礼仪教育,让孩子更美丽.doc

礼仪教育，让孩子更加美丽 县第三小学致力打造德育特色学校纪实 黄庆友 郭冬媛县第三小学位于城乡结合处，地理位置特殊，该校努力贯彻“德育为首，教学为主，全面育人，发展特色”的办学方针，从抓礼仪教育入手，开展“践行文明礼仪，创建文明校园”主题教育活动，扎实推进未成年人思想道德建设，引导学生“做一个有道德的人”。学校也先后获得全县“特色工作（礼仪教育）先进单位”、 “实施素质教育工作示范学校”、 “安全管理先进单位”、 “教学质量A等学校”、 “县关心下一代工作先进单位”、 “县文明单位”等荣誉称号。 春风梳柳 夜雨润花一墙一壁皆文明。为了营造良好的育人环境，该校用心打造浓浓的墙壁德育文化，让无声教育给学生以熏陶、启迪。校园的围墙就是“文明礼仪伴我行”的巨幅德育专栏，上面有对学生的行为规范要求，有礼仪教育活动的图片和介绍，有文明礼仪的星级学生光荣榜教室外，挂着一幅幅的名人名言；走廊的转角处，一个个“请使用礼貌用语”、“说话要轻声，走廊莫追跑”等文明礼仪警示牌分外醒目；教室里，班班整齐地张贴着小学生礼仪规范和小学生日常行为规范真是“此处无声胜有声”。 一言一行皆文明。早上,一进校门，值日干部就献上了甜甜的笑容和温馨的问候: “您好”、“您早”。下课时，“老师，您辛苦了，老师您先走”响亮的声音从一个个教室内传出 .操场上的纸屑不见了，说脏话的同学不说了,主动帮助别人的同学多了，拾金不昧的同学多了.不少家长反映：学礼仪让我们的孩子文明多了，学习积极性也更高了，回到家里，作业不用人催，还会主动的做家务，家里来了客人能泡茶给客人喝，这是以前从来没有过的。 激励评价 文明花开该校制定了红旗班级评分细则、文明中队评选办法等系列评估办法和激励措施。考核和管理主要由学生自主完成。学校设立了一个“文明礼仪督察大队”，“大督察”由大队部的干部担任，“小督察”由班干部担任。每天课间都能看到“大小督察”的身影。他们戴着红袖章，尽职尽责地在各自管理的片区巡查，如发现有人乱丢纸屑，“督察”们会毫不客气地登下他的名字，责令捡起纸屑，并在该生的礼仪达标卡上扣分。该校还按照学校制定的文明礼仪星级达评定办法和评分细则，每学期对学生进行文明礼仪星级达标考核。考核根据评分细则10项内容，通过自评、家长评、同学评、老师评，最后得80分以上为达标，并根据分数的高低，分别获得一星至五星不等的文明礼仪达标绿卡。如想星级升级的同学在提出申请后，可通过考核获得新的更高星级的达标绿卡。由于违纪被扣分过多的将会给予降星级或收回达标卡的惩罚。通过星级达标活动的开展，达标卡已成为学生的一种精神奖励，每个学生都非常珍惜这份荣誉。 多彩活动 塑造心灵2008年，中央文明办联合其它部门在全国开展“做一个有道德的人”主题活动，并确定了一批活动联系点。县第三小学被定为我省首批重点联系单位。近年来，该校根据活动的总体要求，精心设计了一个个主题鲜明、内容丰富的“文明礼仪伴我行”系列活动项目，动员青少年从身边的事做起，从一点一滴做起。尊重传统，继承传统，弘扬传统，激励学生在家做个好儿女，在学校做个好学生，在社会做个好公民。如与县城管大队的叔叔阿姨一起走进社区，走上街头开展“小手拉大手，文明一起走”社会宣传活动；到敬老院和社区，为老人们和困难户送去了水果、歌声，帮助打扫房屋，陪他们聊天谈心;积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做起了社区“小义工”。积极开展 “红歌美文伴我行”活动，确定了10首红歌必唱曲目，通过音乐课教唱、举办合唱节等多种形式，全面推动红歌传唱，扩大红歌影响力。2011年10月，“让真爱洒满人间”团中央爱心宣讲团应邀在该校举行大型感恩教育活动，活动现场，全校近千余名学生与老师深情拥抱，千余名家长一一和老师握手。“老师，您辛苦了！老师我们永远爱您！”.学生们饱含着深情的泪水，震撼心灵的喊声在校园久久回荡.在“情系山区小伙伴，携手未来共成长”活动中，孩子们与高村小伙伴一起手拉手，献出爱心，相互交流，共同进步。 形式多样而有意义的活动，不但丰富了学生的课余生活，陶冶了孩子们的情操，更重要的是文明礼仪之风已悄悄的吹进了每个学生的心灵。 身正为范 学高为师教师是学生的一面镜子，更是学生的引路人。学生要做到的，教师首先要做到。三小在大力加强教师队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识，力争培养一支敬业爱岗，乐于奉献，和谐向上的教师队伍，涌现了一大批先进教师。德育为首，多育并举。在形成一个具有规范行为举止的教师队伍的同时，该校还以构建“高效课堂”为切入点，从教师教学素养着手，全力推行新课改。为进一步提升教师的教学水平和能力，该校还与高安四小、宜春实验小学、宜春八小等兄弟学校结成联谊单位，举行“借他山之玉，掀教改新潮”及“同课异构”等丰富多彩的教学联谊活动。 “走出去、请进来”、“多学习、多探讨”从而努力构建立体课堂，实施快乐教学，让学生成为课堂的真正主人，尽全力让每一个学生受到最好的教育，让每一个学生德、智、体等方面得到全面发展。“好孩子是夸出来的”，无论在德育工作，还是课堂教学上，全校教师积极尝试和践行赏识教育，学生们更乖了，学生们更自信了，教师以自身的人格魅力和高超的教学水平对学生进行潜移默化的教育。教风正了，学风正了，良好校风也自然形成，该校也连续三年获得教学质量A等学校荣誉称号。 同日争光多壮志，与时俱进创辉煌。短短的几年时间，一个生源特殊、底子较薄的普通小学在倾力打造德育特色品牌学校之路上，柳暗花明