04系统设计课程-大作业2x报告封面格式及大作业试卷2013lifq.doc

宁波大红鹰学院系统设计实践报告课 程 名 称：系统设计实践项目名称： ABCD产品 系统设计实践分 院：机械与电气工程学院班 级：11工业设计2（本）姓 名：林林林学 号：1221100202系统设计实践报告班级：11工设2（本） 学号：1221100202 姓名：林 林 林 课程名称 系统设计 实践项目名称：“ABCD产品系统设计”一、目的及意义（论述“ABCD产品系统设计实践的目的及意义。为是么要做这项设计?）二、设计内容（“ABCD产品系统设计实践的任务目标）（一）设计条件(1) 产品设计信息调研ABCD产品市场表现，存在的问题，需要改进的地方(2) 产品设计定位1）功能定位(要设计一个具有什么样功能的产品)2）用户群定位(所设计的产品主要针对那些用户群)(二) 设计要求（产品设计任务目标）1）功能参数、性能指标；产品功能、用途、性能、尺寸、2）设计主要内容、造型要求；产品整体、功能、结构、造型3）产品基准或竞争对手）与市场上的什么品牌的产品整体、功能接近4）实践完成时间：2013年12月31日三、设计过程（产品系统设计方案实践过程）(一)产品构思方案（根据用户群，和设计任务目标的要求，产品对功能、结构、造型方案、比例、尺度等的构思、推敲、论证、说明）(二)产品系列化企划（做系列化、成套或者三种规格形成一个系列）四、产品系统设计方案深化(一) 产品建模(二) 产品效果图(三) 产品爆炸图(四) 产品局部详图(五)产品设计辅助表达五、设计实践总结（一）产品设计的优点、特点（二）设计创新之处（三）不足之处（四）今后改进的方向。工业设计专业系统设计实践指导书课程名称系统设计任课老师李奋强实践项目名称ABCD产品系统设计实践班级11工设1,2目的通过系统设计实践培养学生的如下能力：1、系统设计分析能力；2、系统设计综合能力；3、设计表达能力；4、设计实践能力。通过实践训练掌握系统设计的概念与系统设计思想方法，学习系统设计定位方法，熟悉系统综合设计过程，掌握系列化设计方法，提高功能-结构-形态协调能力，为以后从事企业的产品设计分析及产品系统综合设计奠定专业知识。内容1、设计条件（1）家用电器、文具、工具、工作与生活用品等可用于产品功能-结构-外观研究的器物；（2）电脑等2、设计要求（1）明确产品的功能及新增功能（2）遵循产品的结构及工作原理（3）展现富有创意的产品模块化、系列化设计成果。（4）具有工业设计的时代造型艺术特征。实践流程1、设计过程（明确教学目标所要完成的过程）（1）要完成目标需要五个阶段（调研、分析、构思、设计表现、美化等。）（2）要完成的任务（收集资料、画出草图、修改完善、完成设计作品、写出设计总结报告等）。（3）采用讲解与市场调研学习方式（讲解、示范、自主、合作、研究等）2、探究活动：草图、构思、讨论、方案论证、建模、细化。设计目标基本要求指导市场调研到位：在进行了充分的市场调研分析之后开展设计工作，明确设计目标；产品定位明确：分析产品的市场、用户、竞争对象，选择产品基准。明确产品用户定位、产品竞争定位、产品功能定位和产品款型定位。功能定义清楚：进一步明确和细化设计项目的功能，主要功能定义叙述清楚；设计方案的功能比较齐全、使用操作维护方便；规格参数详细：根据设计项目，讨论分析研究约束条件，结合现有技术的分析及人机工程分析，给出具体的设计规格参数；结构科学合理：结构能很好的满足功能要求，符合力学要求；使用符合人机工程学要求：机使用要求：高效、舒适、安全、健康；艺术造型要求：形态刻画细腻，风格统一、结构合理、选材考究、做工精细、简洁、流畅、不落俗套，形态造型大方耐看、有艺术情趣；色彩装饰严谨：要做色彩的市场调研，色彩表现高雅尊贵，体现高科技、与人亲近、流行时尚与和谐；比例尺度和谐：规格及比例尺度经过对市场的认真调研分析，能够满足社会群体的使用需要；材料及装配工艺：先进科学、使用安装拆卸方便，符合市场流行趋势；有利于批量生产，成本适中；信息界面设计：