儿 童 画 教 学 计 划.doc

儿 童 画 教 学 计 划一、学习规划：1、让“学”贯穿于“玩”之中，保护和培养孩子的原始兴趣。2、刺激孩子提升视知觉能力和动手实践能力。3、体验材料的丰富性。(4-5)岁。4、注重“形象记忆训练”，培养孩子形象记忆能力。5、培养孩子注意、观察、识记、比较、发现、创造能力。6、引导孩子观察和表现细节与整体的关系。7、重视孩子的主观意识，不刻意强调事物的逼真性。（6-7）岁二、课程理念： 以艺术启蒙为宗旨，用故事、场景、简单事物与人物关系为依托，以交 流、合作、讲述、引导为方式，以点、线、面、形状、色彩综合材料为媒介，开展教学与创作，启迪视、知觉，开发想象力、创造力与动手能力。(4-5)岁。 以开发少儿智力与艺术思维能力为核心，设置少儿线描课，水粉课，动漫课，综合课四大课程课程，生动活泼、妙趣横生、深入浅出，重在系统的提升学生的综合绘画能力与动手实践能力。（6-7）岁。三、知识目标：1、使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。3、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切、挖和堆塑等方法进行简单器皿、人物动物形象的造型。4、用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。(4-5)岁。5、学习点、线、形、色彩的基本知识，体验线条和色彩的表现力，并有目的地加以运用。6、对水性颜料作多种尝试，开展趣味性造型活动。7、按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。（6-7）岁。少 儿 动 漫 教 学 计 划一、教学目的：通过为期15次课的基础训练，使学员初步掌握动漫技法画，了解所用工具特点，使学员通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手画出漂亮的美术作品。二、教学要求：老师会通过每节课不同的授课内容，主要针对迪士尼，或日本动漫画的表现形式，让学员大量欣赏优秀的国内外动漫作品，从学员们都喜爱的动漫出手，培养动漫画兴趣爱好，让学员们能够自主绘画出深动的人物形象。三、教学指导：1、通过欣赏优秀的作品，老师会在学员作画的过程中进行相应的指点尽量让学员能够自主完成作品。2、通过学员都喜欢的国内外优秀动画作品和寓言故事，来进行一定的主题创作，激发孩子自己的动手能力和兴趣爱好。四、工具、物料准备：水粉纸，素描纸，A4普通纸，铅笔，水彩笔，油画棒，水粉颜料，彩色铅笔。五、课时安排：每节课2个课时（每课时45分钟）课程设置第一课：日本动漫优秀作品临摹第二课：日本动漫优秀作品临摹第三课：日本动漫优秀作品临摹第四课：欧美迪士尼动漫优秀作品临摹第五课：欧美迪士尼动漫优秀作品临摹第六课：欧美迪士尼动漫优秀作品临摹第七课：几米漫画临摹第八课：几米漫画临摹第九课：几米漫画临摹第十课：国内优秀动漫作品临摹第十一课：国内优秀动漫作品临摹第十二课：动漫人物合集绘画第十三课：动漫人物合集绘画第十四课：学员运用各种工具进行自主创作第十五课：学员运用各种工具进行自主创作六、辅助教学：图片，多媒体同步，书籍教材。教学成果展示。1、学员作品阶段性成果展示。2、优秀作品留校张贴。3、结业作品汇报展。七、培训对象：913岁少儿（小学三至六年级学员）。少 儿 动 绘 本 教 学 计 划一、教学目的：通过为期15次课的基础训练，使学员初步掌握绘本的制作方法，了解所用工具特点，使学员通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手画出漂亮的美术作品。二、教学要求：老师会通过每节课不同的授课内容，通过跟学员们讲解优秀的国内外绘本作品，以及连环画的作品欣赏，让学员们自主的创作连续性动漫画的创作。三、教学指导：通过欣赏优秀的作品，老师会在学员作画的过程中进行相应的指点尽量让学员能够自主完成作品。通过学员都喜欢的国内外优秀动画作品和寓言故事，来进行一定的主题创作，激发孩子自己的动手能力和兴趣爱好。四、工具、物料准备：水粉纸，素描纸，A4普通纸，铅笔，水彩笔，油画棒，水粉颜料，彩色铅笔。五、课时安排：每节课2个课时（每课时45分钟）课程设置第一课：古希腊神话故事讲解以及临摹绘画第二课：古希腊神话故事讲解以及临摹绘画第三课：古希腊神话故事讲解以及临摹绘画第四课：通过讲解古希腊神话故事自主创作人物场景绘画第五课：通过伊索寓言的故事自主创作场景绘画第六课：通过伊索寓言的故事自主创作场景绘画第七课：迪士尼经典卡通故事自主创作人物场景绘画第八课：迪士尼经典卡通故事自主创作人物场景绘画第九课：几米漫画临摹第十课：几米漫画临摹第十一课：贴近生活主题绘本创作第十二课：贴近生活主题绘本创作第十三课：贴近生活主题绘本创作第十四课：学员运用各种工具进行合作创作（前期构想及初步完成）第十五课：学员运用各种工具进行合作创作（后期制作细化）六、辅助教学：图片，多媒体同步，书籍教材。教学成果展示1、学员作品阶段性成果展示。2、优秀作品留校张贴。3、结业作品汇报展。七、培训对象：712岁少儿（小学一至六年级学员）。少 儿 简 笔 画 教 学 计 划一、教学目的：通过为期15次课的基础训练，使少儿学员初步掌握简笔画、创意手绘画的基本技法。了解所用工具特点，通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手画出漂亮的美术作品。二、教学要求：将中西方的故事内容融入少儿简笔画教学当中，课程设置丰富多彩，针对不同年龄段的少儿针对教学，充分激发孩子的主动思维能力和创造能力。三、教学指导：通过欣赏优秀的范本作品，老师会在小学员作画的过程中进行相应的引导和指点，尽量让学员能够自主独立完成作品。通过小学员都喜欢的国内外优秀动画作品和寓言故事，来进行一定的主题创作，激发孩子自己的动手能力和兴趣爱好。四、工具、物料准备：水粉纸，素描纸，A4普通纸，铅笔，水粉画笔，水彩笔，油画棒，广告画颜料，丙烯画颜料。五、课时安排：每节课2个课时（每课时45分钟）课程设置第一课：儿童节主题绘画第二课：生日主题绘画第三课：刮画纸创意手绘作品第四课：几米漫画临摹第五课：几米漫画临摹第六课：色彩的表现创作第七课：我的理想主题绘画第八课：我的校园生活主题绘画第九课：我的一家主题绘画第十课：卡通形象临摹第十一课：卡通形象临摹第十二课：运用各种绘画工具与学员们绘画合作作品（前期自由创作）第十三课：运用各种绘画工具与学员们绘画合作作品（后期制作完成）第十四课：运用各种绘画工具进行自由创作第十五课：运用各种绘画工具进行自由创作六、辅助教学：图片，多媒体同步，书籍教材。教学成果展示1、学员作品阶段性成果展示。2、优秀作品留校张贴。3、结业作品汇报展。七、培训对象：59岁少儿（幼儿园、学前教育、小学一至三年级学员）。少 儿 线 描 教 学 计 划一、教学目的：通过为期15次课的基础训练，使学员初步掌握线描画，装饰画的基本技法了解所用工具特点，使学员通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手画出漂亮的美术作品。美术最基本的造型手段是线条，它是构成视觉艺术形象的一种基本元素。无论平面还是立体的作品，无论写实还是抽象的作品，线条作为创造形象和表现艺术家思想感情的绘画语言，显示出了丰富的表现力以及艺术美感。二、教学要求：老师会通过每节课不同的授课内容，结合一些中西方优秀线描作品的讲解，让孩子们在短期内了解线描，由于线描画不同于简笔画，对型和线条的要求较高，所以学员们需要大量了解优秀线描作品，从而让自己的作品更加生动。三、教学指导：通过欣赏优秀的作品，老师会在学员作画的过程中进行相应的指点尽量让学员能够自主完成作品。通过学员都喜欢的国内外优秀动画作品和寓言故事，来进行一定的主题创作，激发孩子自己的动手能力和兴趣爱好。四、工具、物料准备：水粉纸，素描纸，A4普通纸，铅笔，勾线笔，记号笔。五、课时安排：每节课2个课时（每课时45分钟）课程设置第一课：装饰画作品临摹第二课：装饰画作品临摹第三课：大师优秀作品临摹第四课：大师优秀作品临摹第五课：几米漫画临摹第六课：几米漫画临摹第七课：花瓶主题创作第八课：花卉主题创作第九课：卡通形象临摹第十课：卡通形象临摹第十一课：外出写生风景创作第十二课：与学员们绘画合作作品（前期自由创作）第十三课：与学员们绘画合作作品（后期制作完成）第十四课：运用线描绘画工具进行自由创作第十五课：运用线描绘画工具进行自由创作六、辅助教学：图片，多媒体同步，书籍教材。教学成果展示1、学员作品阶段性成果展示。2、优秀作品留校张贴。3、结业作品汇报展。七、培训对象：513岁少儿。少 儿 陶 艺 教 学 计 划一、教学目的：通过为期15次课的基础训练，使学员初步掌握陶艺制作的基本技法和装饰技法、了解陶艺的工具特点、体验熟悉陶泥的特性，使学员通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手制作出成功的作品。二、教学要求：首先，从简单的制作手法入手，由浅入深的讲授制作陶艺的过程、工具的性能和表现方法。三、教学指导：结合陶艺作品欣赏（图片、实物），使学员感受陶艺作品的美，提升学员感受泥塑工艺和现实美的能力，使之眼界得到开阔。通过作品欣赏、教师示范、课堂练习（教师指导）三个步骤指导学员完成课堂教学计划。四、工具、物料准备：手转盘、擀面棍、雕刻木刀、小水盆、牙签、陶土、广告颜料、水粉画笔、洗笔筒五、课时安排：每节课2个课时（每课时45分钟）课程设置第一课：基本手法：1、团圆（球状成型法），如：皮球、七星瓢虫、雪人、地球、太阳、毛毛虫、西瓜等。2、搓泥条（泥条盘筑法），怎样利用手心把泥条搓长而不断（掌握干湿度），掌握运用泥浆粘合技法是，使泥条与泥条之间粘接牢固，平整光滑，制作出各种造型。如：蜗牛、蛇、花瓶、小盒子、花篮、笔筒、水杯等第二课：手捏法：运用左右手协调动作，制作自己所喜欢的作品，让学员充分发挥想象力捏出各种形态生动的动物造型，如：鸭子、天鹅、小鱼、茶壶、章鱼、企鹅等第三课：泥板成型法：运用工具把一块泥压扁成一块泥板，薄厚一致，如：泥板刻字、刻画、压花，基本圆柱体制作，如：水杯、笔筒、方形器皿、自由形容器等第四课：泥板堆画（组合法）海底世界第五课：愤怒的小鸟（