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文档简介

15. 燕子妈妈笑了沈妍琼教学目标：1. 巩固识字。2. 正确流利的朗读课文，学习分角色朗读。3. 理解课文内容，明白了燕子妈妈为什么笑了，学习对比观察法，激发学生对事物的观察兴趣。教学重点：正确流利的朗读课文，学习分角色朗读。教学难点：理解课文内容，明白了燕子妈妈为什么笑了，学习对比观察法，激发学生对事物的观察兴趣。教学准备：课件，田字格教学过程：1、 复习导入1. 这节课我们接着学习15课燕子妈妈笑了（板书课题） 讲解“笑”字2. 菜园里， 躺在地上， 挂在枝上。 要 去看看，它们有什么不一样？ 板贴冬瓜和茄子，体会“挂”和“躺”3. 生字拼拼拼。2、 细品课文1. 指名读，思考：小燕子去了菜园几次？每次都有什么发现？2. 依据生汇报板书： 一 二 三 冬瓜 大 青 毛茄子 小 紫 刺3. 学习3-5自然段出示图片，要求请你自由地朗读3-5自然段，用横线画出小燕子的话，用波浪线画出燕子妈妈说的话。生汇报 PPT出示第一次师小结：小燕子真棒，第一次离开妈妈独自观察就有这样的发现，燕子妈妈说不错（板书：不错）第二次师小结：很好，第二次小燕子发现了它们颜色的不同第三次师小结：燕子妈妈对小燕子第三次的观察满意吗？你是怎么知道的？根据生回答，板书：满意地4. 分角色朗读指名读合作读男女生分角色3、 拓展1. 自编儿歌小燕子，学观察。第一次，比大小，冬瓜大，茄子小；第二次，看颜色，冬瓜青，茄子紫；第三次，更认真，“冬瓜皮上有细毛，茄子柄上
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