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文档简介

质数和合数牙四小 牛月阅教学内容：人教版五年级下册第二单元质数和合数教学时间：2017.3课型：新课教学目标：1、 理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。2、 通过自主探究、合作交流的方法，理解质数和合数的意义，经历概念的形成过程。3、 培养学生自主探究、独立思考、合作交流的能力，充分展示数学的魅力。重点难点：1、 初步学会准确判断一个数是质数还是合数。2、 区分奇数、质数、偶数、合数。教具：多媒体教学过程：一、 创设情境，激趣导入师：咱班的小明同学的文具盒是带密码锁的，可是他把密码忘了，打不开，怎么办？师：密码是一个三位数，它既是一个偶数，又是5的倍数；最高位上的数是9的最大因数；十位上的数是最小的质数。你能打开密码锁吗？（板书：质数和合数）二、 探究体验，经历过程1、 认识质数和合数师：找因数找出1到20的各个数的因数，看一看它们的因数的个数有什么特点？学生分组进行，找出之后进行分类。生：老师，我发现这些数的因数有的只有一个，有的有2个，有的有3个，还有的有4个或更多。师：很好，我们可以把它们分类，大家把分类结果填在表中。投影展示学生的分类结果。师：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。如2、3、5、7都是质数。一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。如4、6、15、49都是合数。1既不是质数也不是合数。师：再举出几个质数和合数的例子，举得完吗？说明了什么？（质数和合数有无数个）想一想：最小的质数（合数）是几？最大的呢？师：所以按照因数个数的多少，自然数又可以分为哪几类？强调：可以把非0自然数分为质数和合数以及1，共三类。2、 制作质数表投影出示例1.师：怎样找出100以内的质数呢？生：先把2的倍数划去，但2除外，划掉的这些数都不是质数。然后划掉3的倍数，但3不划掉学生动手制作质数表。投影展示学生制作的质数表。三、 巩固拓展1、 解课前的密码锁。2、 下面的说法正确吗？说说你的理由。（1）所有的奇数都是质数。（2）所有的偶数都是合数。（3）在1,2,3,4,5,中，除了质数以外都是合数。3、在（ ）里填上适当的质数6=( ) ( )26=( ) ( )4.将下面各数分别填入指定的圈里。27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99质数：合数：奇数：偶数四、 总结这节课我们学习了什么？五、 板书设计 质数和合
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