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10 ai ei ui教学目标：1学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音、认清形，并能正确书写。2能正确认读有声母与ai ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。3通过看图，在课堂教学中营造一个有教育意义的语境，让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。教学重难点：1指导学生学会ai ei ui的发音方法，记住它们的形，并会正确书写。2正确拼读声母与ai ei ui组成的音节及音节词。教学准备：1写有ai ei ui的拼音卡片各一张。2和课文配套的情景图。3画有四线三格的黑板一块。4录音机一只，语境歌的录音磁带。课时安排：2课时。 第一课时一、复习活动二、看情境图，听语境歌， 1.出示情境图2听语境歌3揭示学习目标：图上的字母就是这节课要学的新本领。三、扶放结合，教学复韵母ai ei ui1揭示“复韵母”（1）引导学生发现问题：小朋友仔细看看图上的三个字母，你发现了什么？（2）学生交流（3）揭示“复韵母”：当学生说到每组字母都是有两个单韵母组成时，老师及时告诉学生这就是“复韵母”。2扶着学习复韵母ai（1）教学ai的读音指导看图：图上的两棵树有什么不同？告诉学生：“矮”的第三声去掉，就是的ai读音。示范发音，要求学生边听老师的发音，边细看老师的口型变化。学生说说自己看到的口型变化。老师讲述发音方法：发ai时，先发a音，口张大，声音响亮，慢慢地向i滑行。i发音轻短，合起来一口气读成ai。（2）教学ai的形，指导书写鼓励学生编顺口溜记住ai。指导书写；（3）教学的ai四声出示：i i i i你发现了什么？老师不教你会读吗？学生自由练读ai的四声。（4）小结3.半扶半放学习复韵母ei组织学生按座位分成四人小组，用刚才学ai的方法学习ei，老师检查。（1）ei的读音以小组为单位，每组派一名代表说说是怎样发ei的。指名发音，师生共同正音。集体读，开火车读。（2）识记ei的形并书写学生交流记忆ei的顺口溜。指名上黑板书写ei,大家评议。（3）学习ei的的四声指名做小老师领读ei的四声。3放手学习复韵母ui（1）学生在座位上看图自学ui的音、形及四声，有困难可以向同桌、组员或老师请教。（2）检查。四、巩固练习第二课时一、复习二、练习复韵母ai ei ui 的拼读过渡：ai ei ui 很喜欢和声母交朋友，你们看，ai ei ui 分别和谁交上了朋友？1.出示： g k h m w g h sh s ai ei ui2.想一想，还记得音节的拼读儿歌吗？（声母快，韵母响，两音相连猛一碰。）3.尝试练习：你会用儿歌里说的方法拼读以上音节吗？大胆试试看。4.指名拼读，gai-gai,师再指导这样拼读：声母g韵母ai,拼成音节gai。三、看图读带调音节词过渡：老师这里还有一些带调音节，你们一定也能拼得又快又准。1.出示第二幅图及对应的音节、音节词。2.看图：三幅图上分别画了什么？（白菜、梅花、书柜）3.拼读音节：自由拼读四人小组拼读指名拼读4.指导用音节、音节词练习说话四、看图听故事，练拼音节1.出示图画。图上画的是什么地方？有哪些小动物？2.学生看图，老师讲龟兔赛跑的故事。老师边讲边在图片相应的地方出示：w gu p