中班第二学期备课第1周教学活动内容设计.doc

教育活动计划第 1 周 2012年2月7日2月10日主题：欢乐春节 班级：中5班 主题目标：1.学习用语言陈述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中的压岁钱、闹元宵的来历。2.初步学会使用与管理自己的压岁钱，并能在尝试制作各种节日道具的过程中发展动手能力。3.在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富的内涵，增进对民族艺术和传统文化的认同与热爱情感。周一周二周三周四周五上午晨间活动走木桩敢的小马王赶小猪快乐的小松鼠活动一综合活动：大拜年语言：我的压岁钱绘画：美丽的烟花计算：灯笼排排队户外活动散步拍皮球大型玩具切西瓜活动二始业教育英语体育游戏：放鞭炮英语下午午间活动新年故事会看动画片玩积木看图书活动一安全第一课计算：穿新衣、戴新帽折纸：新年帽打击乐：小看戏活动二英语歌曲：小龙人英语识字游戏户外活动器械游戏：大型玩具体育游戏：木头人器械游戏：赶小猪体育游戏：扔沙包生活活动1.和孩子一起查找有关元宵节的资料，帮助幼儿了解元宵节时我们中华民族传统节日，感受节日的气氛。2.引导幼儿大胆讲述新年里的趣事，发展语言表达能力。家长工作1.帮助幼儿调节作息时间，坚持每天上幼儿园。2.学习相应的文明礼仪，知道怎样尊重别人。生活活动目标指导策略重点指导对象完成情况1调整假期的作息时间，培养幼儿按时上幼儿园的习惯。2遵守班级常规。3培养幼儿良好的进餐习惯1通过对幼儿假期作息时间表的反馈，调整幼儿的作息时间，要求幼儿按时上幼儿园，不睡懒觉。2提醒个别自控能力弱的幼儿能遵守班级常规，尽快遵守班级常规。3通过同伴之间的相互监督及值日组长的督促，提醒幼儿能干净就餐，不偏食、挑食。高启成、竣浦、倪港琦余陈智、王吟天、俞樾阮琳栩、王吟天、小爱通过多种策略，幼儿均能较准时地到园，适应了从寒假到开学的过度；并较好地遵守班级的常规，其中“我是小明星”栏发挥了较大的作用。2012年2月7日 第一周周二 A班一、晨间接待：1.师生互相问好，表达假期的思念之情。2.向家长了解幼儿在假期中的基本情况及身体状况。3.上交假期中的小任务：一份礼貌待客活动介绍、一个小故事。4.组织早到的幼儿玩积木及自由交流。二、晨间活动：走木桩目标：1乐于走木桩，体验游戏成功后的快乐。2能较平稳、大胆地走过木桩和汽车轮子。3发展平衡能力。指导策略：1激发兴趣，谈话导入活动师：上次我们玩过走木桩的游戏，很多小朋友都能勇敢的通过危险的木桩，今天中间又多个圆圆的轮胎桥，一定要更加小心、勇敢。顺利通过的是今天的小勇士。2练习过轮胎桥的方法。师：我们先一起练习过轮胎桥吧！请个别幼儿尝试练习。师指出需要注意的地方并示范。幼儿练习一次。师观察并个别指导。3游戏：过小河（完整练习走木桩）幼儿走木桩，师观察指导，进行个别指导。幼儿再次练习，师表扬能较平稳、大胆过木桩和轮胎的幼儿。三、集体活动活动名称：大拜年教材分析（幼儿情况分析）：中班的幼儿对拜年活动已经有了初步的了解，往往在以往孩子的拜年活动中可能后更加注重分享、吃的快乐，而对做客的礼节，按食品标记进行分类不是十分清楚。目标： 1.让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。2.学习一些做客时的礼节，会使用礼貌用语，引导幼儿乐意与人交往，会主动关心别人。 3.对拜年的食品按一定的标准进行分类，初步了解食品包装袋上的标记。重难点：学习一些做客时的礼节，会使用礼貌用语，引导幼儿乐意与人交往，会主动关心别人。准备：幼儿事先准备少量新年糖果，分类筐、分类标志等过程教学方法分层指导要点反思幼儿行为描述分析调整或建议1.请幼儿讲述：过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的？怎么拜年的？2.向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。不同年龄、身份的人要有不同的拜年祝福语。教师根据幼儿的反馈进行整理。3.拜年礼物介绍及分类。重点请幼儿观察包装袋上的各类标记，对质量安全食品、绿色食品、商标、条形码等有个初步的了解。4.幼儿分成三组，在教师的带领下到各个楼层各班班，向其他班的老师、小朋友拜年。5.为小小班弟弟妹妹表演节目，欢度春节。交流讲述法提问、讲解法操作法、观察法实践体验法表演法指导能力强的幼儿能带领其他幼儿去其他班进行拜年活动，并用新年祝福语与老师、小朋友交流。指导能力中的幼儿学习一些做客时的礼节，会使用礼貌用语，引导幼儿乐意与人交往，会主动关心别人。指导能力弱的幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。幼儿在去其它班级拜年要表演节目时，主动性不够，需要教师的一再要求。1.准备不够。2.表演的积极性不强。建议以后在诸如此类的表演中，可事先布置好任务，让孩子有充分的准备时间，以增强孩子的自信心。四、户外活动：散步目标：感受新年后幼儿园的变化。指导策略：1.提散步前的要求：看一看，新年后我们幼儿园都有哪些变化？散步时需排好队伍，不拉队。2.师生共同散步。看看各个教室中得变化，感受新年的氛围。，找找幼儿园花草树木的变化：为什么有的树要修剪树枝？3.回活动室谈谈散步后的发现。五、餐前活动：谈话：比比谁最棒目标：了解“我是小明星”的功用，激发孩子积极向上的情感。指导策略：1.出示“我是小明星”栏，提问：你知道这是什么？做什么用的？2.教师介绍栏中几个评比项目。3.幼儿讨论：我们应该怎样做才能得到个多的五角星？4.教师小结，激励幼儿争取得到更多的五角星，比比谁最棒？2012年2月8日 第一周周三 A班一、晨间接待：目标：热情接待幼儿及家长，重点做好药物的交接工作。指导策略：1师生互相问好，提醒幼儿保持主动问好的习惯。2了解幼儿的身体健康状况，做好服药幼儿的记录工作。二、晨间活动：勇敢的小马王目标：1.乐意和同伴共同游戏。2.练习不同的跳的方法。3.发展幼儿奔跑跳跃及弹跳能力指导策略：1.热身练习队列练习：2路、四路模仿操。2.基本动作学习：连续向上向前跳 双脚向下跳跨跳过障碍3.进行游戏，情景导入：幼儿扮演小马王，不怕艰难险阻，回来自己的马群困难1要连续向上跳，跳过峭壁困难2要从峭壁向下跳困难3要跳出围栏4.教师小结5.放松练习三、集体活动活动名称：语言：我的压岁钱教材分析（幼儿情况分析）：现在的孩子过年都可以得到压岁钱，但是当这个成为一种习惯的时候，孩子们都不知道为什么长辈要给自己压岁钱，其实是代表着长辈对自己的爱，是祝愿小朋友健康平安的一种祝福。目标： 1.围绕“压岁钱”这一话题 ，清楚连贯地表述自己受到压岁钱时的情景和愉快的心情。 2.知道压岁钱是长辈对自己爱的标识，能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。3.体会长辈对自己的关爱，增强热爱长辈的情感。重难点：能围绕话题来进行讲述。清楚地表达自己的认识准备：收集幼儿从家中带来的压岁包过程教学方法分层指导要点一、创设出示几只压岁包，问：这是小朋友从家里带来的压岁包，你什么时候收到的压岁钱？是谁送给你的？二、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈。教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与同组小朋友进行交流。要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱；是谁给的；他们说了哪些祝福的话；自己收下压岁钱时怎么说的；有什么感觉。（教师巡回指导，提醒幼儿注意倾听同伴说话，不随意打断别人说话，耐心地等别人说完后自己再说；鼓励胆子小、不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐）三、引导幼儿拓展谈话范围，说说如何使用压岁钱。（一）长辈们为什么要送你们压岁钱？以后你长大了，会怎么孝敬长辈？（二）你会怎样使用这些压岁钱？先分组讨论，再有针对性地请个别幼儿说说自己的想法。教师及时肯定好的、有意义地 、值得推广的做法。（幼儿谈话时，教师通过插话的方式，帮助幼儿补充、整理谈话内容）四、幼儿阅读（小朋友的书过春节）第6页“我的压岁钱”。说一说图片上小朋友是怎样使用压岁钱的。你受到哪些启发，准备怎样使用压岁钱。谈话法讨论法阅读法指导能力强、中的幼儿，能围绕“红包”“压岁钱”等，发表自己的看法与认识。指导能力弱的幼儿能根据老师的要求来回答，要求仔细地倾听，回答正确。四、户外活动：拍皮球目标：能自己拍球并为同伴计数。指导策略：1.幼儿自取皮球，自由练习拍皮球。2.找一个朋友合作拍皮球。要求幼儿一个拍一个数，并将结果报给老师。3.5人一组拍皮球，评出每组的“拍球大王”。4.教师小结。五、餐前活动：故事大王目标：1.能在集体前大胆、自信的讲故事，提高幼儿的语言表达能力；2.认真倾听同伴讲故事。指导策略：1.提出“故事大王”评比的活动及有关要求。2.幼儿依次讲故事3.请听的孩子评一评：谁是今天的故事大王？4.教师小结。2012年2月9日 第一周周四 A班一、晨间接待：目标：热情接待幼儿及家长，重点做好药物的交接工作。指导策略：1师生互相问好，提醒幼儿保持主动问好的习惯。2了解幼儿的身体健康状况，做好服药幼儿的记录工作。二、晨间活动：赶小猪目标：1.乐意和大家一起玩球。2.练习持物控球跑,提高控制能力。3.发展动作的协调指导策略：1.热身运动：教师与幼儿手持纸棒,听音乐做全身运动。2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。3.引导孩子学习赶着小猪向指定方向装进：在赶小猪的时候，要注意控制小猪跑的方向，小猪有点歪了，要用小棒将它拨回来，手上的力度不要太大。4.小猪去郊游：(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。5.送小猪回家。三、集体活动活动名称：绘画：美丽的烟火教材分析（幼儿情况分析）：放烟花是孩子都喜欢的，刚过的新年里，幼儿一定看到过许多色彩绚烂的烟花，有一定的感性经验，但是一般孩子对于烟花的表现还是以零散为主，所以本次活动重点学习由中心向四周呈放射状画线、画点。目标： 1.观察烟花的形状，学习由中心向四周呈放射状画线、画点。2.大胆选择多种颜色搭配作画，表现元宵节的热闹氛围。3.初步了解水粉与油画棒组合的独特效果。（新增目标）重难点：观察烟花的形状，学习由中心向四周呈放射状画线、画点。准备：收集各种烟花的图片；教师示范用纸、幼儿画纸人手一份；油画棒、水粉颜料、调色盘、桌布、擦手布。过程教学方法分层指导要点一、 回忆放烟花的情景。元宵节哪些小朋友去看放烟花了？你们看见了什么样的烟花？（颜色、形状）二、用电脑（或图片）展现放烟花场景，激发幼儿兴趣，认识不同形状的烟花。三、教师示范讲解烟花的画法。重点讲解示范由中心向四周呈放射状画线或画点，而后示范呈扇形及兰花状的烟花。一个烟花可以用同一种颜色变现，也可以用多种颜色表现。用水粉笔蘸深蓝色水粉颜料从左往右涂底色，表现夜晚的天空。四、幼儿作画。启发幼儿画出各种造型及多种颜色搭配的烟花，多画几个烟花使画面饱满。提醒幼儿挽起衣袖，不要把衣服弄脏。五、 欣赏作品。展示幼儿的作品，互相参观评议，请幼儿说说用了哪些颜色，画出了什么形状的烟花。谈话法图片观察法讲解示范法操作法作品欣赏法指导能力强的幼儿大胆选择多种颜色搭配作画，表现元宵节的热闹氛围。指导能力中的幼儿观察烟花的形状，学习由中心向四周呈放射状画线、画点。指导能力弱的幼儿喜欢画烟花，尝试运用多种颜色搭配作画。四、户外活动：大型玩具目标：1.感受玩大型玩具的乐趣。2.学习巩固玩攀登架等大型玩具。3.掌握玩攀登架的技能。 指导策略：1.先告诉幼儿玩大型玩具的要求，要注意安全。2.教幼儿如何攀越攀登架。指导重点： 1.鼓励幼儿大胆地攀越攀登架。2.时刻提醒幼儿要注意安全。五、餐前活动：怎么才能长高？目标：了解使自己身体长高的一些秘密。能互相了解长高的方法。指导策略：1.请孩子们来说说班级长得高大的孩子的原因？为什么他能长这么高？2.教师为孩子介绍一些科学的方法。3.鼓励孩子努力去让自己长高。2012年2月10日 第一周周五 A班一、晨间接待：1.热情接待家长，听取家长的一些交代2.记录孩子的一些用药的情况二、晨间活动：快乐的小松鼠目标：1.乐意参加体育活动，养成勤劳、勇敢的品质。2.练习双脚连续向前跳。3.发展肌体的协调、灵活性。指导策略：1.开始部分：小松鼠模仿操（动作自编），幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。2.基本部分：（1）小松鼠玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。（2）小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。比比谁的本领学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。（3）小松鼠采松果启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。（4）小松鼠运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。3.结束部分：听音乐做放松动作。三、集体活动活动名称：计算：灯笼排排队教材分析（幼儿情况分析）：中班幼儿学习的排序活动是多种多样，有按规则排序的，也有按物体数量的差异排序的，而现实生活本身就具备多种排序条件，正是因为生活中这些排序的美，我们教师才可能是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者，也可能是幼儿今后创造有规律的美的启蒙者。另外，学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。中班幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色、形体和大小等特征差异上的简单排序的数学经验，可以更进一步地学习排序。目标：1.学习按大小、形状、颜色排列物体顺序。2.通过观察与比较，提高判断与推理能力。重难点：学习按大小、形状、颜色排列物体顺。准备：1.小朋友的书数学2.教师演示教具：三张灯笼挂饰图片，四张圆形颜色排列卡片。3.幼儿操作用具：雪花插片若干，笔。过程教学方法分层指导要点反思幼儿行为描述分析调整或建议一、教师一次出示图1，图2，图3。教师出示图1，引导幼儿找出图上的排列规律。提问：图上有什么？它们是怎么排队的？引导幼儿根据图形排列规律接着排图。二、 教师出示图2。引导幼儿找出图上的排列规律。引导幼儿根据图形规律接着排图。三、 教师出示图3。引导幼儿找出图上的排列规律。引导幼儿根据图形排列规律接着排图。四、幼儿操作活动：练习排序。教师出示图4，让幼儿用雪花插片在桌子上按排序规律摆放出来。相同方法逐一出示图5 ，图6 ，图7，让幼儿练习排序。使用小朋友的书数学第23页“元宵灯会”“联欢会”，请幼儿按要求操作完成练习。通过提问法、观察法、操作法帮助幼儿学习按大小、排列物体顺序。过提问法、观