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文档简介
市场营销20092010学年度第二学期教学计划 莫 勇一、 学生情况分析本学期担任09汽车运用与维修班市场营销。该班人数20人,基本全是男生。学生的自觉性较差,纪律也不是很好,目前,上课只有11人左右,课堂气氛相对来说不够活跃,学生不主动的回答老师提出的问题。因此,针对学生具体情况,对学生进行一定的差异化的教育。课堂上要注重抓纪律,尽量鼓励那些对学习不感兴趣的学生上课认真听讲,使他们更加有信心有兴趣学好本课程。二、 教材分析市场营销知识课本共有九章,结合了现代企业经营和管理中的实际问题,重点介绍了市场营销的基本理论和实务;并从中等职业教育的特点出发,强调了理论联系实际,注重学生实际操作能力的训练。在阐述营销理论的同时,介绍案例,通过对案例的分析,引导学生将理论知识与实际业务活动相联系,从而形成职业能力。另一方面,难度适中,在内容叙述上直接、简明的介绍重点知识和技能。这样,既给教师留有释疑、补充相关资料和引申拓展的余地,又给学生留有理解、窥视新知识的窗口,有利于激发学生求知问解的积极性和主动性。在结构安排上,全书分为基础模块、实践模块和选学模块等三部分。其中16章为基础模块,78章为实践模块,9章为选学模块。为了便于学生把握知识重点,教材在每一章的开头有“本章学习要点”,章后有案例和复习思考题。本册书整体结构如下名称主题教学方法第一章市场营销概述讲授法、案例法第二章市场营销环境分析讲授法、多媒体第三章市场分析讲授法第四章市场细分和目标市场讲授法、案例法第五章产品策略讲授法、案例法第六章定价策略讲授法、案例法第七章分销渠道及管理讲授法、案例法第八章促销策略讲授法、案例法第九章电子商务与网络营销讲授法、多媒体、案例法三、 教学目标1、学习能力的培养由于学生基础较差,平时没有养成主动思考、学习的习惯,因此首先要培养学生学习的主动性和积极性。2、理论知识的掌握通过本课程的学习,掌握市场营销的基本概念,市场营销环境及市场的分析,学会市场细分和选择目标市场等营销的基础知识。3、实践能力的培养学生通过学习掌握市场营销基础知识,学会理论联系实际,对案例进行分析,将所学的理论知识与实际业务活动相联系,从而形成职业能力。4、思维能力的培养通过学习,培养学生正确、活跃、积极的思维方式。掌握了一定的思维方式,培养了一定的思维方式。四、 教学措施1、从市场营销的特点出发,使学生在学习的过程中,突破传统的推销观念等传统观念,逐渐培养市场营销观念。2、教学过程中,注重学生基础知识的掌握和理解,并结合案例进行分析,引导学生将理论知识与实际业务活动联系起来。3、注重学生思维能力的培养,通过老师的引导,学生运用正确的思维方式,学会对案例进行分析,学会解决企业遇到的实际问题。4、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。5、寻求企业帮助,给学生提供实习企业,用理论指导实践,在实践中理解和运用营销知识,增加学生的实践能力和学习兴趣。五.教学进度表周次日 期内 容课时13.4德育教育223.83.12市场营销概述433.15网络教学(讲座)案例分析2343.183.26市场营销环境分析653.294.2市场分析4674.54.12消费者市场与购买行为6784.154.19市场细分和目标市场48114.225.10产品策略611124.135.21价格策略613145.245.31分销渠道策略614156.36.10促销策略6166.146.18电子商务与网络营销4176.
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