U 1 My classroom 第一课时.docx

课题(教学内容)Unit1 My classroomPeriod 1 Lets talk - Lets play主 备熊小红教材分析本课时是四年级上册第一课时，单元主题为Myclassroom ,教材通过Sarah与张鹏去看新教室的情景，让学生感知重点句型的语意及语用情景。本部分学习的核心句型是：Whats in the classroom?Letsgoandsee!Whereisit?Itsnearthewindow .教学目标1.学生能理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话。3.能够在情境中运用句型:Whereis?Itsin/on/under/near询问并回答物品的位置4.能在情景中恰当运用句型：Whatsintheclassroom?Letsgoandsee!能在语境中理解新词：classroom ,really ,picture ,near ,window的意思，并能正确发音。教学重难点教学重点：1.能够在情境中运用句型:Whereis?Itsin/on/under/near询问并回答物品的位置。2.能在情景中恰当运用句型：Whatsintheclassroom?Letsgoandsee!难点：能在语境中理解新词really ,window并能正确发音。资源应用PPT、图片课时安排1课时教学准备PPT、图片 教 学过 程教学过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1.观看动画，复习旧知。 2. Lets play【设计意图：1.通过动画给学生创造一个开放宽松的环境，营造和谐的英语学习氛围。使学生心情愉悦的投入学习，激发其学习兴趣；2. 为后面的运用介词描述物品的位置奠定基础。】（二）呈现新课（Presentation）1导入新课教师出示Sarsh和Zhang Peng的图片问：Whoshe?Whosshe? 学生回答后，教师补充：Theyareclassmates。教师介绍新人物并展示情景对话：ThisisZhangPeng,he isAmys newclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook ?Ok,Letsgoandhavealook.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.并提问：Whatsintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)2.让学生带着问题观看本部分的教学课件。 Whatsintheclassroom ?（板书）Whereisthe picture ?3让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。4观看本部分的教学课件5.出示图片学习句型： Wehaveanewclassroom . Its so big . Whereis it ? Its near 并分组运用句型。【设计意图:1.英语课程标准指出：一级学段语言技能要“能根据听到的词句识别或指认图片或实物；根据录音模仿说话；能根据图、文说出单词或短句. 通过实物、图片,创设情景学习新单词和句型，帮助学生理解新知。】（三）巩固操练（Practice）1看图片；操练对话。分组展示。2. 再次观看本部分的教学课件，听音跟读并模仿。3分角色表朗读对话。【设计意图：英语课程标准指出：一级学段语言技能要“能做简单的角色表演,通过,听音模仿,角色朗读进一步巩固新知识；】（四）小结课堂教师播放歌曲In the classroom,让学生观看。【设计意图：1.通过歌曲帮助学生进一步理解和巩固新知识；2.为下一节课学习英语做铺垫。】（五）作业布置： 1、朗读课文第4页对话3遍。2、运用课文句子，组长组织小组合作，练习对话。3、小组根据实际情况自编对话。【设计意图：通过课后朗读再次巩固新知识，为今后运用做铺垫；同时也将语言学习由课内扩展到课外，为学生使用英语创设情境；再次，分层设计作业，让每位学生都参与到英语学习中去，为英语学习的持续性发展打下基础。】板书设计Unit 1 My classroo