17、18课讲稿.doc

17、少年闰土一、课文简说 本文选自鲁迅先生写的短篇小说故乡中节选的一段。课文中的“闰土”，是小说中“我”少年时代的朋友。“少年闰土”生活半封建半殖民地的旧中国，当时在帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国农村凋敝，农民生活非常困苦。课文节选的是作者回忆闰土少年时代和“我”相处的几件十分愉快的事情，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写两人的分别和友谊。二、闰土与“我”的不同点：1、 闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；2、 闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；3、 闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。 环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。三、对句子的理解、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。A这是“我”抒发感想的句子。 B“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。C这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。D这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。四、对词语的理解其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。许下愿心：即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。装弶：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。竹匾：一种边较浅的圆形竹器。秕谷：干瘪的谷子。潮汛：一年中定期来的大潮。跳鱼儿：指弹涂鱼，体长约10厘米，稍侧扁，浅褐色，栖息于海滨滩涂，常出水跳跃，上陆觅食，可食用。我国南北沿海都有出产。【近义词】郑重重视 允许同意 熟识熟悉无端无故 希奇希罕 盼望希望往常以往 郑重慎重 许愿许诺一望无际一望无垠【反义词】熟识生疏 允许拒绝伶俐笨拙 郑重随便五、少年闰土写作特点有哪些？ 、通过肖像、装束的描写突出人物的外貌特点，通过对人物语言、行动的描写刻画了人物的个性特征。、作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者渴望友谊、渴望丰富多彩生活的思想感情。小练笔1、 在充分品读完课文后，教师提出这样一问：“由于生活环境的不同，闰土和文中的我对生活有着不同的理解，各自羡慕着对方，这对好朋友会彼此说些什么呢？请你选择一个角色写一写。”2、“我”与闰土彼此羡慕着对方，相互产生了特殊深厚的友情。可正月一过分别的时刻到了，这对朋友都哭了，临别前他们手拉手会说些什么？3、“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”读一读，然后进行讨论：“你觉得这段对少年闰土的外貌描写中，看出少年闰土是一个什么样的人？”从“戴小毡帽”中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子；从“紫色的圆脸”可看出闰土是一个经常被太阳晒，海风吹的孩子；还可以看出他经常劳动，是一个能干的人；从这些外貌中可看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。“课文中没有写出我的外貌，那么你能根据“我”当时的年龄和身份想象出我的外貌吗？”1、 看拼音写词语 二、多音字组词 三、比一比，组词语。捏（）钮（）拜（）允（）扭（）纽（）湃（）充（）缚（）搏（）租（）组（）傅（）膊（）祖（）阻（）厨（）稻（）胯（）挎（）橱（）滔（）跨（）垮（）郑（）贼（）正（）贱（）四、填空1、按课文填空。（）天空中挂着（）圆月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。2、归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事，可以看看闰土是一个（）少年。 五、缩写句子1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。答案：一、碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下、二、 三、捏拿、扭打、按钮、枢纽；拜年、澎湃；允许、充分；束缚、师傅、搏斗、胳膊；出租、祖国、组织、阻挡；厨房、橱窗；稻米、滔天；胯下、跨越、挎包、垮台；郑重、正确；捉贼、下贱四、1、深蓝的一轮金黄的一望无际的碧绿的项带银圈手捏一柄钢叉尽力地。2、捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猬、看跳鱼儿活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村五、1、天空挂着圆月。2、狐狸挤出眼泪。3、我们看鱼儿。4、猹逃走了。少年闰土同步练习1、比一比，组词语 . 钮（ ）傅（ ） 厨（ ）胯（ ）扭（ ）缚（ ） 橱（ ）跨（ ）租（ ） 窜（ ） 蓄（ ） 谓（ ）祖（ ） 串（ ） 畜（ ） 猬（ ）3、解释句子中划线的词语的意思我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是( )现在也没有知道只是无端（ ）地觉得状（ ）如小狗而很凶猛。我素( )不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许( )五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前( )单( )知道它在水果店里出卖罢了。4、填空 . 下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，( )鸟雀来吃时，我远远地将在( )棒上的绳子只一( )，那鸟雀就 ( ) 在竹匾下了。(扫 支 撒 看 缚 拉 罩)从闰土给“我”讲 、 、 、 等几件事，可以看出闰土是一个 、 、 的少年。我的伯父鲁迅先生 一、课文简说本文是鲁迅先生的侄女周晔在鲁迅先生逝世年后（即年）写的怀念文章。鲁迅先生（），浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。这篇课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。课文的段落以空行为标志，共分五段。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈水浒传启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。二、对句子的理解、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。“还不容易碰壁”这个反问句表现了鲁迅先生同旧社会作斗争的勇敢精神和乐观态度。 4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。 “慈祥”“愉快”是对孩子的表情，变得“严肃”是因为想到了车夫在那样严寒的天气里，却光着脚拉车，受了伤也没有钱治。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。5、的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想的多。【解析】这句话首先对“鲁迅关心女佣阿三”这件事作了小结。因为在这件事中，体现了鲁迅对自己的病一点也不在乎，而对女佣阿三却关怀备至，劝她“多休息”，不让她“干重活儿”，而伯父“就是这样一个人，他为自己想的少，为别人想的多。”很自然地小结了上面的内容。其次，这句话总结了全文，点明了中心。二、对词语的理解殡仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方。追悼：对死者表示沉痛的怀念。失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。挽联：哀悼死者的对联。吊唁：祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。黄包车：旧时一种用人力拉的车，主要用来载人。也叫人力车。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。硼酸水：一种用于消毒防腐的外用药水。【近义词】惊异诧异 忍受忍耐逝世去世 爱戴拥戴深奥深刻 悔恨懊恨、懊悔、后悔忍受经受、忍耐 羞愧惭愧、羞耻团聚团圆、聚会 追悼追念、悼念饱经风霜饱经沧桑 各色各样形形色色马马虎虎粗枝大叶、粗心大意【反义词】个性共性 爱戴憎恶深奥浅显 老实狡猾详细简略 阴暗明亮恍然大悟百思不解 马马虎虎认认真真一、读下面的句子，解释词语、想到我要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠一滴一滴地掉下来。爱抚：、老实说，我读水浒传不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣：张冠李戴：、“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”恍然大悟：参考答案爱抚：本文指伯父对“我”的疼爱。囫囵吞枣：把枣整个儿吞下去。这里比喻“我”读书学习不加分析，不求理解，笼统接受。张冠李戴：把姓张的帽子戴在姓李的头上，比喻把事情搞混了。文中是说“把这个人做的事情安在那个人身上”。恍然大悟：形容猛然一下子明白过来。“我”“恍然大悟”，是自以为明白了，实际上并没有真正听懂伯父的话。精析方法在具体的语言环境中理解词语，既要理解词语的本义，又要理解其在句子中或文章中的特定含义，进而理解句子的意思，体会句子的深刻含义。二、选词填空爱戴 爱抚、妈妈心里充满着对孩子的（）。、周总理受到全国各族人民的衷心（）。惊异 惊奇、他们用（）的目光，上下打量了我几遍。、这件事来得这么突然，使他（）得半晌说不出话来。深奥 深刻、许多艺术大师常用简洁的笔墨表达（ ）的主题。、他把（ ）的道理用浅显的语言表达出来。参考答案、爱抚、爱戴、惊奇、惊异、深刻、深奥精析选词填空首先要了解被选词的意思和词性应用范围，然后再根据句子的意思选择恰当的词语。我的伯父鲁迅先生课后练习提示 、有感情地朗读课文。提示在读第一部分时，要读出对鲁迅先生的沉痛悼念的心情，语速要低缓。在读“伯父”指导“我”读书和“我”不理解伯父话语的深刻含义，还“恍然大悟”时，应轻松、欢快，而读伯父关心同情劳动人民时，应深沉、关切。、课文中有一些含义深刻的句子，比如：“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”画出这样的句子，联系上下文或时代背景，体会这些句子含着的意思。提示“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。“还不容易碰壁”这个反问句表现了鲁迅先生同旧社会作斗争的勇敢精神和乐观态度。、分别给各部分加上小标题，再说说第一部分和其他部分之间的关系。提示第一部分：深切怀念 第二部分：谈水浒传第三部分：讲“碰壁”第四部分：救助车夫第五部分：关心女佣课文后四部分从“谈水浒传”、“谈碰壁”、“救助车夫”、“关心女佣”这四件事中，表现了鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多的高尚品质，是对课文第一部分“我”对为什么伯父得到这么多人的爱戴不理