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7 教学设计（第二课时） 一、复习旧知认读词语生怕 蜻蜓 爬行 自由 蜜蜂 坚硬一对翅膀 天长日久二、精读课文 1这篇课文讲了谁？（板书：蜗牛） 2提出问题：（1）以前的蜗牛是什么样的？ （2）现在的蜗牛又是什么样？ 请小朋友们自由、轻声地读一读课文，找一找相关的句子。 反馈： 指名回答第一个问题，师贴有翅膀的蜗牛图 （教师语言：小蜗牛的翅膀又大又宽，十分有力，你看，他多么自在，飞得多高啊！小动物们都非常羡慕它。这可真是一只快乐的小蜗牛。）指导朗读 过渡：小蜗牛的飞行本领可真高啊！在飞行比赛中，它还获得了冠军奖杯呢，谁来给我们做一次实况转播？（指名学生读课文）谁能够用图片把这场激烈的比赛展现出来？ 理解“ 所有”、“”、“遥遥领先”、“甩”指导朗读小结：以前的蜗牛是飞行冠军。（板书：飞行冠军）谁来读一读课题？你为什么这样读？指名回答第二个问题这就是现在的蜗牛，师贴有硬壳的蜗牛图理解“翅膀退化”（翅膀变小，渐渐地消失了）教师引读：沉重的奖杯变成了（坚硬的外壳），蜗牛只能（勉强地从硬壳里伸出头来），在地上（慢慢地爬行）指导朗读（教师语言：那只快乐的小蜗牛变成了现在的模样，多可怜啊！谁来读一读这段话？）小结：现在的蜗牛没有了翅膀，背着重重的外壳，只能慢慢地爬行。（板书：慢慢爬行）学到了这里，谁再来读一读课题？为什么这样读？3小蜗牛怎么怎么会变成这样呢？让我们把时间拉回到小蜗牛得到冠军的那一刻。出示图片，谁来说一说？（教师语言：这只小蜗牛得了奖杯，非常得意。）指导朗读：从此，小蜗牛得意洋洋。小蜗牛有哪些骄傲的表现呢？自由读课文第3自然段，找一找。指名学生回答：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。” 把“成天”换一种说法。“唯恐”是什么意思？（就怕，只怕）（教师语言：原来，蜗牛每时每刻把奖杯背在身上，是就怕别人不知道他是飞行冠军，它在向别人炫耀自己的奖杯。） 指导朗读（谁来读一读这句话？）你还找到哪一句？ “到了晚上 ，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”让我们去看一看，出示图片老师摇身一变，变成了小蜜蜂，你们就是这只小蜗牛了，问：小蜗牛，草地那么柔软，你为什么要睡在奖杯里呀？学生回答原来，你是非常害怕奖杯被别人偷了去，书上用了一个什么词语？（生怕）生怕是非常害怕的意思，它和唯恐是一对近义词，都有害怕的意思，但小蜗牛更害怕的是什么？（失去奖杯）看来，它把奖杯看得比生命还要重要。谁来读好这句话？（指导朗读）让我们一起来读好这几句话。（教师语言：可是这奖杯这么大，这么重，蜗牛背上它，再也飞不动了，这又大又重的奖杯阻碍了它的前进。）谁来读一读这句话？4现在小朋友们知道小蜗牛怎么会变成这样了吧！面对再也不能飞上天的小蜗牛，
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