已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1 三国演义 知多少 三国演义 是我国第一部长篇 体小说 杨修之死 节选自 三国演义 第七十二回 作者 名 号 朝代 小说家 相传是施耐庵的学生 章回 罗贯中 本 湖海散人 元末明初 预习检测 庖官夏侯惇恃才放旷食讫 p o d n sh q 心恶之曹丕谮害高阜绰刀 w p z n f ch o 2 正确读出下列红色字的字音 庖官夏侯惇恃才放旷食讫 p o d n sh q 心恶之曹丕谮害高阜绰刀 w p z n f ch o 2 正确读出下列红色字的字音 3 将下面的句子译成现代汉语 力求简洁明了 1 杨修为人恃才放旷 数犯曹操之忌 2 操 佯惊问 何人杀吾近侍 3 丞相非在梦中 君乃在梦中耳 4 但操有问 植即依条答之 学习目标 1 梳理故事情节 分析人物形象 2 探究杨修死因 从中获得有益的启示 杨修之死 选自 三国演义 第72回 故事发生在曹操 刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候 当时诸葛亮已智取汉中 曹操屡屡受挫 又不甘心失败 只好退兵斜谷口 以待时机 但终因蜀兵积极防守 难以进取 杨修之死 的故事就是在这样的背景下发生的 知背景 理情节 默读课文 完成下面练习 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事 用简洁的语言概括出来 对杨修的每次犯忌 曹操各有什么心理反应 鸡肋事件 操杀修改建园门 甚忌之食酥饼 心恶之揭示 梦中杀人 愈恶之告发曹丕 愈恶之教植斩门吏 操大怒替植作答教 有杀修之心 插叙的作用 使情节更完整 结构更严密 内容更充实 人物形象更丰满 主题更鲜明 深刻 析人物 请同学们结合文章内容 品读相关段落或语句 分析杨修和曹操的性格特点 参考句式 我从 自然段 说出相关内容或相关语句 中读出杨修 曹操 的 探死因 关于杨修的死因 有人推之于曹操 有人归之于杨修 有人说另有它因 你持何种观点 说说理由 君子当存含垢纳污之量 不可持好洁独行之操 凡有聪明而好露者 皆足以杀其身也 拓展延伸 1 假如你是杨修或曹操 身处文中所写的处境 你将如何应付 请任选文中一件事进行假设 奇数组选做 小组讨论 推荐发言人 2 为杨修写一副挽联 以表达我们对
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2026年医学基础知识检测卷
- 小学三年级美术《不同角色的我》教学设计：面具语言与自我叙事的构建
- 高一信息技术《数值计算》教学设计：数据类型与运算思维培育
- 高一政治必修二《经济与社会》综合检测试卷（二）教学设计
- 九年级科学化学实验探究与创新设计教学设计
- 高中地理一年级教学设计：水圈与水循环第一课时-圈层视角下的水循环机制与时空特征
- 初中九年级数学教学设计：一元二次方程综合复习与考前突破策略
- 高三语文信息类文本跨界分析专题教案
- 高一生物教学设计：基因概念的建构与遗传效应的分子解析
- 小学四年级美术教学设计：那一刻的我
- 微创椎间孔镜手术技巧与临床实践
- 《血管活性药物静脉输注护理》标准解读
- 集合的基本运算(课件)
- 《无人机组装与调试》第8章 无人直升机的组装与调试
- 浙教版七年级数学下册全册课件
- 高中英语 译林版 必修三 Unit 3 The world online Unit3第2课时Reading
- GB/T 2693-2001电子设备用固定电容器第1部分：总规范
- 《西游记》人物形象分析论文
- 施工电梯基础验收表
- 社区工作者真题
- 教学课件：《工程制图》
评论
0/150
提交评论