《识字8》

识字8教案教学目标：1、 学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识两个偏旁。2、 初步了解形声字的构字规律，进一步激起学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。3、 诵读儿歌，培养语感，积累词语。4、 发展学生积累知识、运用知识的能力。教学重点：识字、写字。教学难点：发展学生积累知识、运用知识的能力。教学准备：生字卡片、多媒体课件。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、 导入新课，学习新偏旁。1、 同学们，今天我们一起来学习识字8，出示课题。2、 你们认识哪几个偏旁部首？说说它们组成的字一般都和什么有关?（三点水：与水有关；虫字旁：与昆虫有关；言字旁：与说话有关；日字旁：与太阳有关）3、学习“目字旁”，“竖心旁”，（“心”字的变形，）想一想这两个偏旁部首组成的字一般与什么有联系。二、学习生字词，了解形声字构字规律。1、老师请来了“青”字娃娃，瞧，它和这些可爱的偏旁部首一个个手拉手，成了好朋友。课件出示：请、清、情、晴、睛、蜻。指名读准字音。2、请小朋友仔细观察屏幕上的这几个字，你发现了什么？（相同点和不同点）小结：这6个字的读音都和右边的“青”字读音相近，而它们的意思又和左边的偏旁部首有关，因此“青”是声旁，表音，左边的偏旁是形旁，表义，这六个字都是形声字。6个字的部首都不同，所以他们的意思也就不相同了。我们可以借助偏旁部首来理解字的意思，同桌讨论讨论。（清：清洗与水有关，所以是三点水；晴：出太阳才是晴天，所以是日字旁；睛：与眼睛有关，所以是目字旁；请：与说话有关，所以是言字旁；情：多与人的心情有关，所以是竖心旁；蜻：蜻蜓是一种昆虫，所以是虫字旁。）3、随机转动转盘，组成新字和相应的词语，指名读。4、你们能把这些字和相应的词语都读准确吗？打开课本自由读，指名读，去拼音读，男女生比赛读。（指导读准两个轻声：事情、眼睛）5、出示生字卡片，组词并说一句话。指名读，开火车读，小组读（多种形式读）。三、指导看图，学习儿歌。1、老师这里有一幅漂亮的画面，请同学们先观察图画，再自己轻声读一读儿歌。指导朗读，边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象，相机进行保护益虫的教育。2、师配乐演唱，指导学生配乐加动作演唱。3、引出“捉”、“蚊”，组词、说话。四、分析字形，指导书写。1、自学生字笔顺。2、请生交流记字方法。3、指导书写，师在田字格中范写“情”、“睛”。4、学生描红、临写，师巡视，纠正写字姿势，展评作业。五、布置作业。在写话本上写一句或几句意思连贯的话，至少用上2-3个本节课所学的词语，不会写的字可以用拼音代替。六、总结。同学们，生活是咱们的大课堂，希望我们今后做个有心人，注意日常的积累和运用，在生活中识字，并把识字运用到生活中，与更多的字娃娃交朋友，好吗？板书设计： 识字8情 睛第二课时一、 复习字词，认读。二、指导背诵儿歌。1、指名读，师生评价。2、指导朗读和背诵，加动作进行表演。三、课外延伸。1、选字填空。请 清 情 晴 蜻 睛 今天是个大（ ）天。 池塘里的水真（ ）呀！ 小（ ）蜓长着一对大眼（ ）。 青蛙（ ）他的朋友来做客。 青蛙的心（ ）真不错！ 2、说说你还知道哪些字是形声字。四、指导写字