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教学资料范本案例：生姜喜欢住哪里编 辑：_时 间：_背景：我们的自然角最近好像不太丰富.在我和孩子们的共同商量之下.孩子们决定每人拿一个老姜来种.丰富我们的自然角。第二天早上.孩子们果然都陆续拿着自己的老姜来到幼儿园里来放到了自然角中。案例：这时.观察仔细的张思宇小朋友突然问到：“沈老师.小朋友拿来的老姜怎么有的种在泥土里.怎么有的种在黄沙里.有的什么都没有放呢？”说实话.我一下子也不知怎么回答他。突然我灵机一动.这不是我引导孩子们探索.思考的好机会吗？于是我说：“对啊.那你们想一想老姜最喜欢住在哪里.是泥土、黄沙.还是什么也不需要？它住在什么地方长的最好呢？”我的话音刚落.就引起了孩子们的讨论。“是黄沙。”“是泥土。”“水也可以的.我看见老师在自然角的种土豆什么也用水的。”孩子们的讨论真是热烈的不得了.这时我又说到：“你们都有自己的答案.但是究竟结果会是怎么样呢.老师请你们每天都去发现一下.然后再告诉大家好吗？”于是.孩子们天天去自然角观察.记录。过了几天.孩子们来找我.刘雯婷说：“沈老师.我发现我种在黄沙里的老姜最先发了芽所以老姜最喜欢住在黄沙里。”杨宇轩说：“是的.我种在泥土里的老姜发是发了一点芽.但是比刘雯婷的小一点。”“我放在水里的也能发芽的。”葛文静说。只见小杰低着头说：“沈老师.我的老姜就这样干放着它已经像老爷爷一样皮都皱起来了。”孩子们你一言我一语.说着自己这几天观察的结果.最后我问：“那你们找到老姜最喜欢住在哪里了吗？”“找到了.老姜最喜欢的是黄沙.因为黄沙它能留住水分.使老姜的水分不流失.保证老姜能有充足的水分长大。”张思宇头头是道说到。这时.孩子们都点头表示同意认可.因为观察下来的事实证明了张思宇说的是正确的。反思：幼儿就是这样.他们一旦碰到感兴趣的事物就会聚在一起谈论.甚至会发生争论。但是幼儿的知识面很狭窄.生活经验少.他们的话在幼儿之间没有一定说服力.这时教师应该了解他们的所思所想.抓住他们交流中的和困惑来引导他们的自己探索。而二期课改以来我们提倡正要给孩子充分探索的时间和机会.让孩子在自主探索的过程中发现和解决问题。作为教师.我们应关注孩子的生成的活动.把握介入的时机.选用适当的教育策略和指导方式.引导孩子在自主的活动中积极的发展。孩子们的探索欲望真是太可贵了.他们正是在这主动探究的过程中证实了一个又一个问题。作
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