【教学设计】《俄国十月革命》（岳麓）.doc

俄国十月革命宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教学目标【知识与能力目标】了解俄国十月革命的基本情况以及其历史意义，思考俄国和中国的革命道路为什么不同。【过程与方法目标】运用图像、视频及文字资料创设教学情境。【情感态度价值观目标】认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。 教学重难点【教学重点】沙皇专制统治的崩溃和十月革命的胜利。 【教学难点】 课前准备十月革命的历史意义。 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程一、导入新课：多媒体展示列宁的图片。教师引言：这位伟人想必大家都很熟悉，当年我们中国的老大哥俄国的领头人，他在俄国的地位就相当于中国的毛主席，那么列宁为什么会在俄国有如此的威望？他带领的十月革命是如何取得胜利的？十月革命有什么历史意义？我们来学习俄国的十月革命。二、讲授新课（一）沙皇专制统治的崩溃1俄国革命的历史条件师：1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量未成年人和妇女被赶进工厂，每天工作10小时以上。1916年底，前线俄军尚有20多万士兵连步枪都没有，只能几个人合用一枝。1917年春，全国男性劳动力中已有近一半被强征入伍，使得农田荒芜、交通不畅，造成粮食供应紧张，首都彼得格勒底存粮只够维持一个月。沙皇政府在战场上频吃败仗，在国内危机四伏。至1917年，俄国有150万人死于战争，400多万人伤残师：指导学生阅读教材并思考问题。师：一站之前俄国的社会就存在着很多问题，在一战期间俄国的半数劳动力被充军，所以一站加剧了本来就很尖锐的社会矛盾。多媒体展示一站中的俄国士兵以及一站中俄国群众游行示威2二月革命推翻沙皇专制统治师：阅读课文后找出二月革命的时间、地点、革命主力、结果时间：1917年3月（俄历2月）地点：首都彼得格勒革命主力：工人和士兵结果：推翻沙皇专制统治师：1917年3月，革命群众在焚烧象征沙皇权力的标志，二月革命期间莫斯科经战斗遭枪炮破坏，彼得格勒妇女进行了示威游行。多媒体展示二月革命表进一步了解二月革命（二）十月革命的胜利1二月革命后两个政权并存师：阅读课文之后，讨论二月革命之后并存的是哪两个政权?以及它们各得到了哪些阶层的支持?学生：有工兵代表和资产阶级临时政府。工兵代表由工农群众和革命士兵支持；资产阶级临时政府由孟什维克和社会革命党支持。多媒体展示二月革命后两个政权并存表。2列宁回到彼得格勒师：请同学们看列宁回到彼得格勒图，可以看出列宁当时在人民群众心中的地位师：1917年二月革命以后，在彼得格勒的几十万群众示威游行，遭到临时政府的镇压。这也是为什么列宁会回到彼得格勒的原因。群众示威被政府镇压还有一个著名事件是什么？学生：七月流血事件。3彼得格勒武装起义的爆发和胜利师：人民群众惨遭政府压迫，人民苦不堪言，再加上列宁在此时已回到彼得格勒，于是就爆发了彼得格勒武装起义。阅读课文找出彼得格勒武装起义的时间、目的、革命主力、领导力量。时间：1917年11月6日夜至7日目的：推翻资产阶级临时政府革命主力：工人赤卫队和革命力量领导力量：以列宁为首的布尔什维克党讨论：彼得格勒武装起义为什么能取得胜利？学生：1.俄国社会矛盾激化；2.以列宁为首的布尔什维克党的正确领导；3.得到人民的支持拥护。第一个社会主义国家的诞生多媒体展示第一个社会主义国家的诞生相关图片。师：1917年11月6日（俄历10月24日）午夜，在布尔什维克领导下，彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，以摧枯拉朽之势推翻了临时政府，取得了起义的胜利。全俄第二次苏维埃代表大会上列宁宣布苏维埃政权成立，列宁当选为人民委员会主席，还通过了和平法令和土地法令。1918年3月3日，苏俄同德奥签订了布列斯特和约，苏俄由此摆脱了帝国主义战争。十月革命的历史意义师：俄国十月革命冲破了世界帝国主义阵线，在世界1/6的土地上创建了第一个社会主义国家。它不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞了被压迫民族的解放斗争。十月革命的胜利，推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。十月革命是世界现代史的开端。讨论：俄国、中国革命道路为什么不同？学生：(1)俄国是帝国主义国家，城市是国家的政治、经济中心，无产阶级力量也聚集在城市，它的变革必然引起全国中小城市和农村的追随。所以十月革命走的是由城市到农村的革命道路。(2)而中国是半殖民地半封建社会，国内外反革命力量集中在大城市，在农村的力量相对弱小，中国城市无产阶级力量薄弱，使中国共产党无法在城市中取得革命胜利；而农村自给自足的自然经济，为革命政权的建立提供了可能。所以，中国革命走的是农村包围城市的道路。三、课堂总结二月革命十月革命目的推翻沙皇专制统治