《21世纪课堂评价》结业作业模板(七年级音乐）.doc

21世纪课堂评价结业作业模板作者信息姓名联系电话所教学科音乐所教学段初中电子邮件单位名称阳山县青莲中学本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元（注：应选范围不大的学习主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。单元主题：单元概述:(注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动)该单元的教学内容以爱班、爱校、爱祖国为切入点，培养学生的爱国情感。教学中，让学生树立起强烈的民族自信心和民族自豪感，振奋民族精神。本单元安排了一个初中音乐常规课的内容，提出课堂教学规范，包括歌唱及聆听音乐的习惯培养等要求。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列已有的评价内容。如在学习前提供K-W-H-L表进行学习需求分析，在学习过程中采用，在学习结束后采用）在学习前，采用自助式学习和合作式学习相结合的方法，调动学生学习热情，培养学生团队协作精神。在学习过程中，充分发挥“生、生”及“师、生”互评的方法。在学习结束后采用提问、讨论、演唱等方式检验学生是否以音乐要素为关注对象，基本做到唱准歌曲。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将在单元中关注的三个21世纪技能。序号21世纪技能1交流和合作2主动性和自主学习3创造力和创新第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成）结合第1步所选的单元内容，您将如何在单元中更好地融入形成性评价，以帮助学生学会学习？形成性评价能给我的课堂提高教育教学水平。在课堂上，让学生对自己和他人的表演做出评价，教师作总结性评价和给予适当的口头表扬。提出多样化的学习形式，吸引学生的学习兴趣。在学习后，不定时通过测试来了解学生的学习情况。第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成）您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可）选项A：选择已有量规从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合选择单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。1、修改后的评价量规：2、描述您在选定的单元中使用这个评价量规情况：选项B:创建一个新量规使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。等级指标名称优良中差交流和合作有很强的交流意识,并主动与别人交流自己的见解,能主动帮助别人完成任务.有交流意识,能与别人交流自己的见解,能帮助别人完成任务.在别人的主动下能交流自己的见解,在别人的要求下能帮组别人完成任务.少与别人交流,甚至不与别人交流,也不帮助别人完成任务.主动性和自主学习能主动向别人请教相关的问题,并能自觉完成的任务.会向别人请教相关的问题,并能完成任务.少向别人请教相关的问题,在别人的督促下能完成任务.不向别人请教问题,不能完成的任务.创造力和创新在讨论中能主动提出自己的新思维.在讨论中能提出自己的新思维.在讨论中少提出自己的新思维.在讨论中不能提出自己的新思维.对知识点的认识能掌握的知识点,并能在日常生活中运用.能掌握知识点,少在日常生活中运用.基本掌握知识点,并少在日常生活中运用.不能掌握知识点.您将怎样在单元中使用这一评价量规:本单元基本以小组合作研究学习为主,在课堂上让小组自主讨论学习,通过量规表反馈学生的学习情况,了解学生的学习需要.如在的小组讨论中,重点突出”五十六”的排比句式,让学生自主讨论五十六个民族像兄弟姐妹一家亲的深情厚谊,突出”爱我中华”的主题.第5步:在教学活动中嵌入评价（模块3第1节后完成）在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。评价名称如适用您的课堂教学，请说明如何使用；如不适用，请说明原因思维导图对56个民族及其特点的学习中，例举了其中5个比较有代表性的用了思维导图的方式展示出来，另外剩下的民族及其特点要求学生回去用不同的思维导图方式展示出来。日记本单元日记的相关要求：1.通过一首你感触最深的爱国歌曲，写出你的感受。2. 通过一部你喜欢的爱国电影，写写你的感受。3.对56民族的华丽服饰，你想想怎样才能让我们与他们走得更近。4.你对每节课的教学有什么意见。作品与展示在爱我中华要求学生对56个民族选择自己喜欢的一个民族服饰，用图画的形式画出来，在我的中国心中，要求学生通过收集的方式用图画的方式选择一栋有代表性的香港建筑物，并做简介。第6步：更多的评价（模块3第4节后完成）非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。评价名称如适用您的课堂教学，请说明如何使用；如不适用，请说明原因观察在爱我中华赏析中，要求学生找出相同乐句和不同乐句，教师要注意学生的反馈信息，及时引导学生从旋律、力度、节奏、歌词等音乐方面进行对比分式，有效提高了学生的学习效率，对知识点的掌握比较容易。在我的中国心赏析中，要注意关注学生的挥拍感受并专注聆听音乐，关注4/4拍子、附点音符、切分节奏、弱起拍、连音符及休止符等音乐要素，通过提示引导学生能有效地提高学生的学习效果。互评在歌词诵读、歌词演唱中，通过声音的亮度、准确度，歌曲的节奏感、感情度，小组的合作率、团结性等进行互评。有效提高了课堂的学习气氛，学生学习的积极性。自评爱我中华教学结束，通过学生的学习态度、知识点的掌握程度两大方面进行自评，能及时反馈学生的信息，有利于我的中国心的教学，及今后课堂教学的进步。师生讨论会在爱我中华、我的中国心教学结束后，把班级分成4个组，每个组一个组成，给出明确的讨论目标，召开组长会议，通过引导组长如何完成讨论，要求组成组织自己的成员去收集材料，做好讨论的准备工作。通过讨论会，对学生的发展起了很多作用，首先巩固了知识点，其次是通过这个会的过程提高了学生各个方面的认识，加强了班级的学习气氛，有效提高了班级的团结性。第7步：修订教学目标（模块4第1节后完成）请将您的单元重新审视一下，再次明确单元的课程标准，修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准（注：摘录与本单元相对应部分即可）1.增进对音乐的兴趣.2.提高音乐感受与评价欣赏的能力,养成良好的音欣赏习惯.3.能自信地/有感情地演唱,积极参与演奏及创造活动,发展表现音乐的能力.4.丰富和提高艺术想象力和创造力.5.培训丰富的生活情趣和乐观的态度,增强集体意识,锻炼合作与协调能力.教学目标1.情感 态度 价值观1)通过歌曲的学习,培养学生的爱国情感,增强集体主义精神.2)提高学生的音乐审美观,培养学生对音乐的兴趣.2.过程与方法1)聆听音乐,体验与理解音乐的感性特征与精神内涵.2)通过演唱等实践活动及适当地运用观察/比较/练习等方法进行模仿.3)通过音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生的交流合作能力,增强学生集体意识和协调能力.3.知识与技能.1)初步了解歌曲的曲式结构,体验6/8拍子的节拍特点.2)通过学习歌曲,初步了解中国56个民族的基本特点,增强学生的爱国情操.第8步：有效的评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在所选单元满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线学习开始学习进行中学习结束小组评价量规表学习日记个人档案知识点量规表小组讨论评价表作品展示成果展示师生讨论会第9步:评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。在您思考此评价策略表时，必要时您可以回到第8步进行修改。（注：第9步是将第8步中采用评价工作或方法如何使用做出相应说明）评价工具或方法的名称评价目标（对应五个评价目标之一）评价过程描述小组评价量规表评估学生需要让学生明确主题,并小组互相合作完成相关信息的收集,归纳,展示.通过此表评价学生的积极性及完成任务情况,达到鼓励学生学习的目的.学习日记评估学生需要按教师要求,学生每节课都要完成学习日记并次日上交,做到及时反馈学生信息.个人档案监控学习进展教师对学生的课堂表现,作业情况,记录学生的学习情况.知识点量规表检查理解和鼓励元知识教师几时发放量规表,通过此表了解学生的学习情况,方便教师及时修改教学计划.小组讨论评价表监控学习进展通过小组讨论,发展学生的交流合作能力,创新思维能力及巩固知识点,反馈学生的学习情况.作品展示检查理解和鼓励元知识通过收集资料,归纳信息,构思作品,实践创造等过程发展学生的兴趣,培养学生的自主学习能力.成果展示展示理解程度通过小组研究讨论,组织小组合唱队,并编排组织合唱演出,有效体现了学生的自主参与能力,培养学生的交流合作能力.师生讨论会鼓励合作学习和自主学习通过组织讨论会,有效提高了学生的学习兴趣,交流合作能力,自觉学习能力.第10步：开发评价工具（模块4第3节后完成）您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应（注：第10步是将第9步中评价工具详细设计出来）。请将您设计的评价工具内容粘贴在下方。知识技能点评价表:学习歌曲知识点评价量规表标准级别优良中差自评互评师评交流合作课堂上能积极配合教师完成教学任务,并主动举手发表自己的见解.课堂上能配合教师完成教学任务,并能举手发表自己的见解.课堂上基本能配合教师完成教学任务,并少举手发表自己见解课堂上不配合教师完成教学任务,不举手发表自己的见解.欣赏乐曲能关注音乐的速度,力度等要素,体验音乐美感,加深歌曲记忆,养成聆听音乐的习惯.能关注音乐的速度,力度等要素,基本养成聆听音乐的习惯.基本能关注音乐的速度,力度等要素,对音乐的聆听兴趣不大.不能关注音乐的速度,力度等要素,不向聆听音乐.唱练学生的旋律,力度,节奏,歌词等音乐要素完成正确.学生的旋律,力度,节奏,歌词等音乐要素基本正确.学生的旋律,力度,节奏,歌词等音乐要素有点正确.学生的旋律,力度,节奏,歌词等音乐要素不太正确.爱国精神通过学习歌曲,学生有强烈的爱国情操.通过学习歌曲,学生有爱国情操.通过学习歌曲,学生基本有爱国情操.通过学习歌曲,学生少有爱国情操.作品展示:展示56个民族服饰中你最爱的一种,用图画的形式展示出来,并对其特点进行演说.作品展示量规标准级别优(5分)良(4分)中(3分)差(2分)自评师评信息素养能通过3种以上的渠道收集信息,能正确分析归纳信息.能通过两到三钟方式收集信息,并能大概分析归纳信息.能通过一种方式收集信息,并能大概分析归纳信息.随便收集信息,也不分析归纳.完成作品能按要求主动完成作品,而且做的很漂亮.能按要求完成作品,作品一般.基本能按要求完成作品,作品一般.在别人的督促下能完成作品,作品很差.展示演说构思新颖,演说声音宏亮,表情丰富.构思一般,演说声音宏亮,表情基本丰富.构思一般,演说声音不够,表情一般.构思很差,演说不好.第11步：评价管理策略（模块5第2节后完成）您已经完成了评价计划和评价工具的设计，现在您需要思考如何利用您收集到的评价数据促进学生的学习和改进您的教学。1、描述如何利用收集的评价数据促进学生的学习？收集到的评价数据我会分类整理好，然后用电子文档的形式把学生的评价情况展示出来，并公示出来让学生了解自己及他人的具体情况，当然在公布前我会召开班级会议，引导学生如何正确对待评价，对于有的学生某方面评价不好的，我会主动找他们私聊，了解情况并作记录。2、描述如何将收集的评价数据改进您的教学？在收集到的评价数据里，我会主动去分析每一个学生的情况，总结在教学上遇到的问题和比较优异的一面。对于遇到的问题我会想办法在下一次课程中解决，对于优异的一面，我会记录好其原因，这样有利于我在今后的教学上及时修改我的教学内容、教学模式等，能正确有效地引导学生学习。第12步：总结（模块5后完成）请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。请尽量描述详细，以便让即使不熟悉您所教内容的教师也能看懂。在本单元中，为了让学生树立起强烈的民族自信心和民族自豪感，及振奋民族精神，我在爱我中华中插入“你喜欢的民族服饰的画画，并对此作简介。”课前我要求学生自己收集资料，并制作作品，及写简介稿。在听、说上，完整欣赏歌曲，以小组为单位讨论，说说对歌曲风格、情感及主题等方面的感受；重复听赏，要求学生关注音乐的速度、力度等要素，体验音乐美感，加深歌曲记忆，养成聆听音乐的习惯。在讲、评上，采用自助式学习和合作式学习相结合，跳动学生学习热情，共享资源，培养学生团结协