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文档简介

摇啊摇参考教案【教学设计意图】：童谣大多是通过口转面授的，它以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，目的是让儿童能认识周围事物。童谣简短精炼，形式活泼，琅琅上口，充满童趣的天真、淳朴，它的内容除反映生活外，大多与游戏有关。立足小学生实际，本设计先是让学生念童谣，而后调动学生的知识、生活经验，编写童谣，从中体会童谣带来的乐趣。能否激起学生的学习兴趣是上好一节的关键。我的这节音乐课根据小学生好奇、好动的特点，让学生通过肢体的表现来感受音乐旋律、节奏与情感。在学唱歌曲旋律的过程中，我利用上海方言软、甜、糯的特点采取跟读、跟念来教学难点。用直观教学来激起学生的学习积极性，满足其求知欲。【教学内容】： 唱唱：摇啊摇【教学目标】：1、学生能以优美的声音演唱上海童谣摇啊摇，感受童年生活的欢乐。2、通过歌曲了解一些老上海的风情，引导学生喜爱上海的地方音乐。【教学重点、难点】：学生能用清晰、标准的上海方言来演唱歌曲摇啊摇。【教具准备】：多媒体。【课型】：新授课。【教学过程】：一、组织教学：1、听音乐律动进教室。2、师生问好。3、介绍老上海。教师：“小朋友，你们想不想看看你们爷爷奶奶小时候的上海是什么样子的？” “让我们乘着小火车去看一看吧”模声练习“u”。出示多媒体。（向学生介绍一下上海以前的弄堂、建筑、服饰）二、新授摇啊摇教师：“看到这些弄堂，让老师想起了我小时候爷爷奶奶、爸爸妈妈教的一些儿歌、童谣。桂花赤豆汤，白糖莲心粥小朋友，你们会唱些什么童谣、儿歌呢？”教师：“今天老师带来了一首流传了好长时间的歌曲摇啊摇，你们爷爷奶奶说不定都会唱呢？”熟悉旋律：教师：“不过在唱之前，老师有个小问题要考考大家，你们看到过划船吗？谁愿意上来学一学划船的动作？”请学生上来划船，其他学生跟做。教师示范，指导。范唱。 “接下来，老师就请你们来听听摇啊摇这首歌曲，你们觉得有什么特别的地方吗？”学习歌词：1）“你最喜欢哪一句歌词？”2）“请你用川沙话叫一叫外婆。”3）指导朗读“一块馒头、一块糕。”要求：把馒头的香，糕点的甜读出来。跟着音乐轻轻用“u”哼一哼。（一边哼，一边做划船的律动）完整地演唱歌曲。（注意：咬字清楚、声音柔美）全体边唱边表演。拓展：请学生和父母合作模仿摇啊摇的儿歌写法，自己编一编，唱一唱。如：摇啊摇，摇啊摇，摇
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