湖北省十堰市郧阳一中高一生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖北省十堰市郧阳一中高一（上）期中生物试卷一、单项选择题（每题1分，共40分，请将答案填涂在答题卡上）1下列属于相对性状的是（）a玉米的黄粒和圆粒b家鸡的长腿和毛腿c绵羊的白毛和黑毛d豌豆的高茎和豆荚的绿色2在“性状分离比的模拟”实验中，某同学连续抓取三次，小球的组合都是dd，则他第4次抓取dd的概率是（）abc0d13将基因型分别为aa和aa的个体杂交，得f1后，f1自交得f2，再将f2自交得f3，在f3中出现的基因型aa：aa：aa等于（）a3：2：3b3：4：3c5：2：5d1：2：14在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddeeff与ddeeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的（）abcd5下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（）a高茎高茎高茎b高茎高茎高茎、矮茎c矮茎矮茎矮茎d高茎矮茎高茎、矮茎6南瓜的果实中白色（w）对黄色（w）为显性，扁形（d）对球形（d）为显性，两对基因独立遗传下列各杂交后代中，结白色球形果实最多的是（）awwddwwddbwwddwwddcwwddwwdddwwddwwdd7关于杂合子与纯合子的正确叙述是（）a两纯合子杂交后代都是纯合子b两杂合子杂交后代都是杂合子c杂合子自交的后代都是杂合子d纯合子自交的后代都是纯合子8在对黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）af1能产生4种比例相同的雌雄配子bf2圆粒和皱粒之比近于3：1，与分离定律相符cf2出现4种遗传因子组成df2出现4种性状表现且比例为9：3：3：19下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）a正确地选用实验材料b采取工人杂交的实验方法c先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果d科学地设计实验程序，提出假说并进行验证10dna分子结构多样性的原因是（）a碱基配对方式的多样b磷酸和脱氧核糖排列顺序的多样性c螺旋方向的多样性d碱基对排列顺序的多样性11基因的分离定律和自由组合定律发生在（）a有丝分裂过程中b受精作用过程中c减数分裂过程中d个体发育过程中12下列个体中属于纯合子的是（）arrddff与rrddffbrrddff与rrddffcrrddff和rrddffdrrddff和rrddff13肺炎双球菌的遗传物质是（）adnabrnacdna和rnaddna或rna14噬菌体侵染细菌的过程中，能说明dna分子是遗传物质的关键步骤是（）噬菌体将自己的dna注入到细菌体内噬菌体的dna利用细菌体内的成分复制出dna和蛋白质外壳新合成的dna和蛋白质外壳组成装成子代噬菌体释放子代噬菌体abcd15下列哪项使格里菲思提出了“转化因子”的结论（）a从s型活细菌中提取dna与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡b从s型活细菌中提取多糖，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡c从s型活细菌中提取蛋白质，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡d将加热杀死的s型细菌，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡16某双链dna分子一条链上的的值为0.3，则在整个dna分子中a：t：g：c为（）a1：1：1：1b2：2：3：3c3：3：10：10d10：10：3：317在dna分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键现有四种dna样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）a含胸腺嘧啶32%的样品b含腺嘌呤17%的样品c含腺嘌呤30%的样品d含胞嘧啶15%的样品18组成dna和rna的核苷酸五碳糖和碱基各共有（）a8.8.8种b8.2.5种c2.2.4种d2.2.8种19细胞分裂过程中，dna、染色体和染色单体三者的数量之比为2：1：2的细胞分裂时期是（）a有丝分裂前期和减数第一次分裂前期b有丝分裂后期和减数第一次分裂后期c无丝分裂中期和有线分裂中期d减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期20下列关于性染色体的叙述错误的（）a性染色体上的基因，遗传时可能与性别有关bxy型生物体细胞内含有两条异型的性染色体c体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体dxy型生物的体细胞内如果含有两条同型性染色体可表示为xx21减数分裂过程中，等位基因分离、决定非等位基因自由组合的时期发生在（）a同时发生在减数第二次分裂的后期b分别发生在减数第一次分裂和第二次分裂的后期c分离发生在减数第一次分裂、自由组合发生在减数第二次分裂d分别发生在减数第一次分裂的后期和中期22如图为进行性肌肉营养不良遗传病的家系图，该病为隐性伴性遗传病，1的致病基因是由（）a1遗传的b2遗传的c3遗传的d4遗传的23如图所示人类家系图中，有关遗传病最可能的遗传方式为（）a常染色体隐性遗传b常染色体显性遗传cx染色体显性遗传dx染色体隐性遗传24已知芦花鸡基因b在性染色体上，对非芦花鸡基因b是显性，为了尽早而准确地知道小鸡的性别，应选用（）a非芦花母鸡和芦花公鸡交配b芦花母鸡和芦花公鸡交配c芦花母鸡与非芦花公鸡交配d非芦花母鸡与非芦花公鸡交配25一对表现型正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是xyy的患者，从根本上说，前者的病因与父母中的哪一方有关，后者的病因发生的时期是（）a与母亲有关，减数第二次分裂b与父亲有关，减数第一次分裂c与父母亲都有关，受精作用d与母亲有关，减数第一次分裂26牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（a和a，b和b）所控制；显性基因a和b可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加一深红色牡丹同杂交，得到中等红色的个体若这些个体自交，其子代将出现花色的种类和比例分别是（）a3种；9：6：1b4种；9：3：3：1c5种；1：4：6：4：1d6种；1：4：3：3：4：127个处在有丝分裂后期的洋葱根尖细胞内有32条染色体，则洋葱体细胞中来自父方的染色体数和同源染色体的对数分别是（）a16和16b32和16c8和16d8和828进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如图所示，则、分别为（）a有丝分裂、减数分裂、受精作用b有丝分裂、受精作用、减数分裂c受精作用、减数分裂、有丝分裂d减数分裂、受精作用、有丝分裂29人体细胞内有46条染色体，次级卵母细胞中，姐妹染色单体、染色体、四分体、dna依次有（）a46、23、0、46b23、46、0、23c46、23、0、92d184、92、46、4630一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠它们的表现型及数量可能是（）a全部黑色或全部白色b三黑一白或一黑三白c二黑二白d以上任何一种31孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是（）观察的子代样本数目足够多 f1形成的两种配子数目相等且生活力相同雌、雄配子结合的机会相等 f2不同基因型的个体存活率相等等位基因间的显隐性关系是完全的 f1体细胞中各基因表达的机会相等abcd32某生物兴趣小组对校园中一种植物青蒿进行研究发现，控制其株高的有4对等位基因，且对株高的作用相等，分别位于4对同源染色体上已知基因型为aabbccdd的青蒿高为10cm，基因型为aabbccdd的青蒿高为26cm如果已知亲代青蒿高是10cm和26cm，则f1的表现型及f2中可能有的表现型种类是（）a12 cm、6种b18 cm、6种c12 cm、9种d18 cm、9种33甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合每人将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复分析下列叙述，正确的是（）a甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程b实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符c乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程d甲、乙重复10次实验后，dd和ab组合的概率约为和34如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述不正确的（）a基因的分离定律、自由组合定律可发生在细胞中b图中的dna：染色体=1：1；为减数第一次分裂后期图c细胞、产生的子细胞中均有同源染色体d细胞分裂形成的是体细胞；细胞分裂形成的是精细胞35某同学利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验，预期的实验结果是沉淀物中放射性强可是检测实验结果时却得到了相反的结果：上清液中放射性强你认为最可能的原因是（）a培养时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来b培养时间过短，大量的子代噬菌体没有被释放出来c搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离d搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离36玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是（）abcd37下列科学发现与研究方法相一致的是孟德尔进行豌豆杂交试验，提出遗传定律萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上科学家获得不同形态的细胞器研究分泌蛋白的形成过程（）a假说演绎法 类比推理法 类比推理法 差速离心法 对比实验法b假说演绎法 类比推理法 假说演绎法 差速离心法 同位素标记法c假说演绎法 假说演绎法 假说演绎法 差速离心法 对比实验法d类比推理法 假说演绎法 类比推理法 对比分析法 同位素标记法38依次解决中的遗传问题可采用的方法是（）鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯度 检验杂种f1基因型a测交、杂交、自交、测交b杂交、自交、测交、测交c杂交、测交、杂交、自交d杂交、杂交、杂交、测交39t2噬菌体侵染大肠杆菌的实验进一步证实了dna是遗传物质这个实验获得成功的原因不包括（）a选择化学组成和结构简单的噬菌体作为实验材料b采用同位素标记法分别标记噬菌体的dna和蛋白质c噬菌体侵染大肠杆菌时，只将dna注入其细胞中d噬菌体侵染时间过长，大肠杆菌会裂解死亡40若某精原细胞有三对同源染色体a和a、b和b、c和c，下列哪4个精子来自同一个精原细胞？（）aabc、abc、abc、abcbabc、abc、abc、abccabc、abc、abc、abcdabc、abc、abc、abc41下列对四分体的叙述正确的是（）a一个细胞中含有4条染色体b一个细胞中含有4对染色体c一个细胞中含有4条染色单体d一对同源染色体含4条染色单体二、非选择题（共60分）42如图是一个家族中某种遗传病的遗传谱系（设显性基因为b，隐性基因为b）请分析回答：（1）此遗传病的致病基因位于染色体上，属性遗传病（2）6号基因型是7号基因型是（3）6号和7号婚配后，在他们所产的男孩中出现此种遗传病患者的机率是（4）要保证9号所生孩子不患此种遗传病，从理论上说，其配偶的基因型必须是43人类中男人的秃头（s）对非秃头（s）是显性，女人在s基因为纯合时才为秃头褐眼（b）对蓝眼（b）为显性，现有秃头褐眼的男人和蓝眼非秃头的女人婚配，生下一个蓝眼秃头的女儿和一个非秃头褐眼的儿子（1）这对夫妇的基因分别是，（2）他们若生下一个非秃头褐眼的女儿基因型可能是（3）他们新生的儿子与父亲，女儿与母亲具有相同基因型的几率分别是、（4）这个非秃头褐眼的儿子将来与一个蓝眼秃头的女子婚配，他们新生的儿子可能的表现型是，他们新生的女儿可能的表现型是若生一个秃头褐眼的儿子的几率是若连续生三个都是非秃头蓝眼的女儿的几率是44如图表示雌蛙体内卵原细胞在减数分裂过程中细胞内的染色体及其dna的数量变化曲线，请据图回答下列问题：（1）图中两种曲线用以表示减数分裂中细胞内染色体数目变化的是（虚线，实线）（2）图中实线abc段表示的是细胞分裂间期某种结构数目的变化，其中ab段表示的细胞内的变化是过程，此时该细胞的名称叫（3）实线cde段表示细胞进行（4）细胞内无同源染色体的时间所对应的虚曲线区段为45下列甲、乙、丙三图分别是某些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图请分析回答：（1）图甲的中，细胞结构显著不同于其他细胞的是；图分裂产生的子细胞名称是（2）如果图丙中完成了图乙中ab段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是（5）乙图若代表减数分裂，bc段可代表的时期（6）代表的个体的性别是461952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌和t2噬菌体为实验材料，证明了t2噬菌体的遗传物质为dna他们首先用分别含有35s和32p的培养基来培养大肠杆菌，然后用该大肠杆菌来培养t2噬菌体，再用上述t2噬菌体去感染未标记的大肠杆菌（如图a），并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验（如图b）请据图回答：（1）噬菌体作为实验材料具有的特点（2）通过，再用噬菌体分别侵染被32p和35s标记的大肠杆菌的方法分别获得被32p和35s标记的噬菌体，然后用标记的噬菌体侵染的大肠杆菌（3）与格里菲思肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力原因是（4）含32p的噬菌体侵染实验中，在理论上，上清液的放射性应该为0，但实验的最终结果显示，经过离心，上清液放射性很高，这说明47如图是某一遗传病家族系谱图，已知这两种病内至少有一种是属于伴x遗传病，甲病由aa控制，乙病由bb控制（1）甲病为染色体上的性遗传病；乙病为染色体上的性遗传病（2）写出下列个体可能的基因型：8；10（3）8是杂合体的概率为2015-2016学年湖北省十堰市郧阳一中（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题1分，共40分，请将答案填涂在答题卡上）1下列属于相对性状的是（）a玉米的黄粒和圆粒b家鸡的长腿和毛腿c绵羊的白毛和黑毛d豌豆的高茎和豆荚的绿色【考点】生物的性状与相对性状【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：a、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，a错误；b、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，b错误；c、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，c正确；d、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，d错误故选：c【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2在“性状分离比的模拟”实验中，某同学连续抓取三次，小球的组合都是dd，则他第4次抓取dd的概率是（）abc0d1【考点】植物或动物性状分离的杂交实验【分析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：d），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合【解答】解：由于每次抓取前都要摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀，保证每种配子被抓取的概率相等，所以每次抓取dd的概率都是故选：b【点评】本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的d、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查3将基因型分别为aa和aa的个体杂交，得f1后，f1自交得f2，再将f2自交得f3，在f3中出现的基因型aa：aa：aa等于（）a3：2：3b3：4：3c5：2：5d1：2：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据基因分离定律，杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=【1（）n】据此答题【解答】解：将基因型分别为aa和aa的个体杂交，所得f1的基因型为aa，f1再连续自交2次，在f3中，基因型aa出现的概率为（）31=，基因型aa和aa出现的概率相对，均为【1（）31】=因此，在f3中出现的基因型aa：aa：aa=3：2：3故选：a【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质及据此推测出的延伸规律，但要注意亲本不是杂合子，运用延伸规律时，注意指数中要减去1，属于考纲理解层次的考查4在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddeeff与ddeeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的（）abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键【解答】解：在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddeeff与ddeeff杂交，其子代表现型和双亲中ddeeff相同的占1=，其子代表现型和双亲中ddeeff相同的概率为0，故ddeeff与ddeeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的1=故选：a【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系5下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（）a高茎高茎高茎b高茎高茎高茎、矮茎c矮茎矮茎矮茎d高茎矮茎高茎、矮茎【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状【解答】解：a、高茎高茎高茎，不能判断显、隐性关系，a错误；b、高茎高茎高茎、矮茎，说明后代出现了性状分离，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状，b正确；c、矮茎矮茎矮茎不能判断显、隐性关系，c错误；d、高茎矮茎高茎、矮茎，说明一个是杂合体，一个是隐性纯合体，但无法判断显、隐性关系，d错误故选：b【点评】本题考查基因分离定律及生物显隐性关系的相关知识，意在考查学生的识秘能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6南瓜的果实中白色（w）对黄色（w）为显性，扁形（d）对球形（d）为显性，两对基因独立遗传下列各杂交后代中，结白色球形果实最多的是（）awwddwwddbwwddwwddcwwddwwdddwwddwwdd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】题中提出两对基因独立遗传，即表明两对基因位于两对同源染色体上，此时两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律此处白色球形果实的基因型为w_dd，可以先用分离定律对基因逐对分析，然后利用乘法法则计算结果即可【解答】解：a、wwddwwdd，后代结白色球形果实（w_dd）的概率=；b、wwddwwdd，后代结白色球形果实（w_dd）的概率=1；c、wwddwwdd，后代结白色球形果实（w_dd）的概率=；d、wwddwwdd，后代结白色球形果实（w_dd）的概率=故选：b【点评】本题比较简单，属于考纲中应用层次的要求，考查了基因自由组合定律的应用，在计算过程中只需利用乘法法则即可7关于杂合子与纯合子的正确叙述是（）a两纯合子杂交后代都是纯合子b两杂合子杂交后代都是杂合子c杂合子自交的后代都是杂合子d纯合子自交的后代都是纯合子【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传【解答】解：a、两纯合子杂交后代不一定是纯合子，如aaaaaa，a错误；b、两杂合子杂交后代也有纯合子，如aaaaaa、aa、aa，b错误；c、杂合子自交的后代也有纯合子，c错误；d、纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子，d正确故选：d【点评】本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传8在对黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）af1能产生4种比例相同的雌雄配子bf2圆粒和皱粒之比近于3：1，与分离定律相符cf2出现4种遗传因子组成df2出现4种性状表现且比例为9：3：3：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析：黄色相对于绿色为显性性状（现用y、y表示），圆粒相对于皱粒为显性性状（现用r、r表示），因此纯种黄色圆粒豌豆得基因型为yyrr，纯种绿色皱粒豌豆的基因型为yyrr，它们杂交所得f1的基因型为yyrr，f1自交所得f2为黄色圆粒（y_r_）：黄色皱粒（y_rr）：绿色圆粒（yyr_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题【解答】解答：a、f1的基因型为yyrr，能产生四种雌雄配子，即yr、yr、yr、yr，a正确；b、f2中，单独看圆粒和皱粒这一对相对性状，圆粒：皱粒3：1，与分离定律相符，b正确；c、f2出现9种基因型的个体，c错误；d、f2中表现型及比例为黄色圆粒（y_r_）：黄色皱粒（y_rr）：绿色圆粒（yyr_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1，d正确故选：c【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状的杂交实验过程；掌握基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项9下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）a正确地选用实验材料b采取工人杂交的实验方法c先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果d科学地设计实验程序，提出假说并进行验证【考点】孟德尔遗传实验【分析】孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状；（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究；（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析；（4）科学的设计了实验程序：假说演绎法【解答】解：a、孟德尔选择豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，a正确；b、孟德尔采取杂交的实验方法，但该因素不是孟德尔研究遗传定律获得成功的原因之一，b错误；c、先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果，c正确；d、孟德尔科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，d正确故选：b【点评】本题比较简单，考查了孟德尔实验成功的原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法，但不属于获得成功的原因10dna分子结构多样性的原因是（）a碱基配对方式的多样b磷酸和脱氧核糖排列顺序的多样性c螺旋方向的多样性d碱基对排列顺序的多样性【考点】dna分子的多样性和特异性【分析】dna分子的多样性主要表现为构成dna分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序【解答】解：a、四种碱基的配对遵循碱基互补配对原则，总是嘌呤和嘧啶配对，a错误；b、dna分子结构中，磷酸和脱氧核糖交替排列，构成了dna分子的基本骨架，其排列顺序不变，b错误；c、dna的两条链反向平行构成规则的双螺旋结构，c错误；d、碱基之间通过氢键连接形成碱基对，碱基对的排列顺序干变万化，导致dna具有多样性，d正确故选：d【点评】本题考查dna分子具有多样性的原因，意在考查考生的识记能力，属于容易题11基因的分离定律和自由组合定律发生在（）a有丝分裂过程中b受精作用过程中c减数分裂过程中d个体发育过程中【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期基因自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合；时间：减数第一次分裂后期【解答】解：基因的分离定律和自由组合定律发生在真核生物进行有性生殖减数分裂形成配子的过程中故选：c【点评】本题考查遗传规律的使用范围，理解遗传规律发生的时间是解题的关键12下列个体中属于纯合子的是（）arrddff与rrddffbrrddff与rrddffcrrddff和rrddffdrrddff和rrddff【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】纯合子是指同一位点 （locus） 上的2个基因相同的基因型个体，即遗传因子组成相同 如aa，aa；纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离【解答】解：a、rrddff与rrddff都是杂合子，a错误；b、rrddff与rrddff都是杂合子，b错误；c、rrddff和rrddff都是纯合子，c正确；d、rrddff是杂合子，d错误故选：c【点评】对于纯合子和杂合子概念的理解是本题考查的重点13肺炎双球菌的遗传物质是（）adnabrnacdna和rnaddna或rna【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种转化因子，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质【解答】解：艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验将s型细菌的各种成分分离，分别与r型细菌混合培养结果发现只有将r型细菌与s型细菌的dna混合培养，才有s型细菌生成，该实验证明了肺炎双球菌的遗传物质是dna，而不是蛋白质等其他物质故选：a【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学的知识，解决生物学问题的能力14噬菌体侵染细菌的过程中，能说明dna分子是遗传物质的关键步骤是（）噬菌体将自己的dna注入到细菌体内噬菌体的dna利用细菌体内的成分复制出dna和蛋白质外壳新合成的dna和蛋白质外壳组成装成子代噬菌体释放子代噬菌体abcd【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（c、h、o、n、s）+dna（c、h、o、n、p）；2、噬菌体的繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放；3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质实验结论：dna是遗传物质【解答】解：t2噬菌体只将自己的dna分子注入到大肠杆菌体内，从而将dna和蛋白质分开，正确；t2噬菌体的dna利用大肠杆菌内的成分复制出自身dna和合成蛋白质外壳，说明dna能自我复制和指导蛋白质合成，但不能说明dna分子是遗传物质，错误；新合成的dna和蛋白质外壳组装成子代t2噬菌体，说明物质与结构的关系，但不能说明dna分子是遗传物质，错误；释放出子代t2噬菌体，说明亲代的性状能够遗传给子代，正确所以能说明dna分子是遗传物质的关键步骤是故选：c【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，考查考生对教材实验的理解掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题15下列哪项使格里菲思提出了“转化因子”的结论（）a从s型活细菌中提取dna与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡b从s型活细菌中提取多糖，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡c从s型活细菌中提取蛋白质，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡d将加热杀死的s型细菌，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】在肺炎双球菌的转化实验中，格里菲斯做了四组实验：从这四组实验中，格里菲斯提出了在s型死细菌中存在某种“转化因子”【解答】解：艾弗里做了肺炎双球菌的体外转化实验，即将s型细菌的dna、蛋白质、多糖等物质分离开，单独的和r型细菌混合，观察它们的转化作用，因此选项abc均属于艾弗里的实验而格里菲斯做了肺炎双球菌的体内转化实验，将加热杀死的s型细菌，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，发现小鼠患病死亡，说明在s型死细菌中存在某种转化因子故选：d【点评】本题考查了肺炎双球菌的转化实验，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大考生要能够区分格里菲斯和艾弗里的转化实验，格里菲斯做的是体内转化实验，而艾弗里做的是体外转化实验16某双链dna分子一条链上的的值为0.3，则在整个dna分子中a：t：g：c为（）a1：1：1：1b2：2：3：3c3：3：10：10d10：10：3：3【考点】dna分子结构的主要特点【分析】在dna分子中，a与t配对，g与c配对，所以在双链中，a=t，g=cdna分子一条链上的（a+t）：（g+c）与另一条链上的（a+t）：（g+c）值相等，与整个dna双链分子上的（a+t）：（g+c）也相等【解答】解：配对碱基之和的比值在一条链、互补链和整个dna分子中以及转录形成的rna相对应碱基之和的比值均相等，在双链dna分子中，a=t，g=c因为双链dna分子一条链上的（a+t）：（g+c）=0.3，则整个dna分子中（a+t）：（g+c）=0.3=3：10，所以a：t：g：c=3：3：10：10故选：c【点评】本题考查dna分子结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17在dna分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键现有四种dna样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）a含胸腺嘧啶32%的样品b含腺嘌呤17%的样品c含腺嘌呤30%的样品d含胞嘧啶15%的样品【考点】dna分子结构的主要特点【分析】dna分子的内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、cg），且腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键，所以c+g含量越高，dna分子就越稳定，也越能耐高温【解答】解：a、含胸腺嘧啶32%的样品，其胞嘧啶含量为18%，则胞嘧啶和鸟嘌呤含量为18%2=36%，a错误；b、含腺嘌呤17%的样品，其胞嘧啶含量为33%，则胞嘧啶和鸟嘌呤含量为33%2=66%，b正确；c、含腺嘌呤30%的样品，其胞嘧啶含量为20%，则胞嘧啶和鸟嘌呤含量为20%2=40%，c错误；d、含胞嘧啶15%的样品，其胞嘧啶和鸟嘌呤含量为15%2=30%，d错误故选：b【点评】本题考查dna分子结构的主要特点，要求考生识记dna分子结构的主要特点，明确c+g含量越高，dna分子越稳定，再计算出各选项中c+g含量，最后选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查18组成dna和rna的核苷酸五碳糖和碱基各共有（）a8.8.8种b8.2.5种c2.2.4种d2.2.8种【考点】核酸的基本组成单位；dna与rna的异同【分析】dnarna基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基a（腺嘌呤）、c（胞嘧啶）、g（鸟嘌呤）t（胸腺嘧啶）a（腺嘌呤）、c（胞嘧啶）、g（鸟嘌呤）u（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）【解答】解：组成dna和rna的五碳糖分别是脱氧核糖和核糖，共2种；dna碱基有a、g、c、t，rna碱基有a、g、c、u，故碱基有5种；dna的单体是4种脱氧核苷酸，rna的单体是4种核糖核苷酸，故核苷酸共8种；磷酸都是一样的，1种故选：b【点评】本题考查dna和rna结构相关知识，另外注意二者不同点：是组成核苷酸的五碳糖不同，组成dna的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成rna的核苷酸中，五碳糖为核糖；rna特有的碱基中有u，dna特有的碱基是t19细胞分裂过程中，dna、染色体和染色单体三者的数量之比为2：1：2的细胞分裂时期是（）a有丝分裂前期和减数第一次分裂前期b有丝分裂后期和减数第一次分裂后期c无丝分裂中期和有线分裂中期d减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】细胞分裂过程中，dna、染色体和染色单体三者的数量之比为2：1：2的细胞可能处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期据此答题【解答】解：a、有丝分裂前期和减数第一次分裂前期，细胞中dna：染色体：染色单体=2：1：2，a正确；b、有丝分裂后期，细胞中不含染色单体，且dna：染色体=1：1，b错误；c、无丝分裂过程中不会出现染色体，c错误；d、减数第二次分裂后期，细胞中不含染色单体，且dna：染色体=1：1，d错误故选：a【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、dna和染色单体数目变化规律，能准确判断有丝分裂和减数分裂不同时期dna、染色体和染色单体三者的数量之比20下列关于性染色体的叙述错误的（）a性染色体上的基因，遗传时可能与性别有关bxy型生物体细胞内含有两条异型的性染色体c体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体dxy型生物的体细胞内如果含有两条同型性染色体可表示为xx【考点】伴性遗传【分析】染色体分为常染色体和性染色体，与性别有关的染色体为性染色体，一般只有一对，如人有22对常染色体和一对性染色体xx或xy【解答】解：a、性染色体上的基因所控制性状，表现为与性别相联系，称之为伴性遗传，如人类的色盲遗传，a正确；bd、xy型生物体细胞内含有两条异型的性染色体xy或同型的性染色体xx，b错误、d正确；c、x与y虽然形状、大小不相同，但在减数分裂过程中x、y的行为与同源染色体的行为一样，要经历联会、四分体和分离的过程，因此x、y是一对同源染色体，c正确故选：b【点评】本题是对伴性遗传概念的考查，要求考生掌握伴性遗传的概念，并善于抓住概念中的关键词，如“性染色体上的基因所控制性状的遗传方式”等21减数分裂过程中，等位基因分离、决定非等位基因自由组合的时期发生在（）a同时发生在减数第二次分裂的后期b分别发生在减数第一次分裂和第二次分裂的后期c分离发生在减数第一次分裂、自由组合发生在减数第二次分裂d分别发生在减数第一次分裂的后期和中期【考点】细胞的减数分裂【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代3、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：（1）减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离；（2）减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，但决定非等位基因自由组合的时期是其上一个时期，即减数第一次分裂中期故选：d【点评】本题考查细胞的减数分裂及孟德尔遗传定律，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂中期和后期；识记孟德尔两大遗传定律发生的时期，能根据题干要求作出准确的判断22如图为进行性肌肉营养不良遗传病的家系图，该病为隐性伴性遗传病，1的致病基因是由（）a1遗传的b2遗传的c3遗传的d4遗传的【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】由题意知，进行性肌营养不良是隐性伴性遗传病，且该家系有女患者，说明该病是x染色体上的隐性遗传病【解答】解：伴x隐性遗传病的特点是男患者的致病基因来自母亲，且具有交叉遗传的特点，遗传系谱图中1是男患者，致病基因来自1，1的父亲正常，不携带致病基因，因此1的致病基因来自其母亲2，所以，1的致病基因最终来自2故选：b【点评】本题的知识点是人类遗传病的类型和遗传方式，伴x隐性遗传病的特点，旨在考查学生分析遗传系谱图获取信息的能力及利用相关知识结合遗传系谱图进行推理、判断的能力23如图所示人类家系图中，有关遗传病最可能的遗传方式为（）a常染色体隐性遗传b常染色体显性遗传cx染色体显性遗传dx染色体隐性遗传【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】分析遗传系谱图可知，该遗传病代代都有患者，因此可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，但最可能是显性遗传病；由于图中女患者的儿子有正常的，因此不可能是x染色体上的隐性遗传病；图中男患者的女儿都是患者，因此最可能想常染色体显性遗传病【解答】解：根据题意和图示分析可知：由于第二代中女儿有患病而父亲正常，所以不可能是x染色体隐性遗传；而第二代中男孩患病，第三代女儿都患病，则很可能是x染色体显性遗传故选：c【点评】本题旨在考查学生根据遗传系谱图判断遗传病类型的能力24已知芦花鸡基因b在性染色体上，对非芦花鸡基因b是显性，为了尽早而准确地知道小鸡的性别，应选用（）a非芦花母鸡和芦花公鸡交配b芦花母鸡和芦花公鸡交配c芦花母鸡与非芦花公鸡交配d非芦花母鸡与非芦花公鸡交配【考点】伴性遗传【分析】根据题意分析可知：鸡的性别决定方式属于zw型，雌鸡的性染色体组成是zw，雄鸡的性染色体组成是zz由于控制鸡的芦花与非芦花性状的基因分别是b和b，位于z染色体上，所以母鸡基因型为：zbw（芦花）、zbw（非芦花）；公鸡基因型为：zbzb（芦花）、zbzb（芦花）、zbzb（非芦花）据此