通边小学校本培训计划.doc

通边小学校本培训计划随着新课程改革的深入发展，对教师的专业化发展提出了更高、更深层次的要求。为了进一步推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平，根据上级文件精神，结合学校实际，制定本学期学校校本培训工作计划。本学期学校将继续以校本教研为主要内容,进一步加大教师校本培训力度,并以此作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想树立终身教育的理念，强化学校干部、教师主动参与培训的意识；加强和改进校本培训工作，逐步建立并完善具有我校特色的校本培训制度，实现教师继续教育的制度化、规范化；以人为本，自主发展；民主管理，全员参与。二、工作目标及主要措施（一）培训目标1、树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，建立合理的知识结构，提高创新意识和自我发展能力。2、倡导教师自主读书学习，引导教师养成良好的阅读习惯，引领教师不断反思、改进日常教育教学行为。3、加强教师基本功培训，有针对性地提高教师基本功（教学五环节），全面提升教师综合素质。4、掌握初步的心理健康教育的知识和技能，具备一定的心理自我调适能力。5、强化教师的科研意识，进一步提高科研能力，促进教师在加强教研集体备课、课堂教学改革、学生的评价等方面有新突破。6、加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。帮助新教师尽快适应教师岗位，具备基本能力，早日成才。（二） 培训途径1、专家讲座定期聘请学区内有较高理论水平和实践经验的教师讲学，以拓展视野，提高理论水平。2、教师论坛以学校网站的教师内网为主阵地，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。3、经验交流组织各种形式的教育教学论坛，交流学习心得，取长补短，共同提高。4、访问考察安排不同层次教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动教师队伍整体素质的提高。5、组织培训鼓励教师参加各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的培训，为教师的学习搭建平台。6、以研促训以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。7、校际合作加强学校间合作，充分利用先进学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。8、以老带新充分发挥老教师在校本培训工作中的作用。（三）本学期重点培训项目1、师德培训为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和中小学教师职业道德规范,围绕教育局在全市中小学校开展师德师风建设集中教育活动。学校成立师德师风建设教育活动领导小组，制定通边小学师德师风主题教育活动方案，明确部门职责分工，深入开展一系列师德师风教育活动。内容包括：组织教师认真学习有关文件；组织广大教师进行师德师风大讨论；进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，掀起师德师风建设工作的热潮。2、专业培训1）全员学习培训：加强教育理论学习，提高理论水平。本学期学校将利用全体教师会议时间安排教师集中培训，聘请专家举办教育理论学习讲座，提高认识，开阔眼界；利用平日时间安排自学内容，加强理论学习与教学实践的结合，为教学方式的改革提供理论支撑。同时，及时进行全体教师的理论学习检测，促进学习内容的消化吸收。2）建学习型教研组：认真落实教师读书制度，开展全员参与的读书活动，大力倡导教师多读书，读好书，让读书成为习惯。继续开展“创建学习型组室，争做学习型职工”读书主题活动。倡导教师阅读教育专著和人文书籍。利用学校开设的读书博客，进行教师读书征文交流和评选；并且积极参与读书交流活动，组织教师结合教育教学实际，谈心得，说体会。3）课堂教学研究：（1）继续深入教学法的研究和提炼，继续开展名师课堂展示活动。发挥课堂主阵地作用，继续实践教学法、完善教学法、展示教学法，并与名师讲堂活动相结合；加强课堂教学研究，各教研组推选典型课例展示本组教学法研究成果，通过名师课堂展示、教学观摩等系列活动，使优秀教学法在教学实践中得以推广和应用。（2）开展优秀导学案评选活动。每个教师在课堂教学研究的基础上，根据学科特点改进、完善学案导学，期末每位教师上报导学案一篇，学校将出版优秀学案导学集。以学案导学为载体，加大对学生课余高效学习的指导，探索提高教学质量的新措施、新办法和新途径。（3）开展命题研究活动。召开各学段的教学工作研讨会，组织以有效学习为目标的命题研究，减轻学生过重的课业负担和教师的无效劳动。（4）优化作业设计。开展教师作业设计案例交流、学生家长评教活动，使作业更好的发挥练习巩固创新思维功能。引导教师精心设计作业，减少学生重复、机械、无效的作业负担。（5）加强校际间交流。与兄弟学校加强合作，加大“请进来，走出去”力度，与兄弟学校共同开展教研集备活动。定期聘请专家、名师来校举行学科专业讲座；派教师外出听课、培训、交流；争取多参加各学科优质课评选活动。使教师们了解学科前沿知识与学术动态，拓宽知识，完善学科体系，促进教师的专业化发展。4）课题研究：以课题带动课堂，将课题研究落到实处。进一步推进学校现有课题的顺利开展，课题研究要与提高课堂教学效益和质量相结合，通过案例剖析，加强教学反思，改进教育方式和教学方法，形成独特的教学风格，对申报为市、区级课题组给予表彰和奖励。把科研课题研究作为教师年度考核的一项指标。5）青年教师培养：加强对新教师的培训工作，认真落实“师徒结对”沃土工程。通过结对帮扶，对新教师进行教师职业道德、教育法规、学校管理制度、学生思想教育、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等内容的培训，促进青年教师快速成长。要求师徒结对的青年教师每学期听课不少于6节，组织一次班会，学期末上交相关材料。每学期举行入校两年内青年教师汇报课。举办青年教师研修班，开展青年教师说课和板书等教学基本功大比武等活动。3、班主任培训为使班主任明确新时期班主任工作的特点和要求，建立先进的教育理念，掌握学生思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，将进一步加强班主任校本培训工作。建立并落实班主任例会制度，包括两周一次班主任工作例会；每个月初第一个周末月例会，同时加强寒暑假班主任培训工作。培训内容包括学习教育政策法规；学生心理健康教育；班集体建设与班主任工作艺术；优秀班主任经验介绍；个案分析与问题交流等。培训形式多样，如组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。邀请区内优秀班主任辅导讲座。使新班主任通过学习，提高认识，增长才