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文档简介

马说 韩愈 教学目标 1 通过品读课文 能够说出千里马被埋没的原因 2 通过反复品读课文 能说出作者在文中寄寓的感情 目标 1 通过品读课文 能够说出千里马被埋没的原因 自学指导一内容 课文方法 反复阅读 同桌交流时间 10分钟要求 完成下列问题 自学检测 1 作者的论点是什么 世有伯乐 然后有千里马 千里马 伯乐 决定 2 没有遇到伯乐的千里马命运怎样 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 3 造成千里马悲惨遭遇的原因 食马者 无知 千里马不知其能千里而食也食量 尽粟一石食饱 力足 才美外见 根本原因 直接原因 目标二 通过反复品读课文 能说出作者在文中寄寓的感情 自学指导二 内容 说出伯乐 千里马 食马者的寓意 明确托物寓意的写法特点 方法 小组合作讨论 时间 15分钟 4 文中的千里马 伯乐 说天下无马的人 食马者 各比喻什么 千里马 人才伯乐 识别人才的人食马者 愚妄浅薄 不识人才的统治者 5 文中哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄 作者对此心中有何感慨 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 主旨及中心句 其真无马邪 其真不知马也 食马者的愚妄 6 本文运用了托物寓意的写法 你能分析一下作者托什么物寓什么意 表达了怎样的感情 千里马人才伯乐赏识人才的人食马者昏庸浅薄 不识人才的统治者托物寓意借千里马难遇伯乐 最终被埋没 揭露封建统治者摧残 埋没人才的现象 也表达作者怀才不遇的愤慨 喻 马说 千里马与伯乐的关系 提出问题 千里马被埋没的原因 分析问题 不是天下没有千里马 而是 不知马 点明主旨 揭露 食马者 不知马 揭露统治者不能识别人才 摧残 埋没人才 主题 拓展问题 如果你是一匹千里马 而尚未被伯乐发现 你该怎
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