”3、爱迪生（）地对妈妈说：“我要造一个（）。”学生指名读，齐读学生在老师的提示下读课文学生交流学生自由读，齐读学生交流学生自由练说，同桌互说学生指名讲学生交流学生自行取资料完成课堂作业南京市逸仙小学教师备课活页编号二、比一比，再组词：及（）需（）当（）请（）何（）急（）须（）挡（）情（）荷（）三、填上合适的词：（）的脸上（）的笑容（）的明天（）的爱迪生（）的太阳（）地说